高中體育的教學現狀與對策

馬世英

摘 要：本文分析了體育教學現狀問題，并從提升學生體育運動積極性，重視體育教育，構建和諧的運動環境，創新評價體系，提升教師素養等方面探究了體育教育改革對策，對于實現體育教育的創新發展具有積極的意義。研究針對目前高中體育教學的現狀，其對策主要有：提升學校體育地位，激發學生的積極性

，構建和諧運動環境，創新教學評價體系和提升體育教師素養

關鍵詞：高中；體育教學；教學現狀；教學對策

在素質教育背景下，我國體育教學取得了較為突出的成績，體育教育內容更為豐富，教育手段更為多樣。但體育教育依然存在一些問題和不足。研究體育教育發展現狀，積極制定體育教育改革策略，才能推動體育教育的深化發展。

一、高中體育的教學現狀

目前，在體育教育中還存在一些問題，比如部分學校對體育教育工作不夠重視，不重視體育教育資源的開發利用，不重視體育器材和體育場地的完善豐富等。另外還有一些師生把體育學科作為副科看待的情況，這就導致學生參與體育學習與鍛煉的積極性不高。不僅如此，在體育教育中，并沒有充分發揮學生的主體地位，課堂依然以教師為主，學生被動地進行體育知識與技能的學習。在體育考核評價方式還存在一些問題，只重視對學生體育成績的測試，不重視對學生體育綜合素養和能力的考核評價。在師資隊伍建設中，體育教育教師隊伍存在著教師整體素養不高的問題。體育教育在觀念上和開展模式上都存在不同程度的問題，因此，如何基于全面人才培養的目標，加強體育教育改革，全面提升體育教育質量，提升學生體質水平應該成為每一個體育教育者重點研究的課題。

二、高中體育的教學對策

（一）提升學校體育地位

體育教育對于改善學生體質狀況，提升學生的體育運動能力，培養學生體育運動的習慣具有積極的促進作用。作為教育者必須要重視體育教育，要認識到體教育在培養全面發展人才方面的重要意義，加大對體育教育活動的支持力度。

重視體育教育，首先需要能夠加大體育教育時間上的投入，要能夠保障體育教育的課時量，同時每天要能夠為學生安排一小時的體育鍛煉時間，要開發豐富多彩的體育活動，能夠在時間上，為學生進行體育鍛煉提供保障。另外，學校要能夠積極改善體育教學環境，要能夠重視體育場館的建設，加大這方面的投入，為學生建立現代化的體育場所。要能夠完善體育教學設備，完善相關運動器材，能夠通過有效地投入，支持體育教育活動的順利開展。

（二）激發學生的積極性

體育教育必須要能夠突出學生主體地位，要能夠以學生為中心開展教育實踐活動，這樣，才能保障體育教育的效果。突出學生學習主體地位，必須要引導學生體育運動的積極性。引導學生體育運動的積極性，教師需要重視學生體育鍛煉技能的培養，只有學生掌握了相關技能，才能自覺主動地進行體育學習與鍛煉。另外，教師要能夠使學認識到體育鍛煉對自身健康發展的重要作用，要能夠使學生認識到體育學習不僅能夠促進自身身體素養的提升，同時還能夠提升自身的心理素養，要能夠積極培養學生終身體育學習參與的意識，使學生能夠把體育鍛煉放在人生發展的重要位置上，以提升學生體育運動學習的積極性。

（三）構建和諧運動環境

提升體育教育效果，必須要能夠構建和諧的運動環境。作為教師要能夠充分考慮學生的心理健康狀況，能夠基于學生需要開展體育教學，選擇體育教育內容與方法，能夠基于學生興趣愛好，選擇形式多樣的運動項目和運動方式。教師要能夠與學生平等相處，降低學生體育學習的緊張畏難心理，要能夠重視良好學習氛圍的營造，能夠利用自身的語言魅力和體育本身的吸引力，創造一種快樂輕松的教學氛圍，能夠以飽滿的熱情進行體育教學，以和藹的態度對待每一個學生，能夠為學生創造自由的無憂的運動環境。這樣，才能有效激發學生體育運動的積極性，促進學生身心得到和諧統一的發展。

（四）創新教學評價體系

創新教學評價體系，就需要能夠改革傳統的以體育成績為主的考核評價方法，以促進學生全面發展為依托積極創新考核內容和方法。在考核方面，不僅要關注學生成績，更要關注學的體育能力水平發展情況，體育興趣培養情況；不僅要關注學生體質發展情況，還需要關注學生運動能力，學習能力，合作能力等綜合發展情況。體育評價不能單一以成績為主，還需要能夠引入主觀評價，引導學生自己對自己及進行評價，引導學生之間相互評價，要實現師生之間的互評。通過多種方式對學生體育學習情況、思想認知情況、能力發展情況進行考核，以實現對學生的全面考核，實現對學生的全面評價。

（五）提升體育教師素養

體育教育授課方式的選擇，評價標準的制定，教學方向的確定在很大程度上取決于教師的意志和能力，教師能力水平的高低對體育教育質量的高低有著直接的影響，因此，提升教師素養是非常關鍵的。作為學校要能夠積極為體育教師提供進修學習的機會，要能夠為教師提供交流的機會，多引導教師有針對性地觀看一些講座，引導教師多學習一些新的體育教育方法，引導教師多參與交流研討活動。通過培養和學習，有效拓展教師的教育思路，豐富教師的教育技能和經驗。

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