淺談如何優化中職財經教學

邱旭東

摘要：新時期，隨著知識經濟的到來，社會對中等職業學校財經專業人才的需求標準有了進一步的變化。在中職財經專業的教學中，找到學生學習質量不佳的問題所在，制定相應的解決策略是非常有必要的。

關鍵詞：中職；財經；教學；現狀；方法

中職財經專業是中職院校的一個重點專業，受我國經濟形式發展的影響對于專業性的財經人才的需求這幾年明顯呈上升趨勢，這對于專業的發展來說是難得的發展契機。但是財經專業自身的一些問題的存在明顯的在制約著學科的發展。主要表現在教學方面缺乏創新，很多學校和教師依然在采用傳統的教學模式在教學，“滿堂灌”這樣的教學方式普遍存在，這就使課堂缺乏生機和活力，學生積極性不高；在專業課教學方面，專業課自身的優勢無法真正凸現出來，專業課的實用性不能從教學中展現給學生。因此非常有必要針對這些存在的問題做出有效地調整。那么，我們應該采取哪些有效地措施來做好新形勢下的財經專業教學呢？

一、中職財經專業在校學生的學習狀態

沒有門檻招進來的學生，不管他們出于何種目的，都會給我們的教學和管理帶來意想不到的困難。由于他們在初中養成的上述種種毛病，都會影響到我們正常的教學管理和學生管理，比如：上課遲到、早退、說話、在課堂上吃東西、抽煙、徹夜上網、喝酒、打架等等，舉不勝舉。所有這些最終都會影響到學習，表現在兩個方面：一是該學的（教學大綱規定必開的課程）不想學，如英語課、數學課等；二是想學的學不會，如會計等專業課。所以，中職學校組織教學的難度，可想而知；中職老師工作的難度，可以想象。

二、教師要端正觀念，不斷提高教學水平

教師是課堂教學的主導，是知識的傳遞者，更是學生成長和進步的領路人，教師的角色在學生成長和進步的過程中起著非常重要的作用。我們中職學校教學，雖然從升學的角度來說壓力很小，但是從就業的角度來說是非常重要的，甚至可以說學生的就業率直接影響著學校的招生和生存發展，所以抓好教學就需要我們教師做出調整。

作為教師來說要有與時俱進的思想認識，時代在變、學生在變、社會的需求在變，所以我們教師的教學也要做出改變。思想是行為的先導，我們教師要調整自己的教學觀念，要有危機意識，切實從學校的發展和學生的成長進步來安排自己的教學。這就意味著學科教師一方面要不斷夯實自己的專業技能，滿足現代教學的需要；另一方面要關注現代教育的新變化，特別是學情的變化，針對學生的現狀來科學、合理地安排我們的教學方式和教學流程，切實做到使學生學有所得、學有所獲。

三、關注學生，促進學生進一步發展

現代教育強調要從學生的實際需求出發來安排教學，也就是要關注學生們在學習過程中的主體地位。中職學校所面對的學生，大多數是在中學階段學習成績不太好或者是學習習慣不太好的學生，他們選擇進入中職學校的目的就是希望能夠獲得一技之長，將來能夠更好地適應社會。但是他們相對薄弱的基礎和習慣影響了他們的學習能力，很容易產生學習上的困難。

對此，教師在專業教學過程中要結合學生的水平來有針對性的安排教學，適當地調整教學方法和教學進度，盡可能使學生能夠參與到課堂教學中來，并及時的對他們予以引導和鼓勵；完善評價機制，盡可能的挖掘學生的閃光點，最終促進學生們的進一步發展。

四、開拓符合本專業的教學方法

教學有法，教無定法，貴在得法。財經專業有其自身的特點，針對特點開展教學才更高效。財經專業的培養目標是培養中初級財經類應用人才。本專業課程體系與內容構建，體現了對學生綜合能力與素質的培養，如專業能力、實踐能力、與人合作能力、判斷能力、處理問題能力等等。其課程內容與社會經濟現象及其發展緊密相連，社會性、理論性、實踐性、知識性強，要求記憶的多。所以在選擇方法上要有針對性。我們可以選擇情景教學法、案例教學法、多媒體教學法等多種方法。這些方法的共同點是能夠更形象、直觀的向學生展示所學，更方便學生的理解和消化、吸收知識。

五、重視實踐

中職學校的很多學生是要畢業后馬上走上社會的，要親自參加工作。也就是要把在學校的所學靈活的應用，這對學生的要求非常高，因此，必要的實踐是必須要經歷的。財經專業教學內容與社會經濟現象緊密相連，采用實踐活動法是行之有效的教學方法。如對社會某現象進行社會調查，教師組織學生設計問卷、編制訪談提綱，對調查資料進行系統整理并做出科學分析，由于在實踐活動過程中學生是實踐活動的主體，教師是學生的參謀或顧問，學生主動參與興趣高，根據活動和解決問題的需要鞏固了舊知識與技能，掌握新的知識技能。

總結：

總之，時代的發展賦予中職學校更高的使命和要求，作為中職學校的教師來說，要立足于本職，勤于思考、努力付出、大膽創新，這樣才能把中職教育推向一個嶄新的階段。經濟與社會的飛速發展必然對人才的要求有所轉變，這種轉變不單純是對所需人才學歷的追求，而且是對具有應變能力及綜合素養人才的需求。因此，中等職業學校財經類專業的教學與實踐都應該順應社會對人才的這一需求標準，以此為準繩，不斷提高教育教學質量，培養出與時俱進的合格財經人才。

參考文獻：

[1]孫振華.淺談中職財經實踐教學模式.商情.2017（19）

[2]趙明文.淺談中職財經專業創新教學模式.現代職業教育.2017（15）endprint