讓夢想拐個彎

董舒

摘 要：為什么班級里會有“邊緣人”的存在？他們的情感現狀是什么樣的？是什么導致他們變成這樣？讓我們走進他們的內心，展開一段心與心的對話。

關鍵詞：初中英語；“邊緣人”；現狀成因

班級里永遠存在著這樣一個群體，他們默默地存在著，看似屬于這個班級，但又似乎游離于班級之外。我們稱他們為班級里的“邊緣人”，其實就是班級組織中的“局外人”和“弱勢群體”。在英語課堂上，他們沉默不語，不和同學、老師交流。為什么會有“邊緣人”的存在？他們的現狀是什么樣的？

針對這個情況，我采訪了初一到初三每個年級英語的后50名同學，一共150名學生。讓我們來聽聽他們心里的聲音。問卷調查表如下：

1.你最喜歡英語課嗎？__________

2.英語學習欲望（你想提高自己的英語學習成績嗎？）：

A.非常想 B.有點想 C.不想

3.你認為英語學習成績不好的最大問題是什么？

A.聽不懂課 B.不喜歡這個老師 C.自我放棄

4.獨立完成作業情況：

A.獨立完成 B.有人指導 C.抄襲

5.當你英語遇到困難的時候，你會__________

A.放棄 B.向同學求助 C.向老師求助

6.老師平時英語課會提問你嗎？

A.從來不提問 B.偶爾提問 C.每天都提問

7.你會參與課堂的發言嗎？

A.從不參與 B.偶爾參與 C.總是參與

一、“邊緣人”現狀調查分析

【問卷統計】

1.最喜歡的學科：英語（30）

2.學習欲望

A.非常想（85） B.有點想（63） C.不想（2）

3.你認為學習成績不好的最大問題是什么？

A.聽不懂課（110） B.不喜歡這個老師（35）

C.自我放棄（5）

【結果分析】

1.從最喜愛的學科分布來看他們對英語學習的興趣不濃，在平時的教學中我們應該加強對他們興趣的培養。

2.從學生的主觀意愿來看，非常想學好的人數最多，這就為我們的“邊緣人”轉化工作奠定了基礎。

3.成績不好的原因主要集中在“聽不懂課”以及“不喜歡這個老師”。我們課堂上要“面向全體，關愛每一位學生”。

【問卷統計】

4.獨立完成作業情況：

A.獨立完成（35） B.有人指導（65） C.抄襲（50）

5.當你英語遇到困難的時候，你會_________

A.放棄（10） B.向同學求助（120）

C.向老師求助（20）

6.老師平時英語課會提問你嗎？

A.從來不提問（1） B.偶爾提問（120）

C.每天都提問（29）

7.你會參與課堂的發言嗎？

A.從不參與（25） B.偶爾參與（120） C.總是參與（5）

【結果分析】

1.學生難以做到獨立完成作業，這說明作業難易度上不太適合我們的學生，這對于培養學生良好的作業習慣起到反作用。

2.當他們英語學習遇到困難時，他們很少向老師求助，而是去問同學，有個別孩子在學習上找不到成就感就自我放棄了。

3.老師平時關注這些學生比較少，他們基本就是被忽視的群體。

4.他們很少參與課堂發言，從不參與班級活動，破罐子破摔。

二、“邊緣人”成因調查分析

是什么導致這些可愛的孩子們成為“邊緣人”呢？對此我主要采用調查、訪談等方法，對“邊緣人”的成因進行分析。

1.家庭原因

大多數家長只把孩子的教育寄托在學校、老師身上，而忽視了自身作為家長的教育。他們不理解青少年的心理發展特點，教育方式簡單粗暴。而且家庭突然的變化，如喪母、喪父、父母離異等，或者父母的不良習慣也會潛移默化地影響子女，這都是形成“邊緣人”的重要原因。

2.學校原因

學校為了追求升學率，采取的有些管理手段傷害了一些學生的自尊和人格。課上老師不愿意把時間停留在他們身上，久而久之他們就自暴自棄，成為學習上真正的“隱形人”。

3.社會原因

“邊緣人”一方面受到社會不良風氣的影響，學習上找不到寄托，就沉迷于網絡世界里尋找安慰和自我價值，所以他們越來越自閉，這也使得“邊緣人”更加邊緣。

三、怎么讓“邊緣人”不再邊緣

讓夢想拐個彎，多一把衡量孩子的尺子，也許我們看到的天空和境界是不一樣的。

1.做一個有“溫度”的教師

蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛，就沒有教育。”每天給他們多一些微笑，讓他們感受到來自老師的關愛。當他們收獲了老師的信任時，他們就汲取了前行的力量！

2.因材施教，靜等花開

想讓他們不再邊緣，首要的是恢復他們的自信心。他們的對手不是別人，是他們自己。如果每天都進步一點點，總有一天會開出璀璨的花朵！

3.家校合力，形成橋梁

學校的教育雖然重要，但也替代不了父母對孩子的言傳身教，所以家校聯起手來，和家長達成教育共識，形成有效的溝通橋梁。

4.分層次教育

在學習方法上給予指導，階梯式逐步引導，循循善誘，讓他們在錘煉中成長，成長中錘煉，實現全面發展。

5.持之以恒

“邊緣人”的轉化非“輕而易舉”，他們常會“舊病復發”，或許“病”情惡化，這就要教師對癥下藥，持之以恒。

尊重生命，讓夢想拐個彎，多一把衡量的尺子，讓我們課堂里的“邊緣人”不再邊緣，讓生命綻放應有的光芒，我們一定會沿途欣賞到更多不一樣的風景！endprint