關于小學美術課堂創意教學策略探討

金露露

【摘 要】在小學美術是教育階段的一門重要課程，學生的綜合素質狀況可以直接受其教學效果影響。那么，在組織課堂的教學活動的過程中，小學美術教師如何借助創意教學策略，提高課堂的教學質量，是值得我們深思的問題。所以立足于小學美術課堂教學現狀，重點思考了小學美術課堂如何實施創意教學這一問題。

【關鍵詞】美術；教學課堂；教學創意；教學策略

美術是培養學生審美觀和藝術鑒賞能力的一門學科，在學生的成長過程中有著非常重要的意義。目前，大部分小學對于美術的教學仍然停留在傳統培養模式上，這樣就大大減少了學生學習美術的興趣和動力。本文圍繞如何進行小學美術課堂創意教學這一主題展開討論，并提出具體的解決方案，希望可以獲得更好的教學效果，增強學生的創新能力。

一、存在于小學美術教學課堂中的問題

在新課程改革進一步落實，廣泛傳播素質教育理念的大環境下，仍有很多教師采用“填鴨式”的教學模式，不斷地將知識灌輸給學生，卻沒意識到學生到底能不能接納，能接納多少。美術教學對于影響學生創新意識和創新精神方面有著不可忽視的作用。在小學美術教學的傳統模式中，只是教師單純的向學生灌輸知識，這樣就減弱了學生的自主學習能力，所以學生很難對美術產生濃厚的學習興趣。在美術課堂上，學生往往都是跟著老師一筆一畫的完成作品，這就很難體現學生的學習主動積極性。還有的教師用成績和排名來衡量學生，會給學生造成很大的心理壓力，這種成績至上的理念，與美術要激發創造力的目標完全是相反的。另外，很多學校和教師不重視美術教學，這種情況還有很多，美術課被文化課代替，或者在美術課堂上做一些與美術無關的事情，這是學校對學生的不負責任，總之這類的問題還有很多，亟待學校和教師進行改革。如何進行小學美術課堂的創意教學，發揮學生的主動性是當前教師需要深入思考的問題。

二、如何在小學美術課堂創意教學

1.從根源注重思想

美術教學的目的是培養學生的審美觀與藝術鑒賞，旨在培養學生審美觀和藝術鑒賞，從而能夠提高學的創新能力，學校要重視美術課的課程完成情況，認真管理美術教學，教師也要告知學生學好美術的重要性，要嚴格督促好學生在對于美術的學習，在課堂上認真的程度，不能把美術當成娛樂。

2.因材施教

每一位學生都有其獨立的個性，都有對事物不同的見解，因此千篇一律的教學方法就不一定適合所有學生。因此，教師應了解學生的興趣愛好，了解學生的自主能力，以及其他的條件因材施教的面對每個學生，讓學生個性發展，更好的發揮自己。

3.活躍課堂的氛圍

讓學生輕松學習教師應擺脫傳統教學模式的枯燥乏味，積極活躍課堂氛圍，讓學生享受自由，解放天性，主動地學習知識而不是被動地接受知識。例如：一美術老師在進行《家鄉的水果》一課教學的過程中，美術教師可以先示范水彩畫畫出一盤水果，并積極的鼓勵學生嘗試變換水果的種類、果盤樣式以及背景樣式等，激發學生畫畫的積極性，同時也會在潛移默化中培養學生的表達能力、創新能力。美術課程作為一門創造性及探索性的活動，與課堂的教學氛圍也有很大的關系，教師應把握好這個度，積極權衡各方關系，在各方都滿意的情況下搞好課堂氛圍，讓每一個學生都能輕松學習，發揮最大的潛能。

4.多媒體課堂，開闊學生視野

在計算機與網絡技術發展迅速的今天，教師也要運用多媒體教學方式在小學美術課堂教學中。滿足小學生們強烈的好奇心與求知欲，傳統教學方式中，只是枯燥的文字講解加上單調的圖片，學生們需要更加靈活的學習方式。通過多媒體進行教學，教師可以將與課堂內容相關的文字、圖片、音樂以及其他網絡資源制作成課件，通過這些課件，學生們可以了解到更多的知識，大大滿足了他們的好奇心和求知欲。值得注意的是，在多媒體教學中，教師處于主導地位，而學生是主體，兩者之間的關系必須處理好。教師不能單純地放映，表面上看似課堂豐富多彩了，其實學生只是在看熱鬧，也就無法達到提高創造性的效果。教師應該想，哪些教學環節可以被媒體教學代替，而哪些是不可以被代替的，這些都是基于學生的最終學習效果的考慮。

5.寬容評價

給予學生支持美術學科不同于數學其他文化學科，是沒有標準答案的。美術本身就是藝術的一部分，每個人都有自己不同的見解。學生作為審美主體，其精神是完全自主的，他們對于美術作品所產生的或直觀或間接的感受是各不相同的。

三、結語

傳統的教學模式正在經歷改革，素質教育已經逐步替代應試教育，這對于小學美術課堂教學模式的改變有著非常強大的影響力，創意教學方式的發展成為了必然的趨勢，它的優勢是傳統教學方式所不能比擬的。因此創意性教學方式的有效實施，必須以老師的正確觀念和認真的教學態度為前提，以學生為教學主體，為他們營造一個好的學習課堂，使學生能夠以輕松愉悅的心態來吸取知識，積極參與到實踐當中去，加強學生之間的相互合作，從而使他們對美術產生好奇心，自主地投入到美術學習中。同時，老師要不斷地開發新的創意教學模式，為小學生的美術教學發揮更大的作用。endprint