淺析電影《窈窕淑女》中英語(yǔ)語(yǔ)音的社會(huì)階級(jí)差異

黃 丹

淺析電影《窈窕淑女》中英語(yǔ)語(yǔ)音的社會(huì)階級(jí)差異

黃 丹

本文旨在通過(guò)對(duì)電影《窈窕淑女》中臺(tái)詞的分析以及語(yǔ)音變體的介紹和應(yīng)用，使人們了解語(yǔ)音在社會(huì)階級(jí)變體中的意義和特點(diǎn)。

語(yǔ)音變體 社會(huì)階級(jí)差異 《窈窕淑女》

一、前言

語(yǔ)言是人類用于交流的一種任意的言語(yǔ)符號(hào)的系統(tǒng)(Wardhaugh,1977)。語(yǔ)言變體存在于語(yǔ)言變化之中。語(yǔ)言被視為交流的工具，為了維持其地位，人們著力于研究語(yǔ)言變體，并努力規(guī)范語(yǔ)言。

William Bright (2001)指出，社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的任務(wù)在于描述語(yǔ)言和社會(huì)的共變，這種共變關(guān)系包含兩種可變因素即語(yǔ)言和社會(huì)，二者互相影響。一方面，人們使用語(yǔ)言是為了交流，語(yǔ)言即是信息的載體與交流的工具；另一方面一個(gè)人使用的語(yǔ)言可以反映出他的社會(huì)階層、教育程度以及地理背景，語(yǔ)言變體也因此產(chǎn)生。

二、語(yǔ)音變體

語(yǔ)言變體是語(yǔ)言一般概念的實(shí)際表現(xiàn)，與語(yǔ)言使用者和其所在語(yǔ)境有關(guān)。變體是一種特殊的語(yǔ)言連貫形式，人們使用特定的言外標(biāo)準(zhǔn)將其定義為變體。赫德遜（1996）認(rèn)為，語(yǔ)言變體是具有相似社會(huì)分布的一組語(yǔ)言項(xiàng)目，變體是某一語(yǔ)言形式的使用者賦予語(yǔ)言的一種標(biāo)簽。他認(rèn)為變體與一系列語(yǔ)言項(xiàng)目有關(guān)，比如地理因素和社會(huì)群體。語(yǔ)音變體是語(yǔ)言變體在語(yǔ)音層面的映射。

三、電影《窈窕淑女》語(yǔ)音變異分析

（一）音段特征

元音是發(fā)聲時(shí)氣流不受阻礙的音響，可以通過(guò)發(fā)聲時(shí)舌位高低、前后與圓否來(lái)進(jìn)行分類，下面我們列舉一組影片中杜利特爾和希金斯教授的對(duì)話例子：

（1）Miss Doolittle: That’s what I said--- ahyee, e,ilee, ow, you

[e?ts w?t ai s?d--- ai i: ai au ju:]

Professor Higgins: a, E, I, o, U

( standard version) [ei i: ai ?u ju:]

上述例子是杜利特爾學(xué)習(xí)字母表及表達(dá)天氣情況的句子。她從a,E,I,o,U開(kāi)始練習(xí)，收到從小生活環(huán)境的影響，她將這五個(gè)元音字母念成[ai i: ai au ju:]。字母a [ei]慢慢滑向[i]的雙元音，杜利特爾在發(fā)這個(gè)音時(shí)唇部比正常要更圓，舌位也更向后傾斜。

（二）超音段特征

除了音段因素之外，每種語(yǔ)言中都有一些音位特點(diǎn)的單位比音素還大，在元音和輔音之上，我們稱其為超音段特征。比如重音、音高和語(yǔ)調(diào)。

在語(yǔ)音學(xué)中，重音是相連的音節(jié)中某個(gè)音節(jié)發(fā)音突出的現(xiàn)象。重音有通過(guò)增加音強(qiáng)來(lái)表示的力重音和通過(guò)音高的變化來(lái)表示的樂(lè)調(diào)重音。

（2）Miss Doolittle: I’m makin’ an ho’nest livin’

在例2中，杜利特爾將honest [‘?nist]讀作[??nist]，她將重音放在了第二音節(jié)上，發(fā)生了詞內(nèi)重音轉(zhuǎn)移。

語(yǔ)調(diào)，即說(shuō)話的腔調(diào)，就是一句話里聲調(diào)（pitch）高低抑揚(yáng)輕重的配制和變化。英語(yǔ)中共有五種語(yǔ)調(diào)。

（3）Miss Doolittle: ↗How ↗kind of ↘you ↗to let me come

Higgins: ↘How ↘kind of you to ↗let me ↘come

在例3中，希金斯教授教杜利特爾如何問(wèn)候他人杜利特爾的音調(diào)并不正確。在希金斯的發(fā)聲中，“how kind”應(yīng)該是降調(diào)用來(lái)表示感謝，而杜利特爾用了升調(diào)，升調(diào)多用于表達(dá)疑問(wèn)，用來(lái)表示感謝并不合理。

四、影片中語(yǔ)音變體的原因

語(yǔ)言和社會(huì)相互影響，社會(huì)階級(jí)決定人說(shuō)話的方式。萊考夫（1980）認(rèn)為，語(yǔ)言可以反映人的思想。影片中，杜利特爾通過(guò)接受語(yǔ)音學(xué)家的訓(xùn)練從一個(gè)賣花女走向上層社會(huì)，也驗(yàn)證了語(yǔ)言與社會(huì)間的關(guān)系。

（一）地理因素

由于地理因素，來(lái)自不同地域的人操著不同的口音。地理位置的差別會(huì)引起語(yǔ)音變體。影片中杜利特爾和希金斯教授來(lái)自英國(guó)不同的地方，他們的口音也大不相同。希金斯教授住在倫敦，是英國(guó)一個(gè)繁華的城市，在藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)、教育方面都遙遙領(lǐng)先，因此希金斯教授說(shuō)的是標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)，而杜利特爾來(lái)自里森，直到19世紀(jì)那里還是個(gè)鄉(xiāng)村，由此可以看出，地理因素會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)音變體現(xiàn)象。

（二）社會(huì)因素

語(yǔ)言是動(dòng)態(tài)變化的，除了地理因素會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)音變體外，社會(huì)因素，如性別身份、教育背景和社會(huì)身份也會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)音變體的產(chǎn)生。影片中，希金斯是語(yǔ)音教授，而杜利特爾只是賣花女，二人職業(yè)不同，接觸的相應(yīng)社會(huì)階層群體也不同。語(yǔ)言是社會(huì)的產(chǎn)物，有它自己的變體與等級(jí)。上層社會(huì)的人都習(xí)慣用標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)體來(lái)顯示自己的地位和權(quán)力，杜利特爾語(yǔ)音的改善表明標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)對(duì)一個(gè)人的社會(huì)階層有著巨大的影響。

五、結(jié)語(yǔ)

由于社會(huì)背景不同，同一種語(yǔ)言的不同使用者說(shuō)話方式也就不同，本文旨在分析電影中語(yǔ)音變體產(chǎn)生的原因。語(yǔ)言是動(dòng)態(tài)的而非靜態(tài)，通過(guò)對(duì)影片中語(yǔ)音變體現(xiàn)象的分析，可以清楚解釋語(yǔ)言與社會(huì)的關(guān)系。

[1]Bright W．Social Factors in Language Change[M]．Beijing：Foreign Teaching and Education Press,2001．

[2]Hudson R．Sociolinguistics[M]．New York：Holt Rinehart Winston,1996．

[3]Lakoff G．Metaphors We Live by[M]．Chicago：University of Chicago Press,1980．

[4]Wardhaugh R．Introduction to Linguistics[M]．New York：McGraw-Hill,1977．

北華大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院)