思想政治教育功能在高職院校學(xué)生管理預(yù)警機(jī)制中的運(yùn)用

涂珊

摘要：高職院校管理預(yù)警機(jī)制作為學(xué)生日常管理的重要支撐手段，它不僅能夠及時(shí)、準(zhǔn)確地解決學(xué)生遇到的、可能會遇到的一些問題，還能凸顯這種管理預(yù)警機(jī)制所蘊(yùn)含的思想政治教育功能，最大限度地強(qiáng)化學(xué)生思想政治教育的針對性與主動性。本文分析了思想政治教育功能在高職院校學(xué)生管理預(yù)警機(jī)制中的運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：思想政治教育 高職院校 學(xué)生管理 預(yù)警機(jī)制

高職院校學(xué)生管理預(yù)警機(jī)制中包含的思想政治教育工作，已經(jīng)隨著時(shí)代的發(fā)展成為新時(shí)期思想政治教育的必然走向。下面，筆者結(jié)合實(shí)際的教育經(jīng)驗(yàn)，研究了思想政治教育功能在高職院校學(xué)生管理預(yù)警機(jī)制中的實(shí)踐運(yùn)用，以供同仁參考。

一、強(qiáng)化服務(wù)、教育與管理的融合，推進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展

高職院校學(xué)生管理預(yù)警機(jī)制并不是立竿見影的管理體系，它必須強(qiáng)調(diào)過程管理與結(jié)果管理之間的有效結(jié)合，才能取得良好的教學(xué)效果。所以說，一套科學(xué)、有效的高職院校學(xué)生管理預(yù)警機(jī)制，必須充分結(jié)合高職院校學(xué)生的發(fā)展需求，高職院校各級學(xué)生管理部門的通力協(xié)作，對學(xué)生的心理健康、學(xué)習(xí)行為、就業(yè)計(jì)劃、焦慮預(yù)測等方面可能存在的隱患與問題，進(jìn)行有效的溝通與疏導(dǎo)。

高職院校學(xué)生管理預(yù)警機(jī)制必須堅(jiān)持一切圍繞“學(xué)生”這個(gè)中心展開，通過強(qiáng)調(diào)校園的服務(wù)意識來為高職院校學(xué)生的成長與發(fā)展帶來人性化、科學(xué)化的保證。在具體的工作中，各級管理部門、學(xué)生工作的督辦者要在學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生心理咨詢、學(xué)生資助幫扶等方面提供解決問題的平臺，最大限度地滿足學(xué)生需求，從而提升高職院校的服務(wù)質(zhì)量。一些有條件的高職院校還可以通過引入信息技術(shù)，準(zhǔn)確、及時(shí)地跟蹤預(yù)警信息，以此來強(qiáng)化學(xué)生管理工作的針對性與時(shí)效性。

二、強(qiáng)調(diào)社會、家庭與學(xué)校的學(xué)生管理預(yù)警機(jī)制聯(lián)動

高職院校要通過建立社會、家庭與院校的三方閉環(huán)式聯(lián)動機(jī)制，拓展管理語境機(jī)制的空間輻射，以干預(yù)、預(yù)警相融合，日常工作與信息管理相融合等手段，拉近管理者與高職院校學(xué)生的心理距離。

由于高職院校的學(xué)生心理與生理已經(jīng)處于成熟期，所以在對學(xué)生實(shí)施思想政治教育的過程中，教師必須體現(xiàn)學(xué)生管理制度的權(quán)威性與人情味，不僅要把問題學(xué)生當(dāng)成被教育的對象，還要將學(xué)生作為交流的對象，在深入做好高職院校學(xué)生思想政治工作的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、堅(jiān)持過程管理與結(jié)果管理相融合的工作方式

教育必須要以人為本，特別是在高職院校學(xué)生管理預(yù)警機(jī)制中，高職院校應(yīng)向?qū)W生開展“絕不輕言放棄”的思想教育，特別是在學(xué)生遇到階段性問題時(shí)，高職院校更要通過警示、幫助與干預(yù)等多種手段，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

筆者以學(xué)業(yè)預(yù)警作為分析案例，在面對那些考試成績時(shí)常不合格的高職院校學(xué)生時(shí)，學(xué)校就要通過組織學(xué)生召開專題班會，開展強(qiáng)化專業(yè)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，進(jìn)行思想政治指導(dǎo)等措施，幫助這些受到警示的高職院校學(xué)生查找自身存在的一些問題，同時(shí)制訂出符合高職院校學(xué)生個(gè)體差異的學(xué)業(yè)計(jì)劃，以此來幫助高職院校學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

此外，新時(shí)期的高校思想政治教育預(yù)警機(jī)制管理還必須與科學(xué)化的管理手段相融合。面對那些學(xué)習(xí)存在困難的學(xué)生時(shí)，高職院校必須通過邀請家長到學(xué)院進(jìn)行面談的方式，共同商討出提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的方法，進(jìn)而從本質(zhì)上和思想覺悟上引導(dǎo)高職院校學(xué)生的良性發(fā)展。

四、結(jié)論

綜上所述，思想政治教育功能在高職院校學(xué)生管理預(yù)警機(jī)制中發(fā)揮著舉足輕重的作用，良好的高職院校思想政治預(yù)警機(jī)制能為高職院校學(xué)生管理者帶來一個(gè)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題和解決學(xué)生問題的平臺。每一名高職院校的管理者都必須通過不斷的學(xué)習(xí)與摸索，最終將思想政治教育工作轉(zhuǎn)化為高職院校學(xué)生內(nèi)在的思想政治品質(zhì)。

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（作者單位：重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）endprint