讓興趣敲開英語學習之門

王東藝

摘要：學生的學習興趣是推動學生學習的一種最有效的內在動力，直接影響學習效果和教學成績。古代教育家孔子曾說過"知之者不如好之者，好之者不如樂之者"。可見興趣在英語學習中的重要性，因此在教學過程中，要通過學習興趣的培養，調動學生學習的積極性、主動性，讓他們積極、快樂、自信地學習英語。我們在適應新教材和新課改的同時應根據英語學科的特點和中學生英語學習的特點改變以往傳統的教學模式，靈活運用多樣化的教學方法，設計生動活潑的課堂教學環境激發中學生學習英語的興趣，來提高英語學習效率并加強英語在生活中的實踐應用。

關鍵詞：激發興趣；教學質量；初中英語；多樣化教學

中圖分類號：G623.31 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）10-0150-01

我們都知道，興趣是激發學生主動學習的重要心理因素。在英語教學中，如何激發學生的學習興趣，使學生從"要我學"的狀態轉變成"我要學"，從而積極投入到學習英語的行為活動中來，是我們英語教學工作者始終需要努力的方向，我認為可以從以下幾方面著手：

1.加強目的教育，激發學習興趣

學生剛接觸英語時都會感到新鮮和好奇，學習的勁頭比較大，熱情也比較高，因而對學習英語有一定興趣。但是，隨著時間的推移和內容的加深，有一部分學生會漸漸對英語產生畏難的情緒，把學習英語看作是沉重的負擔，有的干脆放棄。由此可見，一時的好奇，暫時的興趣是學不好英語的。如果學生缺乏意志和毅力，興趣容易轉移和中斷。因而，要想順利的進行英語教學，教師要做有心人，在傳授知識的同時，見縫插針地進行學習目的教育，端正學生的學習態度激發學習興趣。

2.建立和諧、融洽的師生關系

對于絕大多數學生而言，學習英語過程中仍然帶有盲目性，完全跟隨自已的主觀意愿，自己感興趣的東西，自己喜歡的老師所教授的科目，就學得快，記得牢，反之就學的很被動。學生的這個特性，決定了我們老師要想教好自己的課，首先要讓自己的學生在心里完全接受你這個老師的角色。建立和諧的師生關系，不僅需要學生尊重老師，更需要老師對學生的尊重。我的看法是老師在英語課堂上，應該用自己流利的口語去感染學生，用善意的微笑去鼓勵學生，用積極的掌聲去肯定學生，教師注意自己的言行舉止，傳遞給學生的應該是親切、信任和鼓勵，讓自己的學生覺得自己不僅僅是他們的老師，更是他們的朋友，這樣輕松愉快的環境下，學生更容易用心去學習，去思考，去總結。實踐證明，教與學是師生間的雙邊活動，教師的主導作用與學生的主體作用是決定教學效果好壞的兩個因素，缺一不可。因此培養師生之間的感情對于中學生學習英語來說是極其重要的。

3.設計生動活潑的課堂教學環境，激發學生的學習興趣

中學生在英語學習中具有以下特點：一是好學，接受新事物和新知識的能力強，好奇心重；二是好勝，什么都敢嘗試，對勝利比較渴望，同時希望得到老師的表揚，對失敗也比較敏感；三是好動，平時喜歡這里摸摸那里看看，這樣的好處是動手和實踐能力強，但是不利的因素就是容易分散學生上課時的注意力。針對學生的這些特點，我們應該充分掌握和利用現有的資源，引導學生將自身的優勢轉化為學習上的勝勢，從而輕松應對英語學習。如何設計生動活潑的課堂教學環境是激發和培養學生學習興趣的關鍵。

3.1 充分利用多媒體等現代教學手段。我們的課堂要和先進的教學手段相結合——多媒體教學法。多媒體和我們傳統的黑板粉筆相比較，具有更加明顯的優勢。多媒體有圖片、文字、聲音以及影像，可以使我們的教學內容更加形象和生動的呈現在學生跟前。 英語多媒體教學法的過程是以視聽方式進行的。根據心理學實驗，人們獲得外界事物的信息約80%—90%是通過眼睛輸入，看過的東西比聽過的東西更讓人信服，且記得牢靠，如果既有視覺輸入，又有聽覺輸入，則接受效果會更好。我們在課堂引入部分播放一些與課文相關的圖片及背景知識，可以迅速集中學生的注意力，使他們精神更加集中，從而更加容易進入學習狀態；教學過程中，插入一些與學習內容相關的動畫、和情景模擬片段，可以加深學生對所學知識的印象；課余給學生安排放一些與所學內容相關的短片、電影，可以拓寬學生的知識面，鞏固教學成果。

3.2 順口溜教學。隨著知識的增多，英語語法規則、詞的用法區別和發音規則等，常常很枯燥，又不容易記。教師可編些順口溜來幫助學生記憶，以降低學習難度，增加學習英語的興趣和愛好及熱情。對七年級學生來講，be的現在時（am、is、are）的用法是比較復雜的語法現象，可以利用順口溜幫助學生學習。be的用法口訣：I是am，You是are，is跟著他、她、它；單數is，復數are，變疑問往前提，句末問號別忘記；變否定更容易，be后not加上去。瑯瑯上口的順口溜就會使得枯燥的教學也會趣味橫生。

總之，學習興趣是推動學生學習的內在動力。培養和激發學生學習興趣的方法是多種多樣的，教師要根據課堂教學的實際需要，有選擇的運用教學方法與手段，用興趣來敲開學生的英語學習之門，充分調動學生的學習積極性，提高學生學習英語的興趣，以及英語水平，增強英語課堂教學的效果。endprint