淺析中職計算機平面設計專業課程改革

路玲

摘 要：平面設計技術隨著社會的革新，涉及擴展到廣告宣傳、裝修設計、攝影修圖等領域，其市場需求日漸增多。這就需要中職學校培養更多的平面設計人才為經濟發展做準備，然而學校陳舊的專業課程設置無法使學生學到較好的技術和知識。本文對中職計算機平面設計專業課程改革提出建議，以供參考。

關鍵詞：中職 平面設計 課程設置 改革

中圖分類號：G718 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）10-0246-01

我國經濟的飛速發展使得平面設計在多個領域都起著越來越重要的作用，這一專業也由于前景光明一躍成為熱點專業。熱點專業不代表所有人都是適合的，也不代表所有學校都能夠教育出高質量人才。中職學校為社會輸送的人才里，大都技能有限，無法提升，若是想要學生達到各企業的要求，中職學校的課程改革勢在必行。

1 中職平面設計專業現狀

1.1 不合理的課程設置

學校的產品就是學生，產品不合格肯定是和廠家脫不了關系。學生是否可以達到上崗標準主要由學校的課程編排決定。中職學校的課程體系分為基礎和專業兩部分。基礎部分要求同學們語文數學這類基本素養良好，專業部分要求的更多，也更嚴格，比如安排了計算機操作系統、色彩、素描等基礎課程。事實上，不管理論課多么充實，不與實際訓練結合起來，還是遠遠不夠讓學生切實掌握的。平面設計的兩大中心就是美術與創造。設計是把想法視覺化，沒有一定想象力在這個行業里是寸步難行的，而沒有與之對應的美術功底同樣無法大步青云。因此，強化學生們的美術功底是入學后的首要任務。由此可見，部分中職學校先設置網頁設計、圖形圖像設計這些專業性很強的課程，而不是先注重培養學生的創造力和想象力，只會使得學生們作品內容空洞，徒有其表。

1.2 學生的學習情況

平面設計這一專業最主要考察的是創造性思維和繪圖構圖能力，以動手為主，理論次之。中職校園里的學生平均素質不高，數學英語的基礎知識都十分薄弱，很大程度影響了學習三維建筑、計算機繪圖課程的進度，以及在接觸英語相關任務時，摸不著頭腦，無能為力。學生的自我約束能力差也是學習成績普通的一大原因。然而這種專業性強的課程恰恰又只能靠自己的努力吸收知識，無法投機取巧。再有，學生的美術功底和藝術修養能直觀地體現在他們的作品上。而大部分學生不會認真對待美術類的課程，以至于專業能力與崗位要求還有一定距離。

1.3 教師的教學情況

教師的教案大部分都是與教材相匹配的，當然也有從網絡或別處搜集過來的。在課堂上，教師演示，學生模仿，這樣的教學只能教會學生們一些操作技巧，無法讓他們真正懂得實際應用。而這種應用技巧留到就業時再學習是絕對來不及的。深入探究一下原因，還是教師的專業素養不夠。中職學校教師水平不一，層次不明。有的對平面設計軟件熟悉卻不善于美術分析，有的藝術修養極高卻缺少計算機的操作能力。如果連老師都這么隨便地選擇，那學校培養的學生也不會多么優秀。

一位公司經理提起過，他的廣告公司招收了一名設計師，自稱有一年的工作經驗，但是他在試用期就發現他很多廣告相關的基本概念都不理解，設計圖也無法出圖，這種有工作經驗的人都犯的錯誤，在校學生更是避免不了。

內因外因的存在使得學生們學習平面設計專業磨難重重，該如何改變這種現狀呢？

2 計算機平面設計專業教學的改革

2.1 改變觀念，正確定位培養木匾

中職學校不能只顧批量生產為社會輸送所謂人才，而忽視各個行業的具體要求。畢竟學校和學生的最終目的都是就業。計算機平面設計專業要求的是能創作，懂藝術的高素質人才，面向的企業有廣告公司、裝潢設計、影樓等，適合崗位群包括建筑效果圖制作、數碼攝像后期處理等工作。學校應當根據這一屬性重新改革該專業的課程編排。把能激發學生想象力創造力的課程增加，把能培養學生藝術鑒賞的課程增加，重點部分重點培養。學生能力的提升是一步步累積的，恰當的熏陶引導和自主的吸收知識都必不可少。

2.2 課程設置的改革

平面設計行業需要更高素質的人才，如果人才達不到標準，那么可以說所有努力都是白費。因此，課程設置需要緊跟時代潮流，及時改革。課程編排可以分為基礎準備期，專業學習期，專業實踐期這三個時期。要學生們逐漸地深入這個行業的本質，可以比較準確地把握這個行業的變化規律。前期所有鋪墊都是為了在實訓期時，學生能獨立完成任務，通過最終的考核。

2.3 培養學生的興趣

學生選擇了平面設計這一專業就代表他們對此有興趣，有好奇心。繪圖構圖能力不是每個人與生俱來的，該能力的學習及提升都是跨度很大的過程。在這種情況下，只要適當引導，學生是會有很大動力自主學習的。比如，教師可以在課堂上教學生用手機后期處理自己拍下的照片，或者聯系到熱點話題上。這樣可以調動學生的積極性，快速激發想象力，讓課堂效果明顯上升。

2.4 合作打造優秀教學團隊

學校和企業合作，就是學校從企業引進資深人士，再輸出新鮮血液給企業。要知道，學校培育的人才都是因為市場需求。企業就是整個市場，最清楚市場需求的莫過于企業。若是學校與企業聯合，專心培養所需人才，那么就業問題迎刃而解。

“引進來”，就是聘請企業里專業設計師來指導學生們上課，邀請專家來進行講座、舉辦研討會，為學生們更新本專業的相關信息。“走出去”，就是讓學校的教師去參與企業運作，切實體會專業工作，以便更好地教導學生們操作技巧等知識。

3 結語

這是社會飛速發展的時代，計算機平面設計專業更新很快，相對于的，課程制度也需要一次又一次的改革去完善。學生要有意識去進行自我提升，教師也在教學上持續發力，這樣和諧發展，中職學校培養的人才才能真正達到企業的要求，而不是一批又一批地就業困難，專業不對口。

參考文獻：

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