班主任要善于跟學(xué)生溝通 開啟教育的鑰匙

周文娟

【摘要】班主任是班級(jí)工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者，是實(shí)施教育的主體，學(xué)生是接受教育的客體，二者之間存在著角色對(duì)立問(wèn)題。要想消除對(duì)立，建立比較和諧的人際關(guān)系，必須善于溝通。

【關(guān)鍵詞】溝通 理想目標(biāo) 鼓勵(lì)

【中圖分類號(hào)】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）41-0171-02

青少年的心靈像一架多弦琴，其中的一根弦是和音，只要找到它彈兩下，就會(huì)使其它弦一起振動(dòng)，發(fā)生共鳴，產(chǎn)生美妙的音樂(lè)。如果班主任能用真情撥動(dòng)這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，我們班主任的工作就會(huì)收到更好的效果。

一、與學(xué)生講道理要以心換心，心靈溝通

十四五歲正是青春期發(fā)育的萌動(dòng)時(shí)期，孩子容易產(chǎn)生逆反心理，個(gè)人主義膨脹。但我認(rèn)為，如果我每做一件事都是從學(xué)生的角度出發(fā)，那么他們肯定會(huì)聽進(jìn)去的。

學(xué)校經(jīng)常檢查儀容儀表，對(duì)學(xué)生的頭發(fā)要求比較嚴(yán)格。我們班有幾個(gè)男同學(xué)，頭發(fā)總是不合格，額前一直飄著小劉海。我讓他們理了兩次，依然沒(méi)達(dá)到學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。我就問(wèn)他們：韓國(guó)明星對(duì)自己形象要求很高吧，但是他們?nèi)胛闀r(shí)都要理很短很短的寸頭，因?yàn)槟愕搅瞬筷?duì)了，就必須以軍人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。同樣，我們到了學(xué)校，也要以學(xué)校的規(guī)定為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生就應(yīng)該有學(xué)生的精神風(fēng)貌，而短發(fā)既精神又利索。學(xué)生聽了我的話雖然沒(méi)有吭聲，但對(duì)理短發(fā)已經(jīng)沒(méi)了剛開始的抵觸情緒。

幾次與家長(zhǎng)聯(lián)系，我得知班里個(gè)別同學(xué)玩手機(jī)現(xiàn)象很嚴(yán)重。平時(shí)在學(xué)校也能觀察出來(lái)，這些孩子目光呆滯，對(duì)什么也提不起興趣來(lái)，什么活動(dòng)也不愿參加。在一次開班會(huì)過(guò)程中，我跟學(xué)生一起深入分析了玩手機(jī)的利與弊，在此基礎(chǔ)上，班干部組織同學(xué)進(jìn)行拒絕玩手機(jī)簽名大會(huì)。同學(xué)們?cè)诎嚅L(zhǎng)的帶領(lǐng)下，發(fā)誓言，鄭重地簽下自己的姓名。對(duì)幾個(gè)玩手機(jī)嚴(yán)重的同學(xué)，我沒(méi)正面教育他們，而是利用每一次機(jī)會(huì)，只要他做的好的、對(duì)的地方，我都適時(shí)鼓勵(lì)，讓他在生活中找到自信，慢慢脫離對(duì)手機(jī)的依賴。據(jù)了解，雖然有個(gè)別同學(xué)還在玩，但已經(jīng)沒(méi)有以前那么嚴(yán)重了。

在班級(jí)工作中，班主任只有通過(guò)調(diào)查了解學(xué)生問(wèn)題的癥結(jié)所在，把話講到點(diǎn)子上，才能跟學(xué)生的心靈共振。同時(shí)，學(xué)生只有理解了班主任的話，并且有了認(rèn)同感，才能對(duì)班主任的要求產(chǎn)生自覺(jué)性和責(zé)任心。

二、一定要讓每個(gè)學(xué)生有自己的理想目標(biāo)

咱們老師經(jīng)常講的一句話是，學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性。我們大家認(rèn)真探討一下，學(xué)生學(xué)習(xí)為什么沒(méi)有主動(dòng)性？其實(shí)是因?yàn)樗麄冃闹袥](méi)有奮斗的目標(biāo)。根據(jù)我校學(xué)生具體情況分析，一是他們年齡小，二是學(xué)生家長(zhǎng)普遍文化水平不是很高，無(wú)法對(duì)學(xué)生加以正確引導(dǎo)。這就需要我們老師下功夫，從各個(gè)方面幫學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)。

比如每次班會(huì)時(shí)間，我都會(huì)跟同學(xué)們分享一篇文章。有一次，我跟學(xué)生講新東方創(chuàng)始人俞敏洪先生，一位農(nóng)民的兒子，高考兩次落榜都沒(méi)有考上，依然沒(méi)有放棄，進(jìn)行了第三次復(fù)讀，最終被北大錄取。俞敏洪先生的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷也引起了學(xué)生的共鳴。大家對(duì)俞敏洪先生產(chǎn)生了發(fā)自內(nèi)心的敬佩。所以，成功人士之所以能夠成功，除了自身的毅力以外，關(guān)鍵還是有自己的人生目標(biāo)。經(jīng)常給學(xué)生講這些人的故事，無(wú)形之中就給他們樹立了榜樣，榜樣的力量是無(wú)窮的，它會(huì)牽引著孩子們?cè)谌松牡缆飞蠄?jiān)持不懈、努力奮斗！

學(xué)校有一次放勵(lì)志影片《飛天》，以往同學(xué)們只是看看就完事了，但我要求他們看完以后必須談感受。同學(xué)們看得很認(rèn)真，看后分別談了自己的心得。影片主人公張?zhí)炻敒榱恕帮w天”夢(mèng)想，屢屢受挫卻不言敗，堅(jiān)持不懈在載人航天一線奮斗20多年，用漫長(zhǎng)的堅(jiān)守將自己的生命毫無(wú)保留地匯入了祖國(guó)的航天事業(yè)，最終實(shí)現(xiàn)“飛天”夢(mèng)想的故事，讓同學(xué)們深受震撼，大家分別談了談自己的夢(mèng)想。只要有目標(biāo)，什么時(shí)候開始也不為晚。自己的夢(mèng)想無(wú)關(guān)大小，只要是正確的，我們就可以堅(jiān)持并為之奮斗。

三、鼓勵(lì)的話語(yǔ)很重要

老師不要吝嗇鼓勵(lì)學(xué)生的話語(yǔ)，即使大人也喜歡聽別人贊美自己的話，何況孩子。我平時(shí)經(jīng)常問(wèn)我班代課老師學(xué)生在班級(jí)的表現(xiàn)，不管老師表?yè)P(yáng)了哪個(gè)孩子，我一定會(huì)在全班同學(xué)面前轉(zhuǎn)述這位老師的原話。聽到表?yè)P(yáng)的同學(xué)，他會(huì)感激這個(gè)老師對(duì)他的賞識(shí)，從而在這門課上更加用心，這對(duì)其他同學(xué)也是一種鼓舞。

每次班會(huì)課上，我們都會(huì)進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)“我為你點(diǎn)贊”，讓同學(xué)們夸贊班里的某一位同學(xué)，他的哪方面值得你去為他點(diǎn)贊，然后全班同學(xué)一起為他喝彩?；顒?dòng)效果很明顯，被點(diǎn)贊的同學(xué)對(duì)自己要求更高了，不但學(xué)習(xí)積極了，在其他方面也積極要求自己。

這樣的例子舉不勝舉。雖然我每天的工作很辛苦，但學(xué)生帶給我的那份感動(dòng)，讓我覺(jué)得一切辛苦都是有意義的。作為一名班主任，你的每一句話、每一個(gè)眼神都影響著孩子們，他們對(duì)你的那種信任也要求著我要盡全力帶好這幫孩子。

孩子們，加油吧！在你成長(zhǎng)的路上老師一直會(huì)與你同行！endprint