對(duì)提高物理教學(xué)質(zhì)量的研究

趙宜榮

自從走向教育崗位，我一直負(fù)責(zé)物理教學(xué)工作。二十年的教學(xué)工作中，我總結(jié)出一條經(jīng)驗(yàn)，只要端正教學(xué)思想，面向全體學(xué)生，并采取科學(xué)有效的教學(xué)方法，就是基礎(chǔ)薄弱的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量也是可以得到大幅度提高的。課堂上我采用多種教學(xué)方法，提高了物理教學(xué)水平，扭轉(zhuǎn)了差班的局面。

第一，確定心理定式，做好養(yǎng)成教學(xué)。從初二上學(xué)期開始，我就利用學(xué)生剛接觸物理第一課，對(duì)這一學(xué)科感到新鮮、好奇的心理特點(diǎn)，引導(dǎo)他們樹立學(xué)好這門功課的良好的心理定式，創(chuàng)造一個(gè)良好的開端。我暗暗發(fā)誓，初二物理的第一節(jié)課，一定要認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)。為此我選擇一些精彩的小實(shí)驗(yàn)，如：“燒不斷的棉線”“噴企實(shí)驗(yàn)”等，使學(xué)生感到物理課既新奇又陌生，激發(fā)學(xué)生學(xué)好物理的興趣。

新課引入的精確設(shè)計(jì)是上好第一節(jié)物理課的主要保障。另外，每節(jié)課只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生注意力不集中，我就充分利用“注意”的規(guī)律，吸引學(xué)生無意注意，并將他們轉(zhuǎn)化為有意注意。新課引入有幾種：?jiǎn)栴}引入、實(shí)驗(yàn)引入、趣味引入等。但不論采用哪種方法，我都從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，使新課很快就引起學(xué)生的注意力，讓學(xué)生帶著疑問進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。如講“力”我提出這樣一個(gè)問題讓學(xué)生思考：打人的人一定會(huì)占便宜嗎？講到“汽化”和“沸騰”，我問學(xué)生：你能用剛燒開的水洗臉嗎？為什么？學(xué)生都爭(zhēng)先恐后地?fù)屩l(fā)言，有聲有色地講出自己的理由，課堂氣氛很活躍，達(dá)到了我教學(xué)引入的目的。……