淺談視唱在小學(xué)音樂教學(xué)環(huán)節(jié)的重要性

陳磊

【摘 要】小學(xué)音樂的教學(xué)中要注重小學(xué)生視唱能力的培養(yǎng)，視唱的訓(xùn)練對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的開展有著不容忽視的重要作用。教師要通過視唱教學(xué)來幫助小學(xué)生提高音準(zhǔn)能力及節(jié)奏感，并通過視唱練習(xí)提高音樂課堂歌曲學(xué)習(xí)的效率，用視唱訓(xùn)練促進(jìn)小學(xué)生音樂綜合能力的全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂；視唱能力；重要作用

小學(xué)階段的音樂教學(xué)要注重學(xué)生音樂基本功的訓(xùn)練，包括音樂的音準(zhǔn)、節(jié)奏以及旋律的把握等等。教師要在教學(xué)中多進(jìn)行視唱的相關(guān)訓(xùn)練，因?yàn)橐暢翘嵘W(xué)生這些音樂基本功的有效辦法，通過有效的視唱訓(xùn)練，來幫助學(xué)生提升音樂綜合能力，確保音樂教學(xué)更加順利、高效的開展。

一、視唱中提升音準(zhǔn)

小學(xué)的音樂課堂，要注重小學(xué)生音準(zhǔn)能力的培養(yǎng)，這是音樂教學(xué)當(dāng)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，只有將歌曲的音準(zhǔn)把握好，才能做到真正意義上的提高音樂課堂的教學(xué)質(zhì)量。提高學(xué)生的音準(zhǔn)能力要借助視唱來實(shí)現(xiàn)，視唱是歌曲學(xué)習(xí)中不容忽視的一項(xiàng)內(nèi)容，通過視唱音符，來提升音準(zhǔn)的精準(zhǔn)度，確保高質(zhì)量的完成音樂作品的學(xué)習(xí)任務(wù)。

例如在學(xué)習(xí)歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》時(shí)，我就在學(xué)習(xí)過程中，著重進(jìn)行了歌曲的視唱練習(xí)，讓學(xué)生視唱歌曲的樂譜，在視唱樂譜的過程中，逐步掌握歌曲的音準(zhǔn)，順利完成歌曲學(xué)習(xí)的任務(wù)。為了讓學(xué)生將樂譜唱準(zhǔn)，我利用鋼琴進(jìn)行視唱的訓(xùn)練，借助鋼琴的輔助作用幫助學(xué)生把握音準(zhǔn)。我采用鋼琴模唱的形式，一個(gè)樂句一個(gè)樂句的進(jìn)行鋼琴模唱，讓學(xué)生跟隨鋼琴準(zhǔn)確唱譜，養(yǎng)成歌唱中聆聽鋼琴的習(xí)慣，逐步提升自己的視唱能力。針對(duì)訓(xùn)練過程中，學(xué)生把握不好的樂句，教師要展開反復(fù)的練唱。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以將訓(xùn)練活動(dòng)趣味化，讓訓(xùn)練變得更生動(dòng)，如我在進(jìn)行某一樂句反復(fù)的練唱中，加入速度快慢的變化，讓學(xué)生跟隨教師鋼琴速度的變化，趣味模唱，營(yíng)造視唱訓(xùn)練的愉悅氛圍。

教師在開展歌曲的視唱訓(xùn)練中，可以通過生動(dòng)趣味的方式去提高訓(xùn)練的效果，讓小學(xué)生在輕松愉悅中逐步提升視唱能力。通過科學(xué)有效的視唱訓(xùn)練，教師幫助學(xué)生提高了自身的音準(zhǔn)，讓學(xué)生高質(zhì)量的完成了歌曲的演唱。

二、視唱中訓(xùn)練節(jié)奏

小學(xué)音樂教學(xué)中的視唱訓(xùn)練，不僅僅能提升他們的音準(zhǔn)能力，還能幫助他們提高節(jié)奏感，把握歌曲的準(zhǔn)確節(jié)奏，同樣是歌曲學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。教師可以通過視唱訓(xùn)練，幫助學(xué)生感知節(jié)拍特點(diǎn)，掌握強(qiáng)弱規(guī)律，在科學(xué)的視唱練習(xí)中，提高節(jié)奏感，為順利完成教育教學(xué)任務(wù)做好鋪墊。

例如在學(xué)習(xí)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》時(shí)，我通過視唱訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了節(jié)奏感的培養(yǎng)。我結(jié)合視唱樂譜展開了歌曲強(qiáng)弱拍的練習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生讀譜拍節(jié)奏，感知歌曲2/4拍強(qiáng)弱的規(guī)律，并通過拍手拍腿的動(dòng)作來感知強(qiáng)弱的不同，這樣的視唱練習(xí)能幫助學(xué)生提升節(jié)奏感。另外，我還會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行按節(jié)奏讀譜的練習(xí)，讓學(xué)生將樂譜讀出來，并非唱出來，讀的過程中要強(qiáng)調(diào)樂譜的節(jié)奏，要抓住每一個(gè)細(xì)節(jié)，不拖拍、不搶拍，要?jiǎng)蛩龠M(jìn)行，保證歌曲的節(jié)拍節(jié)奏準(zhǔn)確無誤。按節(jié)奏讀譜是一種很有趣味的練習(xí)，訓(xùn)練中教師可以運(yùn)用回聲訓(xùn)練法，讓學(xué)生進(jìn)行每一個(gè)樂句的傳遞，讓學(xué)生感知樂譜的節(jié)奏，把握樂譜的節(jié)拍，促進(jìn)其自身音樂節(jié)奏感的提高。

視唱教學(xué)中，教師要注重小學(xué)生節(jié)奏感的提高。在視唱樂譜中感知節(jié)奏，注意節(jié)奏速度的控制，在科學(xué)有效的視唱練習(xí)中穩(wěn)步提高學(xué)生的音樂節(jié)奏感，為學(xué)習(xí)歌曲做好充足的準(zhǔn)備。

三、視唱中把握旋律

小學(xué)音樂課堂中，不能忽略視唱環(huán)節(jié)的重要作用，專業(yè)的學(xué)歌都離不開視唱樂譜，因?yàn)槌V的過程會(huì)將歌曲學(xué)習(xí)提升到專業(yè)化的角度，視唱能幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)速度，讓學(xué)習(xí)變得更高效。教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行視唱的訓(xùn)練，讓學(xué)生在視唱的過程中深刻記憶旋律，將旋律中那些細(xì)節(jié)唱準(zhǔn)確，從而更加完美的演繹音樂作品。

例如在學(xué)習(xí)歌曲《我們的田野》時(shí)，我通過視唱樂譜讓學(xué)生記憶旋律，并在視唱過程中，引導(dǎo)學(xué)生展開樂句結(jié)構(gòu)的分析，我讓學(xué)生感知旋律上行或者下行的走向規(guī)律，找到各樂句之間細(xì)微的聯(lián)系，幫助學(xué)生記憶歌曲旋律。除此之外，我還會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生展開旋律模唱比賽，讓學(xué)生跟隨鋼琴進(jìn)行模唱，看誰(shuí)唱得熟練且準(zhǔn)確，學(xué)生們?cè)诒荣悪C(jī)制的激勵(lì)中，積極的參與視唱，跟隨鋼琴進(jìn)行單獨(dú)的練習(xí)，在輕松中把握歌曲的旋律。比賽的形式讓學(xué)生的視唱熱情高漲，將枯燥的視唱變成了趣味的游戲，提高了課堂的高效性，以此來促進(jìn)學(xué)生視唱能力的提升。

小學(xué)音樂階段的視唱環(huán)節(jié)對(duì)于學(xué)習(xí)歌曲來說是非常的重要，它是關(guān)系歌曲教學(xué)完成好與壞的關(guān)鍵。小學(xué)音樂教師要善于把握視唱環(huán)節(jié)，讓視唱發(fā)揮其重要的作用，幫助學(xué)生高效、圓滿的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，更好地促進(jìn)學(xué)生音樂能力的提升。

總之，在小學(xué)音樂教學(xué)中，視唱教學(xué)有著十分重要的作用，音樂教師要在教學(xué)中科學(xué)有效的開展視唱教學(xué)活動(dòng)，通過視唱去提高小學(xué)生音準(zhǔn)、節(jié)奏及旋律把握的能力。結(jié)合視唱展開音樂教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)小學(xué)生音樂綜合能力的提高，打造高質(zhì)量的小學(xué)音樂課堂。

【參考文獻(xiàn)】

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