如何培養(yǎng)高中生的語文學習興趣

楊長偉

摘 要：高中語文對于大多數(shù)學生來講是無聊且枯燥的。尤其是理科生，當他們習慣了做數(shù)學、物理這些需要計算得出結(jié)論的學科后，對語文這一類文字類學科的學習會顯得有些力不從心。要想從根本上提高高中生的語文成績，培養(yǎng)他們對語文的學習興趣是最有效的方法。

關(guān)鍵詞：高中語文；教學方式；學習興趣；培養(yǎng)

高中語文作為文理生都要必學的一門科目，其重要性自然不可忽視。語文不僅僅是一門學科那么簡單，它蘊含了博大精深的中華文化，字里行間都是對中國傳統(tǒng)文化的傳承，因此學生是有必要學好語文的。其實語文并不像它看起來那么枯燥，那些優(yōu)美的古詩詞，幽默的文章都增加了語文的趣味性。因此老師需要去讓學生感受語文的美，挖掘他們對語文的興趣。凡事有了興趣才會有動力，有了學習的動力自然不會學不好。本文將從如何培養(yǎng)學生對語文的興趣等方面進行探討，找到一條適合高中學生的教學方法。

一、高中語文的重要性

語文，顧名思義，就是語言和文字。這兩個東西看似學生們每個人在每天的生活中都會用到，是再也平常不過的東西。但是當學生真正去研究這兩者的時候，卻又常常一頭霧水。事實上，很多綜合成績十分優(yōu)秀的高中生，語文成績卻十分一般，這從很大程度上反映出了大部分學生對語文的不重視。在大多數(shù)學生眼中，數(shù)學里多做一個大題比在語文上多寫一點對文章的看法簡單得多，因此也就漸漸忽視了語文的重要性。其實語文能學好，不僅僅在考試中能獲益，在生活中對學生也是有很大幫助的。一個人的言談是否有深度、是否能給他人留下深刻的印象，就是一個人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)。語文的學習也許在現(xiàn)在很枯燥，但卻是終身受用的，它也許能決定一個人以后面試是否能被錄取、他是否能表達出自己的想法來使工作伙伴所接受。

試看古代文豪中就有以詩求職的，如孟浩然有《望洞庭湖贈張丞相》、李白有《與韓荊州書》，這些都顯現(xiàn)出了一個人文采好的重要性。學生也許無法達到大文豪的水平，但語文水平的提高是有益無害的。語文其實還和別的學科有著潛在的關(guān)聯(lián)，從最基本的一方面來說，要是語文的理解能力不好，那連數(shù)學題復雜一點的題干都看不懂。另外還有英語這門學科，完全就是國外的“語文”，它也是由閱讀理解、選詞填空、寫作這些語文考試中也有的題構(gòu)成的，而且難度自然要簡單許多，所以要是語文能學好，那英語也應該不在話下。目前很多地區(qū)都加大了考試中語文的分值，這也反映出教育部門對語文的重視。從長遠的方向來看，中國的國際地位正在日益提高，許多國家都開設(shè)了孔子學院，越來越多的外國人也在學習中文。在這種情況下，學生更應該學好語文，向世界展示語文的魅力，因為只有這樣才能讓中國的語言文化更加被世界所認可，也才會加快中國的發(fā)展。所以語文的重要性不僅體現(xiàn)在平時的交流中、考試時的做題中、也體現(xiàn)在國際的外交中。

二、高中語文的教學方式

高中的語文教學不應該是死板的。如果只是讓學生去死記硬背字詞的話是會讓絕大多數(shù)學生反感的，更不用說提高對語文的興趣了。老師應該從古人到現(xiàn)在的故事中多舉例子，增加語文教學的趣味，使學生不會感覺枯燥。

在教學中也是這個道理，不用教給學生一些多余的、不常用的解題方法，相信學生也是不會對他們感興趣的。還應該讓學生養(yǎng)成平時多讀書的習慣，多讀書會增加一個人的文學素養(yǎng)，提高學生的閱讀理解能力，這對學生的解題能力無疑是有幫助的。多讀一些幽默的作品還能讓學生產(chǎn)生更加濃厚的興趣。許多成功人士都有閱讀的習慣，這也證明了多讀書是有好處的。許多學生的成績不理想是因為還沒有入門，對于這些學生，老師需要多花一些時間與精力來教會他們答題的模式、寫作的方法，而且要監(jiān)督他們對基礎(chǔ)知識的背記，就算大題得分不多但是基礎(chǔ)題要爭取全對。文言文的教學尤為枯燥，但也是很重要的。老師一定要確保學生能弄懂文言文的翻譯，并且會自己翻譯?？此苹逎y懂的文言文其實也有一定規(guī)律，比如一些詞無論在什么文章就只有一個意思，學生只要記住它們就可以了，而有些詞有多個意義，學生需要根據(jù)不同的情況來做出選擇。教文言文是需要耐心的，老師一定要多花時間來使學生了解不同的句式適用的場景、不同的表達方式所產(chǎn)生的效果等。

三、培養(yǎng)學生對語文的學習興趣

語文的教學不只是知識的傳授，還應該有興趣的培養(yǎng)。面對語文這個最能傳承中華文化的學科，許多學生并沒有持多大的興趣。要是在古代，會吟詩作畫那可是非常大的才能，是會被很多人所青睞的。也許是現(xiàn)在的學生有太多事情要去做，還沒有來得及產(chǎn)生對語文的興趣，這就需要在教學過程中來實現(xiàn)了。老師可以適當增加與學生的互動性，比如多讓學生回答問題，多發(fā)表一些自己的看法等等，尤其是后者，如果能讓學生有自己的看法而不是人云亦云，那他們就會在語文學習中更加自信，學習興趣自然就會增加。

多閱讀報紙、新聞也是增加學習興趣的方法，讓學生能夠了解到國內(nèi)國外的趨勢，從而開拓自己的眼界，提高學習興趣。其實語文本身就十分有趣。就拿漢字來說，最開始是象形字，經(jīng)過幾千年的演化成了現(xiàn)在的模樣，老師也可以多給學生科普一些漢字基本知識，去解剖一些漢字來理解它們的構(gòu)成以及意義。興趣是在不斷地學習中所慢慢養(yǎng)成的，讓學生發(fā)現(xiàn)語文的魅力、感受語文的魅力是培養(yǎng)學生興趣的關(guān)鍵。在教學中老師可以多引經(jīng)據(jù)典，使語文課堂更有活力，而不是讓學生一上語文課就覺得沒有聽課的意思。在做題上多給學生自由發(fā)揮的空間，不要太死板，適當?shù)墓膭钜矔沟媒虒W效率有所提高。

高中語文的教學重在培養(yǎng)學生的興趣、讓學生更能夠感受語文的魅力所在，這樣學生的成績自然就會有所提高。老師應該用適當?shù)慕虒W方法來提高課堂氣氛，增進與學生的交流，從而提高教學效率。endprint