初中計算機教學存在的問題及對策

馬玉蘭

摘 要：隨著社會經濟的發展，計算機在生產、生活中的應用愈加廣泛、計算機素養與能力使學生成長與發展中不可或缺的素養，初中教師應當對計算機教學予以足夠的重視，讓學生能夠在計算機課堂上有所收獲。然而受到傳統教學理念等因素的影響，當前初中計算機教學中仍存在較多的問題，這極大的影響了教學質量與效果的提升。文中將對這些問題展開探討，并提出有效的解決對策。

關鍵詞：初中；計算機教學；問題；對策

計算機學科知識具有高度的復雜性、抽象性以及綜合性，中職學生的基礎素質不一，因此教學難度較高，如果教師不能夠采取有效方法督促學生展開全面學習，他們極有可能會對學習產生厭惡與排斥的心理，繼而影響教學質量的提升。素質教育對初中計算機教學提出了新的要求，教師應當認識到計算機能力與素養在學生成長與發展中發揮的關鍵性作用，并對教學工作做出必要的調整，對初中計算教學問題展開探究有著重要的現實意義。

一、初中計算機教學中存在的主要問題

（一）計算機教學所受的重視不足

受傳統教育思想的影響，初中階段，教師往往將教學的重點放在中考科目上，而計算機教學并不受重視。在教學中，教師并沒有對學生計算機素養與能力的發展予以關注，沒有將學生作為課堂的主體，而是采取灌輸的方式展開教學活動，由于計算機知識的復雜性與抽象性較強，學生極有可能對計算機教學產生厭惡與排斥的心理，繼而降低教學的有效性。同時，隨著網絡游戲的發展，學生很有可能沉迷于網絡游戲，而忽略了對計算機操作技能的學習。另外在傳統教學的影響下，很多家長也認為計算機教學是無用的，甚至對此產生排斥情緒。總的來說，計算機教學面臨的阻礙較多。

（二）教學設備無法滿足現實需求

提高學生的計算機操作能力是計算機教學開展的重要目標之一，為了實現這一目標，初中院校應當加強設備投入，保證實踐教學的順利展開。但是從當前的教學情況來看，很多學校并沒有在計算機教學方法投入足夠的資金支持，因此設備的數量與質量均無法滿足現實需求，從數量上來說，部分學校無法滿足一人一臺計算機的需要，很多學生沒有機會參與上機操作，因此其計算機實踐能力無法提升；從質量上來說，科技發展日新月異，但是受到資金等方面的限制，學校的計算機設備并不能定期更新，很多設備已經老舊或者損壞，無法滿足教學需要。設備的不足極大的降低了學生學習的積極性。

（三）教師的專業性明顯不足

教師是教學工作的直接參與者與組織者，因此其專業素養與能力將會對教學效果產生較為直接的影響。但是由于長期以來，學校并沒有對計算機教學予以足夠的重視，計算機教師隊伍建設存在著較多的問題。首先，教師的數量無法滿足實際需求，很多教師甚至需要同時教多個班級與年級的課程，計算機教師的工作量極大，且工資待遇不高，因此這一崗位很難留住人才，且教師的積極性與工作熱情較低；其次，教師的計算機能力不強，很多教師并沒有接受過專業性的訓練與培訓，他們完全按照教材內容展開教學工作，不能根據現實需求對教學進行創新與改革，教學內容嚴重落后；最后，教師的責任心與積極性不強，不能夠創新教學形式，學生在課堂上較為被動，教師不能對學生予以有效的指導，學生的素養與能力發展極為緩慢。

二、初中計算機教學開展的有效對策

（一）應當對計算機教學予足夠的重視

教師要認識到，計算機在社會生活中的愈加廣泛，計算機能力已經成為人才生產與發展必備的基礎能力之一。因此在教學中，教師應當對計算機教學予以足夠的重視，讓學生成為課堂的主體，關注學生的興趣愛好以及成長發展需求，提高教學的針對性與實效性；其次，學校應當增加教學課時，保證理論教學時間的充足以及實踐教學的順利展開；最后，教師應當對學生與家長進行引導，使家長與學生認識到學習計算機的必要性與重要性，并讓學生樹立正確的計算機觀念，避免學生沉迷于網絡游戲。

（二）要對教學設備予以完善

教學設備是教學展開的重要基礎，對于提高學生計算機實踐操作能力來說有著重要意義。第一，學校應當增加在計算機教學方面的資金投入，積極建設專業的計算機教室，為實踐教學的展開提供充足的空間；第二，學校應當積極引進先進的計算機設備，保證每個學生都有上機操作的機會，讓多個班級的課程可以同時展開，增加計算機上機教學的課時；第三，學校應當定期對設備進行檢修與維護，如果設備損壞，要及時進行維修或更新，保證設備可以正常投入使用；第四，在教學中，教師應當保證計算機設備的有效利用率，將實踐教學與理論教學結合到一起，讓學生能夠在計算機操作中提升自身的實踐能力與綜合素養。

（三）學校應當加強對教師隊伍的建設

不斷提升教師的專業素養，為計算機教學的有效展開奠定基礎。首先，在聘請教師時，學校應當對教師的專業素養與能力，進行考察，保證其能力能夠滿足教學需要；其次，應當給予教師參與培訓與實踐的機會，讓教師的計算機理論素養與實踐能力不斷提升，這樣才能夠提高教學的時效性，讓教師對學生予以必要的指導，讓學生有機會學到最新的知識與技能；最后，學校還應當通過提高教師待遇，完善激勵制度等方式留住優秀的教師人才，讓教師能夠對自身的工作產生認同感，這樣教師才能夠在工作中投入更多的激情與努力，提升教師的工作責任感。

三、結語

初中階段，學生對計算機知識的了解不足，在學習中極有可能遇到較多的問題與困難，同時教學中也存在著諸多的問題，如計算機教學所受的重視不足、教學設備無法滿足現實需求、教師的專業性明顯不足等，這些問題的存在嚴重影響了教學效果的提升，學生的計算機能力與素養無法得到鍛煉與發展。為了展開有效的教學，首先教師應當對計算機教學予以足夠的重視，并引導家長與學生樹立正確認識；其次應當對教學設備予以完善；最后應當不斷提升教師的專業素養。

參考文獻：

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