試論新背景下中職班主任管理工作中的問題及對策

宋偉紅

試論新背景下中職班主任管理工作中的問題及對策

宋偉紅

我國新的經濟背景給中職院校提供了新的機遇，但也對中職院校提出了新的要求。中職班主任作為學校和學生的結合部，是學校管理學生的基礎力量。其在學生遇到問題、解決問題、執行學校的管理制度、及時向上反映學生的動向等等各方面有著不可取代的重要作用。本文從中職班主任管理工作中的各個方面分析了當前存在的問題并提出了相應的解決方法。

中職班主任 管理 問題 對策

中國目前正在由制造大國向制造強國邁進，制造業需要大量的技術型勞動人才。但由于社會意識的原因，人們普遍對技術型勞動人才的重視度不夠，一味追求高大上，使得我國技術型勞動人才出現嚴重的短缺，另一方面，中職培養的技術型勞動人才質量也有待提高。有的企業甚至高薪也聘用不到所需的技術型勞動人才，對我國制造業的發展有著不利的影響。中職作為技術型勞動人才培養的主體，是我國技術型勞動人才培養的最主要力量。在中職的整個管理環節中，班主任是一個極為重要的角色，是學校和學生的結合部，它是學校管理學生的直接執行者，有著承上啟下的重要作用。一方面，班主任對學生的管理要執行學校的政策和制度，另一方面，要及時向上匯報學生各方面的動態，以便學校對學生進行更好的管理。所以，班主任在中職學生管理過程中起著極其重要的作用。由于社會和學校對技術型勞動人才的重要性認識不夠，使得我國中職班主任管理工作中存在著不少問題，本文試嘗從中職班主任管理的各個方面入手，分析其存在的問題并提出相應的解決辦法。

一、中職班主任管理工作中存在問題的分析

（一）社會因素

隨著我國經濟的高速發展，人民生活水平不斷提高，人們對就業的期望越來越來高，不僅對工資的期望高，還對就業城市、行業、企業都有所要求。普遍向往一線城市、熱門行業、大企業。整個社會對技術型勞動人才重視不夠，使得部分中職學生在校沒有把學習知識和技能放在首位，對自己的就業定位不準確，思想有些混亂。由于部分中職學生是非辨別能力不夠，受網絡的影響，使得他們不腳踏實地，急功近利，沒有把自己的專業放在首位，思想浮躁，目標不明確，對自己的未來產生了迷茫。

（二）班主任因素

（1）班主任的整體素質：有些班主任除了知識老化，不能與時俱進外，還存在著不同程度的職業道德問題。班主任對自己工作的重要性認識不夠，責任心不強，人浮于事，沒有做到為人師表的帶頭作用。

（2）唯分數論： 由于我國幅原廣大，人口眾多，各地的教育發展水平不同，使得新入學的學生分數水平差別很大。有些班主任只看重分數，對分數較低的學生關心照顧不夠，使得他們產生了自卑心理，對他們的學習成長產生了不利的影響。

（3）管理機械： 只是一味的執行學校的各種規章制度，缺乏必要的教育和引導，學生從心里不服，產生逆反心理，從而學校的各種規章制度不能有效的執行。

（4）教育方式不全面： 學校不僅是學習知識和技能的地方，也是學生形成良好習慣、優秀品德的重要場所。介于學生的年齡，學生在校期間是人格形成的關鍵時期，學生在學校不僅要學習專業技術知識，更重要的是學習如何做人，其中班主任起著至關重要的作用。

（三）家庭因素

現階段中職的學生大部分都是家中唯一的孩子，學生家長對孩子過于關心、溺愛，對學生的獨立成長不利。認為只要學生的學習好，其它都不重要，這對孩子今后的健康發展有害而無利。

（四）學生因素

（1）現階段中職的學生都是在改革開發后出生的，從小生活經濟條件較好，而且大部分是家中唯一的孩子。這就造成學生吃苦能力、獨立自理能力不夠，自我為中心嚴重的特點。而且他們的金錢觀不健康，攀比心理太強，使得班主任對他們的管理難度增加。

（2）中職學生在校期間都在其青春期，逆反心理較強，另外他們的好勝心、自尊心也很強，而且容易情緒化。如果班主任對他們的管理不善，就會使他們走入極端，誤入歧途。全國已有不少這方面的例子。

（3）目前我國已經進入信息時代，網絡非常發達，這給學生學習、生活帶來了很大的方便。但其也有負面的影響，有的學生過度沉迷于網絡和游戲，對他們的的學習造成了不良的影響，有的甚至影響到學生的身體健康。如果班主任對學生的引導不力，會對學生的學習成長產生消極的作用。

以上問題嚴重影響了中職班主任對學生的管理工作,對中職學生的質量產生了消極影響。在新的背景下，學校僅僅依靠傳統的管理模式是不夠的，學校對學生的管理必須改革創新，必須緊緊依靠班主任的橋梁紐帶作用，制定出新的管理措施，充分發揮班主任的作用，以實現學校對學生的有效管理。

二、解決中職班主任管理工作中問題的對策

（一）加強教育，認知中職學習的重要性

在我國由制造業大國向制造業強國轉化的過程中，一定需要大量優秀的中職畢業生，而且在這個轉化過程中，他們會起到重要的作用，同時中職畢業生也會得到相應的待遇，實現企業和技術型勞動人才的共贏。他們也會得到社會的承認，社會地位逐步提高。為改變學生及家長的意識，學校應該加強對學生和家長的教育，使他們充分認識到中職學習的重要性。教育方式可以可以多樣靈活，比如網上教育、開會教育，也可以請以前的優秀中職畢業生回學校作報告等等?？傊?，通過教育，使學生和家長提高自信心，提高他們對專業知識和技能學習的興趣，為將來的發展打好基礎。

（二）更新觀念，全面教育

一個人的成功并不完全取決于他的知識技術水平，更重要的是他的人格道德。學校不僅要給學生提供學習知識技術的平臺，更要對其人格道德的形成負責。特別是在校期間，是學生人格道德形成的關鍵時期。其中班主任起著至關重要的作用，班主任不能機械的對學生進行嚴格管理，遇到問題，要充滿愛心，講道理，多溝通，必要時和家長一起對學生進行教育，使他們在校期間健康的成長，實現學生德智體的全面發展。

（三）因材施教，分層教學，發揮特長

每個學生都是獨立的個體，都有其獨特的性格，特別是在其青春期，容易情緒化。所以班主任要針對每個學生的性格特點，采取不同的的教育方式。有的學生個性強，要面子，班主任不能一味的嚴格管理，要因勢利導，講道理，多交流，使其心服口服，以避免問題極端化。另外，由于學生來自不同的省份，基礎水平有差別，班主任要掌握每個學生的具體情況，因材施教，不能丟下成績差的學生，使他們共同提高。同時，要掌握每個學生的特點，提供機會，發揮個人的特長，使每個學生在中職學習期間，都有全面的提高。

（四）充分平衡網絡與學習的關系

我國信息網絡發展非常快，在校大學生更容易接受新事物，是網絡使用的主體。網絡的迅速發展，給在校學生提供了很多方便，在學習上可以容易的查資料，可以網上聽自己喜歡的課程。生活上可以方便的購物、方便的交友等等，網絡已經深入到每個學生的在校生活。但任何事物都有兩面性，網絡在提供方便的同時，也有其負面影響。比如有些學生過度的玩游戲，看一些不健康的視頻等等，使得他們沉迷于網絡，嚴重影響了學生的學習。班主任要對學生進行教育管理，讓他們把主要精力放在學習上，合理的使用網絡，為學習和生活提供方便。對于網絡上不健康的東西，要令行禁止，使學生的網絡使用走到正確的軌道上來。

三、結語

總之，在我國新的經濟背景下，對技術型勞動人才的需求日益增大，這是中職院校的一個重大機遇。中職院校要抓住這個機遇，認真分析班主任管理工作中各方面存在的問題，緊跟形勢，創新思維，制定出班主任管理工作中的有效措施和對策，以提高整個院校的管理水平，為我國經濟發展提供合格、優質的中職畢業生。

[1]蓋磊.初探中職班主任管理工作中的問題及解決對策[J].中國校外教育,2015(16):143.

[2]耿彩芬.試論新背景下中職班主任工作中的問題及對策[J].中小企業管理與科技(下旬刊),2014(01):250.

[3]孫憲萍.試論新背景下中職班主任管理工作中的問題及對策[J].中國校外教育,2013(32):37.

（作者單位：廣西廣播電視學校）