基于時(shí)政熱點(diǎn)的高考政治復(fù)習(xí)策略淺談

陳宏亮

【摘要】 近年來(lái)，時(shí)政熱點(diǎn)一直是高考出現(xiàn)頻率比較高的考點(diǎn)。時(shí)政熱點(diǎn)被廣泛應(yīng)用到政治高考中，不僅是教育重視學(xué)生能力的體現(xiàn)，同時(shí)也是考量學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力的重要方法。在高中政治復(fù)習(xí)中，如何將時(shí)政熱點(diǎn)結(jié)合到教學(xué)中，是目前教師需要迫切解決的問(wèn)題。基于此，筆者探討了高考中時(shí)政熱點(diǎn)的復(fù)習(xí)方法，僅供參考。

【關(guān)鍵詞】 時(shí)政熱點(diǎn) 高考 復(fù)習(xí) 能力 方法

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2017）10-005-01

前言

政治學(xué)科與時(shí)政熱點(diǎn)之間有著重要的聯(lián)系，且縱觀近年來(lái)的高考，時(shí)政熱點(diǎn)與政治教學(xué)密不可分，甚至成為了必考點(diǎn)。將時(shí)政熱點(diǎn)與政治學(xué)科融合在一起，能夠促進(jìn)學(xué)生思維方法以及綜合能力的鍛煉，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)教學(xué)效果的提高。因此，教師在高考政治復(fù)習(xí)過(guò)程中，找準(zhǔn)時(shí)政的切入點(diǎn)，注重提高學(xué)生針對(duì)性的復(fù)習(xí)能力，對(duì)于學(xué)生高考政治的復(fù)習(xí)上能夠達(dá)到事半功倍的效果。

一、 夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)

通過(guò)觀察近年來(lái)的政治高考試題，可知基本上都是圍繞時(shí)政熱點(diǎn)提出問(wèn)題，主要是考察學(xué)生的分析、理解、以及各方面的綜合能力。其實(shí)高考的試題并不難，且開(kāi)放性比較強(qiáng)，因?yàn)闊o(wú)論怎么考，都萬(wàn)變不離其宗。俗話說(shuō)得好：房子老不牢固就要看房子的地基打得好不好，對(duì)于政治學(xué)科的學(xué)習(xí)而言也是同樣的道理，由此可見(jiàn)，對(duì)于高中政治時(shí)政熱點(diǎn)這一方面知識(shí)的復(fù)習(xí)，首先需要落實(shí)基礎(chǔ)內(nèi)容。如2016高考全國(guó)卷1政治試題低38題材料分析題（材料略）中，第一個(gè)問(wèn)題，運(yùn)用“當(dāng)代國(guó)際社會(huì)”知識(shí)，分析“一代一路”建設(shè)為什么能夠?yàn)槭澜绾推桨l(fā)展增添新的正能量。在作答之前，必須對(duì) “當(dāng)代國(guó)際社會(huì)”的相關(guān)知識(shí)有深刻的了解，只有這樣才能夠把這一節(jié)的知識(shí)運(yùn)用到“一帶一路的建設(shè)分析中。假如對(duì)這一節(jié)的內(nèi)容不了解，那么就無(wú)從下手，更不可能對(duì)這則材料進(jìn)行深入分析。相反的，對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容了解得透徹，那么就很容易結(jié)合這一節(jié)的內(nèi)容去分析，就能提煉出相關(guān)的答題要點(diǎn)；通過(guò)分析歷年高考真題可以發(fā)現(xiàn)政治基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，值得重視。

二、 優(yōu)化復(fù)習(xí)方法

高中政治知識(shí)點(diǎn)很多，要想全部背下來(lái)，基本上很少有學(xué)生能夠做到。在眾多考試的知識(shí)點(diǎn)中，誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)會(huì)考到哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。其實(shí)知識(shí)點(diǎn)并不是靠背的，而且在高考政治復(fù)習(xí)中，主要是通過(guò)復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，從而達(dá)到減輕考試壓力，讓學(xué)生對(duì)考試充滿(mǎn)信心的作用。高考主觀題型最終無(wú)非就是三種：是什么、為什么、怎么樣，因此在政治的復(fù)習(xí)中，需要找到正確的復(fù)習(xí)方法，具體方法如下：首先，對(duì)于每一節(jié)的知識(shí)點(diǎn)可以做個(gè)知識(shí)框架圖，方便更好的記憶；其次，在復(fù)習(xí)每一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，多做與之相關(guān)的歷年高考真題以及高考預(yù)測(cè)提，長(zhǎng)期以往自然而然的學(xué)會(huì)分析；最后，時(shí)刻關(guān)注當(dāng)前的時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題，每次遇到相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)都試著與所學(xué)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，并分析其內(nèi)在的關(guān)聯(lián)。

三、 提升思維能力

在《政治高考大綱》中，對(duì)于學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡述事物以及探索和論證事物的能力都做了不同層次的要求，現(xiàn)在政治高考特別注重知識(shí)間的內(nèi)在邏輯也就是探索和論證事物的能力；如[2014·新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ.38題] 政府放寬市場(chǎng)準(zhǔn)入規(guī)則會(huì)增加市場(chǎng)活力，最終使消費(fèi)者受益。結(jié)合材料和所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，分析放寬市場(chǎng)準(zhǔn)入規(guī)則是如何通過(guò)市場(chǎng)機(jī)制的作用使消費(fèi)者受益的。（2015·全國(guó)I卷）38結(jié)合材料一和所學(xué)政治知識(shí)，說(shuō)明政府應(yīng)該如何強(qiáng)化預(yù)算管理。強(qiáng)調(diào)的都是知識(shí)間的內(nèi)在邏輯，在日常的教學(xué)中，一定要把時(shí)政、邏輯、生活相結(jié)合，貫穿相關(guān)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生分析能力。如當(dāng)復(fù)習(xí)到生產(chǎn)與消費(fèi)時(shí)，我聯(lián)系到共享單車(chē)，共享汽車(chē)實(shí)際，設(shè)計(jì)了探究性試題：分享市場(chǎng)興起有何經(jīng)濟(jì)意義，假如你要切入共享市場(chǎng)，你選擇什么商品，列幾條理由？如當(dāng)復(fù)習(xí)到企業(yè)時(shí)，我聯(lián)系到供結(jié)側(cè)改革，設(shè)計(jì)了探究性試題：推進(jìn)供給側(cè)改革對(duì)企業(yè)發(fā)展的作用？只有在平常教學(xué)中貫穿邏輯思維訓(xùn)練，學(xué)生高考答題才會(huì)得心應(yīng)手。

四、 強(qiáng)化考題訓(xùn)練

合抱之樹(shù)，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下，對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)方面的復(fù)習(xí)終究是要回歸到題海訓(xùn)練中，這是復(fù)習(xí)最有效的一種方法。在選擇題目時(shí)應(yīng)該要注意的是，所選的題目要是社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，且涵蓋多個(gè)方面的信息，并且與政治教材內(nèi)容息息相關(guān)，最好是能夠從多個(gè)方面鍛煉自身的政治文化水平。如去年的神州十一號(hào)與天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)對(duì)接的事件，從政治學(xué)科的角度而言，很明顯是與我國(guó)的文化在綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)作用密切相關(guān)。同時(shí)，在強(qiáng)化訓(xùn)練的同時(shí)還需要關(guān)注同一年的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，比如說(shuō)2017年的“薩德事件”、“十九大于2017年下半年召開(kāi)”、中國(guó)將舉辦“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇、特朗普當(dāng)選美國(guó)第45任總統(tǒng)等等，這些都有可能成為高考的熱門(mén)考點(diǎn)，都是值得在高考前復(fù)習(xí)中重點(diǎn)關(guān)注的。

結(jié)束語(yǔ)

對(duì)于高考政治時(shí)政熱點(diǎn)的復(fù)習(xí)而言，一是要夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，同時(shí)提升學(xué)科素養(yǎng)、能力，通過(guò)在題海中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)不同題型的特點(diǎn)，只有這樣才能夠在高考時(shí)政熱點(diǎn)的復(fù)習(xí)中達(dá)到事半功倍的效果，同時(shí)也能夠經(jīng)得住任何考點(diǎn)的考驗(yàn)。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

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