“沙家浜革命精神”融入高校基層團組織建設(shè)的探索與實踐

郭銀亞+陸瑤

摘要：發(fā)源于江南陽澄湖畔、聞名全國的“沙家浜精神”，是當年常熟及周邊地區(qū)軍民在抗擊日、偽的斗爭實踐中用熱血和生命孕育的崇高信念和優(yōu)秀品質(zhì)，是共產(chǎn)黨人革命意志和精神的集中體現(xiàn)，也是綿延數(shù)千年形成的民族精神的升華。革命精神是最好的精神食糧，把革命精神和高校團組織建設(shè)結(jié)合起來，對于促進青年成長具有深遠的影響。基于此，探索“沙家浜革命”精神融入高校基層團組織建設(shè)的現(xiàn)實意義，同時提出“沙家浜革命精神”融入高校基層團組織建設(shè)的途徑與方法。

關(guān)鍵詞：高校；團組織建設(shè)；沙家浜革命精神融入；探索與實踐

中圖分類號：D297文獻標志碼：A文章編號：1001-7836（2017）10-0145-03

紅色資源是中國共產(chǎn)黨在革命歷史年代保留下來的優(yōu)秀珍貴的記錄，是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，很好地傳承了以毛澤東為首的一代領(lǐng)導人的優(yōu)秀革命精神，雖然時代發(fā)展變化，歷史不斷推進，但它始終是激勵中國共產(chǎn)黨人和中華民族不屈不撓、艱苦奮斗的精神動力，始終是激勵軍人不怕犧牲，勇敢無畏的強大精神支柱。習近平總書記指出：“把紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好，把紅色基因傳承好。”蘆蕩火種，魚水情深，新四軍傷病員的故事膾炙人口，沙家浜精神內(nèi)涵十分豐富，其中有關(guān)于黨的組織建設(shè)，有軍民團結(jié)的生動實踐，有艱苦奮斗的工作作風，有革命的樂觀主義精神等。這些寶貴的精神財富對于促進青少年的成長具有很大的影響。作為培育優(yōu)秀青年的高校來說，需要把紅色資源真正地融入到基層團組織的建設(shè)之中，加強基層團組織的建設(shè)，通過課堂和實踐兩者的結(jié)合，把兩者緊密聯(lián)系起來，這是時代賦予我們的歷史任務(wù)。

一、“沙家浜革命精神”融入高校基層團組織建設(shè)的現(xiàn)實意義

1.有利于保持高校共青團工作的先進性

中央黨的群團工作會議對群團工作和群團組織的重要論斷是現(xiàn)階段做好高校共青團工作的基本遵循。高校是以理論、知識、技術(shù)、創(chuàng)新為主要任務(wù)的殿堂，其引領(lǐng)社會之先的特征非常鮮明[1]。高校共青團要以團的先進性建設(shè)為目標，不僅承載著青年知識、技術(shù)、能力的教育任務(wù)，更肩負著指引青年正確方向、塑造價值觀念的使命。將“沙家浜革命精神”融入高校基層團組織建設(shè)，對保持高校團工作的先進性具有重要意義。一是以“沙家浜革命精神”發(fā)揮組織和模范人物的示范作用。沙家浜地區(qū)的抗日義勇軍組織從36個傷病員起步發(fā)展壯大，星星之火可以燎原，其間歷盡艱難曲折，無論順境逆境，組織建設(shè)常抓不懈是根本。組織的成員憑著忠誠信仰、奮勇?lián)斪罱K取得了勝利，其中李建模、夏光等模范人物身上集中的高貴品質(zhì)值得學習。二是促進共青團工作校地互動。高校共青團工作不參與經(jīng)濟社會發(fā)展便會空泛，難以保持先進性。“沙家浜革命精神”是常熟歷史文化名城的寶貴財富，常熟不僅在當年的戰(zhàn)場上建起了5A級的沙家浜旅游風景區(qū)，并不斷在傳承發(fā)展中弘揚“沙家浜革命精神”，每年以數(shù)千萬元資金進行軟件和硬件投入，高校與地方團組織在志愿服務(wù)、社團建設(shè)、國防教育、大型活動等方面深入交流，有效保持團組織的魅力及活力[2]。

2.有利于完善高校團組織建設(shè)的體系

隨著我們國家現(xiàn)代治理基本形態(tài)的生成，共青團工作必須適應新變化，構(gòu)建新模式，始終保持和增強政治性、先進性、群眾性。不僅要優(yōu)化宏觀組織結(jié)構(gòu)，除了組織、宣傳等常規(guī)職能設(shè)置，要向?qū)I(yè)性、實踐型、長效化的機構(gòu)延伸轉(zhuǎn)變，構(gòu)建創(chuàng)新現(xiàn)代的運行模式。例如常熟理工學院在深入調(diào)研后，結(jié)合自身特點建成榮獲全國優(yōu)秀稱號的海外團支部建設(shè)品牌，成為海外留學生思想教育、服務(wù)青年的有效載體。沙家浜精神知名度高，歷史意義重大，它的內(nèi)涵豐富，資源同樣豐富，已經(jīng)被廣泛運用于愛國主義教育許多方面[3]。位于江蘇常熟沙家浜鎮(zhèn)的沙家浜革命歷史紀念館被中宣部授予“全國愛國主義教育基地”，它的各種文本、基地、影像資料、品牌等載體不勝枚舉，作為“沙家浜革命精神”的繼承和延伸，駐扎河南某部的部隊命名為“沙家浜部隊”，2014年該部隊更向常熟理工學院定向征集了5名新兵，近十年，常熟理工學院有180名大學生應征入伍，其中不乏輸送到沙家浜部隊的優(yōu)秀學生。將“沙家浜革命精神”融入高校，開展“沙家浜團支部”建設(shè)，具有明顯的必要性和可行性，既能延伸到團建的傳統(tǒng)領(lǐng)域，又能創(chuàng)新開拓新的境界，使高校團組織建設(shè)更多元、更廣泛、更精準，對于提升團組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，完善共青團工作體系具有直接作用[4]。

3.有利于增強和改進大學生思想政治教育工作

隨著時代的發(fā)展，傳統(tǒng)和外來文化、新舊價值現(xiàn)念不斷發(fā)生著猛烈的碰撞和融合。導致大學生思想出現(xiàn)多元化，面對大學生所表現(xiàn)出來的新特點，思想政治教育工作也需要采取正確的策略與方法。高校團組織必須要進一步利用各種手段，幫助大學生樹立崇高的理想信仰，豐富愛國主義教育的途徑和手段，為經(jīng)濟社會的發(fā)展培養(yǎng)愛國、敬業(yè)、誠信、友善的建設(shè)者和接班人。

在革命斗爭年代，常熟市特有的“沙家浜革命精神”，體現(xiàn)了軍民一家、魚水情深，共同抗擊外來侵略者的無畏勇氣，是共產(chǎn)黨人革命意志和精神的集中體現(xiàn)，具有著極其豐富的內(nèi)容，正確堅定的政治方向是其出發(fā)點和歸宿。而這一點也正是時代賦予當代青年學生的歷史使命。以沙家浜共產(chǎn)黨人奮斗犧牲的實踐和在這種實踐的基礎(chǔ)上升華的“沙家浜革命精神”教育廣大學生，必將產(chǎn)生強有力的示范效應，能夠取得很好的教育效果。“沙家浜革命精神”所蘊含的愛國主義情懷，勤勞勇敢、奮發(fā)圖強的英雄主義精神，不屈不撓的艱苦奮斗作風，都有著鮮明的思想性、時代性和群眾性，有著不可替代的地位和作用，對于促進大學生思想進步，有著舉足輕重的作用[5]。

4.有利于豐富校園青年文化建設(shè)的內(nèi)涵

校園文化是學校發(fā)展的靈魂，對學生的人生觀、價值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠影響，而這種影響往往是任何課程所無法比擬的。當前，校園被鋪天蓋地的流行文化所包圍，流行音樂、流行小說、流行明星無所不在地滲透進校園，成為普遍現(xiàn)象，雖然熱鬧非凡，大學生也喜聞樂見，但總體呈現(xiàn)出健康活潑有余、積極向上不足的特征。高校在校園青年文化建設(shè)上都非常重視，不斷地探索，總結(jié)了許多經(jīng)驗，紛紛致力于構(gòu)建以校園精神、文明校園為主要特征的校園文化，引導大學生形成正確的主體意識、價值取向、文化品位。紅色資源的深刻內(nèi)涵及其豐富資源是校園文化得天獨厚的源泉，對所在地高校來說尤其如此。紅色資源融入校園文化分為物質(zhì)與精神兩個層面。物質(zhì)層面指革命的歷史遺跡、紀念館、舞臺劇、文學作品等；精神層面指的是革命斗爭過程中形成的以愛國主義為核心的精神品質(zhì)，如長征精神、西柏坡精神等。校園文化和紅色資源形成精神紐帶，彼此有機聯(lián)系互動，為在校大學生帶來新的深刻體驗。“沙家浜革命精神”發(fā)源地蘆葦密布的湖蕩，曲藝悠揚的春來茶館，“蘆蕩烽火”實景劇，流傳民間的革命故事，都是生動的校園文化教材和實踐基地，把“沙家浜革命精神”鐫刻進校園記憶，能夠極大豐富高校青年文化建設(shè)的內(nèi)涵。endprint

二、“沙家浜革命精神”融入高校基層團組織建設(shè)的途徑與方法

1.要深入挖掘“沙家浜革命精神”的當代價值

“沙家浜革命精神”與時俱進，從70多年前發(fā)展到今天，既有傳統(tǒng)意義又具備當代價值，愛國主義始終是“沙家浜革命精神”的一條主線。戰(zhàn)爭年代，“沙家浜革命精神”展現(xiàn)的是天下興亡匹夫有責的愛國情懷，是眾志成城抵御外侮的英雄氣概和百折不撓血戰(zhàn)到底的必勝信念。在社會主義建設(shè)時代，其賦予了建設(shè)家鄉(xiāng)、振興中華新的時代內(nèi)涵，涌現(xiàn)出不計其數(shù)來自人民中間、取得杰出成就的新時期模范人物。他們或創(chuàng)業(yè)報國，或致富百姓，或投身科研，在各自崗位上向黨的宗旨看齊、向英雄模范看齊，集中了三種可貴品質(zhì)。一是擔當精神。共產(chǎn)黨人在歷史關(guān)鍵時刻的責任擔當意識，同樣是當代青年必備的品質(zhì)。二是鐵的信念。為完成任務(wù)堅決斗爭堅持到底，千方百計想辦法，最終克敵制勝走向成功。三是利他思想。做事情干事業(yè)不以一己之私，而為人民謀幸福，如同《論語》所說：“古之學者為己，今之學者為人。”高校基層團組織要把這些時代精神和時代楷模通過參加研究會，舉辦討論會、征文比賽等方式廣泛宣揚，傳統(tǒng)媒體和新媒體宣傳方式雙管齊下，以大學生們樂于接受的形式來展示“沙家浜革命精神”的當代價值，在充分尊重學生主體個性的基礎(chǔ)之上，進一步將“沙家浜革命精神”的價值流傳下去。

2.要探索“沙家浜團支部”的精準定位和建設(shè)標準

放眼高校，團支部的組織建設(shè)都基本健全，形成校團委—院團委—班級團支部的組織結(jié)構(gòu)，按照上級的要求開展常規(guī)工作并進行考核評比。深入開展“沙家浜團支部”創(chuàng)建活動，不能止步于此，必須精準定位，提高標準，“沙家浜團支部”不單是普通的先進集體，要像沙家浜部隊那樣具有傳承性。注重在創(chuàng)建中培養(yǎng)具有更加突出成績的杰出班集體，團支部在工作量、價值觀、學業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面發(fā)揮示范表率作用，推動整個高校學風校風發(fā)展進步。創(chuàng)建工作堅持四個融入：融入黨建帶團建體系、融入學生成長綜合素質(zhì)評價體系、融入校企合作和人才培養(yǎng)模式體系、融入就業(yè)創(chuàng)業(yè)體系。

“沙家浜團支部”要滿足五好標準。支部班子建設(shè)好。干部配備齊全，由民主選舉產(chǎn)生，號召力和凝聚力強，在團員青年中有威信。支部常規(guī)建設(shè)好。各項制度建設(shè)完善，曾榮獲校“優(yōu)秀班集體”稱號，有多項校級以上榮譽。支部思想引領(lǐng)好。以“沙家浜愛國主義教育示范基地”為依托，深入踐行“沙家浜革命精神”，積極開展追尋紅色足跡、走訪烈士后代、瞻仰烈士陵園等活動開展紅色教育。支部文化建設(shè)好。團支部舉辦紅色教育主題的閱讀、征文、朗誦、演講、辯論、表演等校園文化活動，樹立并弘揚優(yōu)秀典型。支部公益實踐好。團支部積極參加各項公益實踐，參加志愿者服務(wù)活動率達100%[6]。“五個好”只是基本標準，“沙家浜團支部”在自我教育、自我管理、自我服務(wù)的各個平臺上都要獨樹一幟。高校要有配套政策，給予經(jīng)費支持，在對外學習交流上照顧安排，沙家浜團支部畢業(yè)生優(yōu)先推薦選調(diào)生、國企、保送研究生等。

3.要加強沙家浜紅色校園文化建設(shè)

在物質(zhì)文化上，沙家浜所在地的紅色文化資源眾多，但是在大學生思想政治教育中的運用卻并不深入，學生往往知道這些紅色教育基地，卻很少去基地了解革命戰(zhàn)爭年代的歷史和精神[7]。要校內(nèi)和校外建設(shè)相結(jié)合，在校內(nèi)建立沙家浜歷史事跡的展廳或展室，設(shè)置有關(guān)歷史人物雕塑和事跡介紹；在校外要深入到沙家浜愛國主義教育基地，定期組織學生參觀學習，掛牌設(shè)立校外實踐教育基地，并延伸到與沙家浜有關(guān)的各種領(lǐng)域[8]。在精神文化上，包括班風與學風建設(shè)等，直接關(guān)系到大學生的綜合素質(zhì)，因此需要團支部對紅色文化資源進行大力宣傳并開展活動，如開展紅色文化資源探尋的暑期社會實踐活動，尋訪參戰(zhàn)老黨員，聽老黨員講故事等活動，還可以通過微電影、話劇表演、微信、微博平臺等對“沙家浜革命精神”進行宣傳，增強學生的“愛國、愛校”熱情，充分發(fā)揮“沙家浜革命精神”對大學生的德育作用，促進他們更快更好地成長。

三、總結(jié)

綜上所述，將“沙家浜革命精神”融入高校基層團組織建設(shè)，成為大學生社會主義核心價值觀教育的新載體，對于培養(yǎng)當代大學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有著十分重要的意義。因此，應充分利用這種紅色資源，使其融入到思想政治理論課中，加強高校共青團建設(shè)，營造良好的紅色文化氛圍，從而更好地向社會源源不斷地輸送高素質(zhì)、高質(zhì)量的人才，推動社會發(fā)展進步。

參考文獻：

[1]高海榕，王麗娜.淺談高校品牌建設(shè)[J].中國成人教育，2010（2）.

[2]花瑞鋒，吳榮軍.關(guān)于完全學分制條件下高校基層團組織建設(shè)的思考[J].青少年研究，2001（4）：43—44.

[3]楊芷郁.社會主義核心價值體系與高校紅色文化[J].中國校外教育，2012（6）.

[4]牛艷娜.紅色資源與大學生思想政治教育研究[D].西安：陜西師范大學，2012.

[5]習近平.習近平在北京大學師生座談會上的講話[Z].2014.

[6]習近平.在紀念孔子誕辰2565周年國際學術(shù)研討會暨國際儒學聯(lián)合會第五屆會員大會開幕會上發(fā)表講話[N].人民日報，2014-09-25.

[7]華東政法大學法律學院團委課題組，湯君.團內(nèi)民主探索與實踐——以高校基層團組織民主建設(shè)為著眼點[J].山東省青年管理干部學院學報，2010（1）：34—36.

[8]張禮超.新形勢下加強高校基層團組織建設(shè)的探索[J].大眾文藝（理論），2009（4）：175—176.endprint