輔導員在應對校園貸中如何引導學生樹立正確消費觀

努拉合買提·托坎

輔導員在應對校園貸中如何引導學生樹立正確消費觀

努拉合買提·托坎

當前，各種各樣的校園貸已成為社會、家庭及學校頭疼的問題，也是當下社會熱點問題。其實本質問題還是消費觀正確與否的問題。作為思政工作一線的輔導員，應該教育引導大學生樹立正確的消費觀，把勤儉節約的中華傳統美德貫穿于整個德育教育，不能因為校園貸而影響到學生的成長成才。

輔導員 校園貸 正確消費觀

一、校園貸的基本含義

校園網絡貸款，簡稱“校園貸”，是指面向的群體主要是在校和畢業不久的大學生群體，利用互聯網絡技術平臺實現借貸信息的連接，表現形式有現金借貸和信用消費，實際上就是個人金融業務網絡化和校園化。

早在十多年前，國有商業銀行就看準大學生這個特殊群體，向他們發放個人信用卡，引導他們超前消費，以此擴展業務和追逐利益。但是由于大學生大多雖然已成年，但是并無收入來源，由于逾期較多，導致許多大學生在享受超前消費的快感的同時也透支了自己的信用，甚至背上了巨額債務而無法完成學業，銀行也出現了大批的壞賬。二零零九年七月，銀監會要求商業銀行不得向未滿18周歲和已滿18周歲無穩定收入來源的學生發卡，隨后大部分商業銀行停止向大學生群體發放信用卡。雖然仍有少數商業銀行仍在做大學生信用卡業務，但是額度少，審批嚴格。這時互聯網金融企業趁虛而入，利用自己的審批簡便、貸款方式靈活多樣，能快速實現自己的消費愿望等特點迅速占領了這個巨大的市場。并且監管難度大，層出不窮的校園貸款形式出現在已經寧靜的校園里，由此引發了一系列社會問題，讓學校、家庭和社會頭痛不已。

二、大學生正確的消費觀教育正在接受考驗

校園貸之所以成為社會各界擔憂的問題，說到底是我們現階段高校正確的消費觀教育沒有達到效果，大學生勤儉節約、艱苦奮斗的意識不強導致的。特別是現階段，互聯網技術的迅速發展，已經不是簡單的工具，而是改變了我們生活方式和思維模式。在應接不暇的各種購物節和消費沖擊中，再用傳統單純和蒼白無力的正確消費觀教育是行不通的。現代大部分90后甚至95后的大學生，可以被定義成互聯網的一代，他們手機、電腦和便攜式移動電子設備無時不刻的聯通互聯網，時刻在互聯網上享受互聯網生活。這給我們思政輔導員提出了更高的要求，并且提出了挑戰。怎樣能把正確的消費觀影響我們的當代大學生，怎樣從思想深處引導他們樹立勤儉節約、艱苦奮斗的意識，把有限的大學時光投入到緊張的學習中去，怎樣在當代大學生中樹立思想防線抵御這些影響他們成長的不良因素等都是我們輔導員思考和實踐的。

三、輔導員引導大學生樹立正確消費觀的途徑

（一）打鐵還需自身硬，成為勤儉節約榜樣

輔導員要始終牢記自己的教育工作者和思政工作的雙重身份，注意自己的師德和形象，不斷提升自己，讓自己成為日常生活中勤儉節約的榜樣和模范，打鐵還需自身硬，以自身的行為向學生傳播正確的消費觀。并且在平時鍛煉自己吃苦耐勞和勤儉持家的工作作風和生活作風，正人先正己，才能成為青年學生的領路人和樹立正確的生活觀念。

（二）抓好主題班會和團日活動，引導教育學生樹立正確的消費觀

主題班會和團日活動是平時在校與學生交流的主要形式，也是輔導員思政工作的主渠道。在面對網絡貸款向校園的逐漸加劇滲透，輔導員必須李永浩主題班會和團日活動對同學們進行教育和引導。輔導員要和班委和團支部學生干部一起設計好幾期或連續幾期關于網貸為主題的主題班會內容，收集一些關于網貸內容的相關視頻和動畫資料，網貸給青年學生帶來的悲劇事例，還有專家權威的解讀資料以及一些勤儉節約、艱苦奮斗的勵志人物的影像資料等等。并且設計好討論環節，不僅讓同學們看到感受到而且要讓他們進行討論，最后要進行成果展示。目的就是讓青年學生在樹立正確的消費觀的同時把他們的主要精力和時間放到學業上來。

（三）在身邊選樹榜樣，讓正確的消費觀成為主流

榜樣的力量是巨大的，特別是身邊的榜樣更是比說教效果好。因此在校園里樹立勤儉節約和艱苦奮斗的榜樣是非常重要的，這樣有助于在校園里形成良好的校園文化和校園風氣。通過對校園里踐行勤儉節約和艱苦奮斗學生的評選，并對選上的學生進行表彰，大力宣傳他們，讓他們在學生中產生影響，帶動整體校園文化的健康發展。在校園里擠壓過度消費和攀比之風的生存空間，讓積極向上健康的校園文化占據主流

（四）提高大學生的法制意識和教育

高校提高大學生的法制意識和教育，在強調大學生人身安全教育的同時也要提高大學生財物安全教育，特別是一些金融常識的教育。不僅利用平時在學院里的主渠道教育，還要利用網絡進行線上教育，全面加強宣傳力度，從而提升大學生自我防范意識。同時還要警惕和防范大學生犯罪的現象的發生，堅決在校園里杜絕大學生參與高利貸、賭博、毒品等一些違法犯罪活動。

四、結語

當下，校園貸款因為快捷和便利在學生中產生巨大的吸引力，同時也給學生帶來了許多負面的影響，甚至產生了不少的悲劇的發生，這些都是我們值得重視和警惕的。我們不僅要在法治層面解決這個問題，作為高校輔導員更應該抓住這個問題的本質，在學生中樹立正確的消費觀，在青年學生中弘揚和倡導勤儉節約和艱苦奮斗的優良傳統，并讓這種思想和理念成為學生的主流思想。

[1]王娜．高校大學生網絡貸款問題及防范對策[J]．法治與社會,2016(33)．

[2]李京川．淺議網絡貸款給大學生帶來的信用對策[J]．知識經濟,2016(15)．

（作者單位：新疆工程學院）

努拉合買提·托坎（1985-），男，新疆人，碩士，新疆工程學院。