高校大學生創新創業實踐存在的問題及解決途徑

馬雪婷

摘要：隨著大學畢業生就業競爭越來越激烈，目前，各高校紛紛通過構建大學生創新創業教育體系來改變這一現狀，增加畢業生的就業率。對于在校大學生來說，想要在激烈的社會中求發展，必須具備創新創業精神和學習意識。大學生創新創業教育體系的建立對培養大學生的創新創業精神、提高大學生的創新創業素養、增強大學生的實踐能力有重要作用。

關鍵詞：大學生；創新創業；實踐

一、高校大學生創新創業教育的內容

大學生創新創業教育包含著創新和創業兩個方面，高校要從這兩個方面著手，貫徹落實創新創業教育的理念和要求。創新是一個概念化的過程，是大學生認知和實踐能力的更新，也是推動社會發展的動力。而創業更多體現在經濟領域，是發現商機并通過實際行動獲得實際利益的過程。創新是創業的基礎和前提，創業則是創新的成效。因此，培養大學生的創新創業能力是一個全面、系統的過程。

二、高校大學生創新創業實踐存在的問題

1.高校創新創業教育資源不足

雖然各大高校都鼓勵大學生積極開展創新創業，但目前，大學生創新創業實踐依然存在諸多問題。部分高校仍然受傳統文化的影響，以課堂教學為主，忽略了大學生創新創業實踐。此外，部分高校缺少大學生創新創業教育的專業師資，一般由其他專業的教師兼顧，對學生進行粗淺地講解。因此，各大高校師資力量普遍不足，缺乏大學生創新創業教育的教學團隊。

2.大學生創新創業意識不強

近年來，社會上創新創業的氛圍逐漸濃厚，大學生的創新創業意識也逐漸增強。但大多數大學生受傳統文化的影響，一直延續著被動的學習方式，導致自身缺乏獨立思考問題、勇于嘗試新鮮事物并大膽創新創業的精神。不可否認，部分大學生認為創業創新是可有可無的，因此缺乏興趣與積極性，甚至對創業創新沒有準確的認識。對此，高校和地方政府必須予以重視，增加創新創業氛圍，激發大學生的內在潛質，大力倡導大學生創新創業，積極推進創新創業的實踐進程。

3.創新創業支持體系不完善

大學生創新創業支持體系是為大學生創新創業活動提供支持的一切機構、政策、平臺等各個方面的總和，是一個寬泛、包容的概念。從大學生的角度來講，創新創業支持體系包括高校為大學生創新創業提供的咨詢服務、創新實驗平臺、創業園、政府出臺的相應的創業稅收政策、地方政府為鼓勵創新創業而提供的貸款及經費支持政策等。其涉及面廣而雜，對創新創業活動的開展產生影響，因此，要在全國范圍內推進大學生創新創業工作，就要進一步規范完善相關支持體系。

三、高校大學生創新創業實踐的解決途徑

1.順應社會發展趨勢

在經濟全球化日益發展的今天，創業顯得越發重要，許多西方國家鼓勵大學生創業，并為他們提供許多保障措施。我國也采取培養創業型人才的戰略，鼓勵大學生積極創業，將大學生的知識資源轉變為現實的經濟資源，希望大學生在知識經濟時代能夠為社會帶來新的就業崗位，促進經濟的進一步發展。

2.促進大學生實現自我價值

大學生創新創業不僅可以促進經濟迅速增長，還能促進大學生的個人發展。創業是一項集體活動，需要團結和創新。大學生正當青春盛年，富有個性，積極自信，團隊精神已成為大學生創業者不可缺少的素質。此外，嚴峻的就業形勢促使大學生不得不去創業，而創業的最終目的是實現自我價值。現在的大學生希望通過創業來充分展現自己，實現自我價值，進而真正成為有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”公民。

3.加強創新創業教育，鼓勵自主創業

我國目前還沒有形成一套完整的創新創業教育理念與教育模式。許多高校對創新創業教育有所嘗試，但終究還沒有一個普遍使用的教育方式，對大學生的創新創業教育還處于起步階段。我國相關部門應該對此予以重視，不能僅讓高校教師慢慢摸索，而應不斷加強對創新創業教育的扶持力度，與高校管理人員不斷交流，創立一個較為適用的教育模式。目前，我國政府正大力推廣自主創業，“大眾創業、萬眾創新”的理念被社會廣泛接受，但是有關創業的政策制度還不健全，因此，政府與高校應為大學生創新創業創造良好的社會環境。

四、總結

創新是創業的靈魂，是民族進步的途徑，更是國家興旺發達的不竭動力。大學生的創新創業與全面發展觀息息相關，全面發展觀是指導當代大學生全面發展的行動指南。在創新創業的過程中，只有與時俱進、持續發展，大學生才能在時代的潮流中擁有立足之地。因此，國家要改善創業環境，為大學生打造一個合理的創業空間。

參考文獻：

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