小學(xué)體育創(chuàng)新趣味性教學(xué)方式的探討

姜立萍

摘要：體育教學(xué)在小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)主要是增強(qiáng)學(xué)生自身鍛煉素質(zhì)為基礎(chǔ)的。因此，在小學(xué)體育的教學(xué)過程中，教師要注重學(xué)生體育技能的培養(yǎng)，同時要注重教學(xué)的趣味性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極參與到體育活動中，增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高內(nèi)心意志力。本文通過分析小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)的重要性，探討了趣味性教學(xué)如何在小學(xué)體育中有效應(yīng)用，為我國小學(xué)體育創(chuàng)新趣味性教學(xué)提供了理論參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；趣味教學(xué)；運(yùn)用方式

隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，小學(xué)體育鍛煉的開展越來越受到學(xué)生和家長的重視，而體育教學(xué)的重要目標(biāo)就是增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，養(yǎng)成學(xué)生終身鍛煉的良好習(xí)慣。因此，小學(xué)體育教學(xué)的有效開展就成為素質(zhì)教育的重要組成部分。但當(dāng)前我國小學(xué)體育教學(xué)中，有部分教師還受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響、學(xué)校對體育教學(xué)不重視等各種問題，如教師采用“填鴨式”的教學(xué)方式，學(xué)生只是被動的接受者，導(dǎo)致課堂教學(xué)的氣氛相對沉悶；教師在進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)時，沒有充分結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計不能有效激發(fā)學(xué)生的興趣；教師只注重體育技能的訓(xùn)練，而重復(fù)單一體能特點(diǎn)的訓(xùn)練會使小學(xué)生對體育課失去興趣等各種問題，都需要我們加以重視，并認(rèn)真分析、解決[1]。

一、趣味性教學(xué)的作用

將趣味性教學(xué)應(yīng)用到小學(xué)體育的教學(xué)實(shí)踐中，能夠使學(xué)生積極的參加體育活動，起到增加學(xué)生體質(zhì)的作用。

1、趣味性教學(xué)的應(yīng)用能夠有效地激發(fā)學(xué)生對體育課的興趣。學(xué)生階段的學(xué)生主要是青少年，在這個階段，興趣對學(xué)習(xí)內(nèi)容和意志力有非常重要的影響。因此，在小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師要積極增加思想教學(xué)方式的改革，積極想方設(shè)法通過組織有趣的活動，采取趣味性的教學(xué)，讓學(xué)生能夠發(fā)揮自主性和積極性參與到體育活動中，使學(xué)生能夠在一種較為輕松的環(huán)境下提升體育技能，從而更好地鍛煉和提升身體素質(zhì)。

2、趣味性教學(xué)的應(yīng)用能夠使教學(xué)目標(biāo)更為明確。當(dāng)前我國趣味性教學(xué)在小學(xué)體育實(shí)踐中的應(yīng)用能夠班幫助教師準(zhǔn)確認(rèn)識小學(xué)體育教學(xué)的基本目標(biāo)，對教學(xué)的內(nèi)容和方式引起重視。在教學(xué)過程中，趣味性的教學(xué)能使教師了解小學(xué)教學(xué)的中心思想，培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動，讓學(xué)生有效的融入體育鍛煉的實(shí)踐中去，幫助學(xué)生提高自身的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生和教師都能積極主動投入體育活動中，提高身體素質(zhì)和教學(xué)水平[2]。

3、趣味性教學(xué)的應(yīng)用有利于提升學(xué)生的思維能力。趣味性教學(xué)與體育教學(xué)的結(jié)合能夠幫助學(xué)生提升思維想象能力。小學(xué)生具有發(fā)散的跳躍性思維，趣味性教學(xué)的應(yīng)用能夠積極引導(dǎo)學(xué)生開闊自己的思維，引導(dǎo)學(xué)生思維變得更加活躍，同時，提供更為廣闊的思維空間，應(yīng)用到包括體育學(xué)科在內(nèi)的其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。

二、趣味性教學(xué)在小學(xué)體育中的運(yùn)用

當(dāng)前素質(zhì)教育越來越受到社會的重視，小學(xué)體育教學(xué)的應(yīng)用也越來越受到家長的重視，傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方式也發(fā)生了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。在體育教學(xué)過程中，教師要積極探索行之有效的方法將趣味性教學(xué)與體育教學(xué)有機(jī)結(jié)合，積極增強(qiáng)學(xué)生的自主性和積極性，在增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣[3]。

1、教師要注重教學(xué)氛圍的營造，激發(fā)學(xué)生的興趣。小學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)該注重教學(xué)方法的創(chuàng)新應(yīng)用，從教學(xué)氛圍的營造出發(fā)，積極營造一種平等、民主的教學(xué)氛圍，使學(xué)生能夠敢于參與到教學(xué)活動中。作為新時期素質(zhì)教學(xué)的教師還積極加強(qiáng)學(xué)生自信心的建設(shè)，幫助給予學(xué)生及時的鼓勵和指導(dǎo)，同時，教師要積極探索行之有效的方法將趣味性教學(xué)與體育教學(xué)有機(jī)結(jié)合讓學(xué)生能夠更好體會到體育活動的樂趣，從而積極地配合教師的教學(xué)活動，保證教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2、通過競賽活動的開展和應(yīng)用來增強(qiáng)學(xué)生對體育的興趣。體育教學(xué)活動中，教師要注重將活動的競技性結(jié)合到體育活動中，使得學(xué)生更好地感受體育帶來的樂趣。在具體的應(yīng)用中，教師可以結(jié)合小學(xué)生的身心特點(diǎn)進(jìn)行項目和比賽內(nèi)容的設(shè)計，通過思維的創(chuàng)新和教學(xué)方法上的創(chuàng)新，來激發(fā)學(xué)生的興趣，通過競賽活動的開展和應(yīng)用能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助提高學(xué)生的自主性和積極性，從而有效來增強(qiáng)學(xué)生對體育的興趣。

3、教師要注重情境教學(xué)法的運(yùn)用，提高綜合能力。情境教學(xué)法的應(yīng)用能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生主動地參與到教學(xué)活動中。在實(shí)際的體育教學(xué)過程中，教師要積極結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行體育場景的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生能夠在一種更為貼近生活的情境中接收體育知識的學(xué)習(xí)以及技能的訓(xùn)練。通過這種教學(xué)方式的應(yīng)用能夠幫助學(xué)生進(jìn)入場景，獲得更加真實(shí)的場景體驗，讓學(xué)生將身體鍛煉與生活結(jié)合

在增加體育教學(xué)趣味性的同時激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生的綜合能力得到提升。

4、教師要注重終身體育意識的培養(yǎng)，達(dá)到強(qiáng)身健體的目標(biāo)。終身體育鍛煉意識的形成對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活發(fā)展優(yōu)重要的影響。因此，在小學(xué)體育教學(xué)，要求教師注重學(xué)會身體鍛煉意識的培養(yǎng)，加強(qiáng)體育鍛煉良好習(xí)慣的養(yǎng)成。在教學(xué)過程中，教師要不斷完善自身的創(chuàng)新性趣味教學(xué)方式，要及時糾正學(xué)生的不規(guī)范動作，引導(dǎo)學(xué)生理解體育教育的基本理念，讓學(xué)生能夠從體育鍛煉中逐漸形成終身鍛煉的意識。同時，在教學(xué)過程中，教師要積極摒除傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，充分尊重學(xué)生的個體性和差異性，對于學(xué)生的強(qiáng)項和弱項都有所了解，從而對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的優(yōu)化設(shè)計，使學(xué)生能夠從體育鍛煉中獲得樂趣的同時提升其綜合素質(zhì)[4]。

綜上所述，趣味性創(chuàng)新教學(xué)對于小學(xué)體育教學(xué)能夠起到非常重要的推動作用，趣味教學(xué)的廣泛應(yīng)用能夠幫助學(xué)生更好地激發(fā)自身的學(xué)習(xí)興趣和參與活動的主動性，同時，通過競賽活動的開展和應(yīng)用來增強(qiáng)學(xué)生對體育的興趣，使得學(xué)生體育技能得到鍛煉的同時其身體素質(zhì)得到提升，加強(qiáng)終身體育意識的培養(yǎng)，達(dá)到強(qiáng)身健體的目標(biāo)，并且引導(dǎo)學(xué)生形成一種終身體育的意識，從而實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育的素質(zhì)教學(xué)，讓學(xué)生積極參與到體育活動中，增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高內(nèi)心意志力。

參考文獻(xiàn)

[1] 李亞東.趣味性教學(xué)在小學(xué)體育中的應(yīng)用效果探析[J].中國校外教育.2015（36）：159.

[2] 韓行.小學(xué)體育教學(xué)的趣味性與有效性[J].成功（教育）.2013（04）：259.

[3] 古青.探討趣味性教學(xué)在中小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用[J].職業(yè)技術(shù).2013（09）：57.

[4] 戴柳英.如何讓小學(xué)體育課堂教學(xué)妙趣橫生[J].中當(dāng)代體育科技.2016（06）：60-61.endprint