做好中職學(xué)生心靈的導(dǎo)航燈

朱 敏

做好中職學(xué)生心靈的導(dǎo)航燈

朱 敏

教育是心靈的藝術(shù)。蘇霍姆林斯基曾這樣殷切的告誡教育者：“請記住，教育—首先是關(guān)懷備注地，深思熟慮地，小心翼翼地去觸及年輕的心靈。”因此作為德育主力軍的“班主任”應(yīng)該本著“以生為本”的原則，做好中職學(xué)生心靈的導(dǎo)航燈，正確走進(jìn)他們的心靈，解開不利于他們心靈健康發(fā)育的繩索，用自己的行動(dòng)和力量感染他們。

教育 關(guān)懷 心靈

教育是心靈的藝術(shù)。蘇霍姆林斯基曾這樣殷切的告誡教育者：“請記住，教育—首先是關(guān)懷備注地，深思熟慮地，小心翼翼地去觸及年輕的心靈。”此時(shí)，聯(lián)想到馬克思主義哲學(xué)中所闡述的關(guān)于人的主觀能動(dòng)性的原理：主觀能動(dòng)性也叫自覺能動(dòng)性，是人類特有的能力與活動(dòng)，也就是說，人區(qū)別于物的特點(diǎn)是：人具有自覺能動(dòng)性，或主觀能動(dòng)性。如果能正確樹立良好的意識(shí)，積極的發(fā)揮主觀能動(dòng)性，能讓一個(gè)人始終保持充足的精神狀態(tài)，指引他正確的行為方向，最終實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。帶班半年多來，筆者也發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多所謂的“問題學(xué)生”往往究其原因在于他們正好處于青春期的叛逆期，思維意識(shí)還不夠成熟。因此，作為德育主力軍的“班主任”應(yīng)該本著“以生為本”的原則，正確走進(jìn)他們的心靈，解開不利于他們心靈健康發(fā)育的繩索，用自己的行動(dòng)和力量感染他們，幫助他們形成良好的思維意識(shí)，積極發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，在短短的三年時(shí)間里，實(shí)現(xiàn)自己心中的理想。

一、善待學(xué)生的第一次求助

如果面對學(xué)生的第一次求助，我們能夠表現(xiàn)出熱心、關(guān)心、耐心、慧心，站在孩子的角度思考問題，就容易走進(jìn)學(xué)生的心靈，并進(jìn)而贏得學(xué)生第二次、第三次乃至永遠(yuǎn)的信任。比如我班劉同學(xué)，在剛開學(xué)時(shí)就明目張膽帶煙進(jìn)學(xué)校，并無視學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，在學(xué)校的寢室陽臺(tái)悠閑地抽起香煙，這給同住在一個(gè)寢室的同學(xué)帶來了非常多的負(fù)面影響，也給班級管理帶來了很多挑戰(zhàn)性。于是，我通過查找資料和詢問的方式了解到，這位同學(xué)從初中開始就很叛逆，對老師有著天然的抵觸性。恰巧有一天，我發(fā)現(xiàn)他在周記里寫道：嚴(yán)酷的軍訓(xùn)終于結(jié)束，高中階段的學(xué)習(xí)生活即將開戰(zhàn)，類似我這樣基礎(chǔ)薄弱的孩兒是否能適用這里的生活呢？老師我想問這里的管理制度嚴(yán)不嚴(yán)、畢業(yè)證好不好混？老師你能幫我分析分析嗎？看到這里，我心中竊喜，機(jī)會(huì)終于來啦。第二天，我如約邀請他來我辦公室，座在我身邊，開始我們的談話。在談話中，我先讓他聊聊自己的興趣愛好、假期的生活等，主要是讓他消除緊張的情緒，然后我詳細(xì)地給他介紹我們優(yōu)秀畢業(yè)生的典型事跡，我發(fā)現(xiàn)他聽得很認(rèn)真，還時(shí)不時(shí)地在嘴里說道：班主任你好認(rèn)真，給我準(zhǔn)備這么多的資料，并不時(shí)詫異地問我職高學(xué)生還能拿全國大獎(jiǎng)、還有可能創(chuàng)業(yè)成功成為一名老板，太不可思議啦！我在身邊不斷的鼓勵(lì)他，為什么不可能，只要你肯做、肯努力就一定行，其實(shí)他們當(dāng)時(shí)的入學(xué)分?jǐn)?shù)與你其實(shí)不相上下。老師發(fā)現(xiàn)你其實(shí)挺聰明的，只要你能改掉抽煙的壞習(xí)慣，就一定能行！最后，我拿出事先畫好的職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的路線圖交到他手上。從那次談話之后，我發(fā)現(xiàn)他比以前進(jìn)步啦，特別在他在擔(dān)任值日班長時(shí)表現(xiàn)的非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。

德育工作無小事，班主任要有一雙慧眼，細(xì)心注意自己的學(xué)生，并抓住時(shí)機(jī)適時(shí)點(diǎn)撥鼓勵(lì)教育，才能真正地了解他們、關(guān)心他們、引導(dǎo)他們。

二、做一個(gè)善于傾聽的朋友

少用責(zé)備的語言、多點(diǎn)耐心的傾聽，并通過傾聽學(xué)生的想法，感受他內(nèi)心的苦處，進(jìn)而給他提供有效的幫助，這樣才能更好更貼心地走進(jìn)學(xué)生的心靈。我班的1202寢室是班級七項(xiàng)競賽中的“扣分王”，不是因?yàn)樾l(wèi)生扣分就是紀(jì)律扣分。找了很多次寢室長，每次的答案都是因?yàn)橥粋€(gè)人，只要他掃地、地面衛(wèi)生要扣分，只要他負(fù)責(zé)三關(guān)，燈未關(guān)，要扣分，只要他負(fù)責(zé)倒垃圾，垃圾未到全，也要扣分。為了這件事，大家也開過很多次寢室會(huì)議，對他提出過很多意見，可他就是我行我素。終于有一天寢室長氣勢洶洶的來到我辦公室，并向我舉例出他在寢室所做出的種種劣跡斑斑的行為，要求班主任出面請他搬出本寢室。聽到這個(gè)消息后，我把當(dāng)事人謝同學(xué)請了過來，此時(shí)沒有馬上對謝同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)厲的批評，而是想聽聽他的想法和意見。令我感到意外，謝同學(xué)非常委屈地告訴我，老師我第一次離開家，很想和同學(xué)們相處的開心快樂。我第一次在寢室里拔同學(xué)們的熱水卡是因?yàn)樗麄兿丛柘吹膶?shí)在太慢了，我想讓他們洗的快點(diǎn)，我只是開個(gè)玩笑罷啦；值日衛(wèi)生扣分，那是因?yàn)槲沂菑V播站的干事，每天早上很早就要到指定場所放廣播，中午12點(diǎn)也要去廣播站值班，實(shí)在是沒有時(shí)間做值日，并不是我不想做；還有晚上我睡覺時(shí)已經(jīng)盡量減少了翻床的次數(shù)，因?yàn)槲宜谙落仯乙矝]辦法控制床的聲音，為什么同學(xué)們就是不理解我呢？說著他就開始哽咽了。這時(shí)，我給他遞了一張餐巾紙，一邊安慰他，同時(shí)幫他分析。其實(shí)，你剛才所說的拔熱水卡事件，老師認(rèn)為你的行為可以不用這么極端，如果其他同學(xué)洗澡慢，下次你可以先洗，或者你可以與同寢室的同學(xué)商量。至于你去廣播站，這是好事，因?yàn)檫@個(gè)平臺(tái)可以讓你很好的發(fā)揮你的才能，但是你不要忘記你要學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)好時(shí)間，合理分配任務(wù)，不要找任何借口。一個(gè)月之后，我發(fā)現(xiàn)1202寢室的情況有所好轉(zhuǎn)，扣分的現(xiàn)象也越來越少，他和同寢室的同學(xué)交流也越來越多，不和諧的“小插曲”也沒有再次出現(xiàn)。

德育工作只有默默的付出、選擇讓學(xué)生喜歡接受、樂于接受的教育方式，才能走進(jìn)學(xué)生的心靈，這種自然達(dá)到內(nèi)化的教育才是真正成功的教育。而這種教育需要教師付出足夠的智慧和愛，哪怕一個(gè)小小的眼神，一句溫暖的鼓勵(lì)，有時(shí)會(huì)改變一個(gè)孩子的一生。

[1]齊學(xué)紅.優(yōu)秀班主任都是溝通高手[M].北京:中國人民大學(xué)出版社,2014.

[2]李鎮(zhèn)西.做最好的班主任[M].漓江:漓江出版社,2014.

（作者單位：鄞州職業(yè)教育中心學(xué)校）