新課程背景下新型師生關系的思考

徐杰

【摘要】在新課程背景下，構建新型師生關系，是完成新課程教學目標的基礎。為此，語文教師要做好以下兩點：第一，具備如下的基本素質：（1）學識基礎；（2）師德基礎；（3）智慧基礎。第二，善于創設良好的教學氛圍。一是方法要新奇，以出奇制勝。二是內容鮮活，事例生動，感動與啟迪并重。

【關鍵詞】新課程新型師生關系教師素質在新課程背景下，語文教師要以全新的理念開展教育教學活動，而構建新型師生關系，是完成新課程教學目標的基礎。

一、語文教師應具備的基本素質

1.學識基礎。我們要用知識鋪路。作為語文教師，我們是否具備相當深厚的文學功底，對學生語文素養的形成、閱讀興趣與能力的培養、感悟與表達能力的提高等多方面語文能力的影響都是極其深遠的。如今教師已不再是學生獲取知識的唯一來源，我們必須打破傳統教學的桎梏，加強現代教育理論和現代化教學手段的學習，提升自己的學識高度，同時積極參與教學科研，不斷地渴求新知，熱衷學習，執著追求，不斷地探索、研究、改進、提高、積累。把自己打造成為有研究能力的、具備學者素質的專家型教師。在新課程背景下，我們要做到節節課堂有新意，回回活動有新招。在語文學科知識與其他學科知識的拓寬與延展方面，廣泛吸收、永不滿足，為學生搭建起一方四通八達的信息平臺，創建一片寬廣的學習空間。并以這種開拓進取的精神影響著每個學生，從而促進學生主動學習能力的培養和習慣的形成。

2.師德基礎。我們要用愛作橋梁。在以學生發展為本的思想為宗旨的前提下，既關注學生的學習，精心設計每一次教學活動，及時點燃學生的熱情，把學生當作學習的主體，把探求的過程還給學生，帶領學生主動參與，探求知識，激發學生創造的潛能。又要做學生最貼心的知己，用真情打動他們，建立起暢通無阻的溝通渠道，走近學生，了解學生，與學生進行有效的愉快的交流。使學生時時沐浴在愛的陽光里，享受我們的真愛。在工作中要時時牢記，我們實施教育與教學的對象是人，不能只做傳送知識的機器，要用愛心去引領學生開啟成功之路的大門。

3.智慧基礎。我們要以智慧相磨合。新課程要求我們，幫助學生建立完善的人格，與學生建立平等、密切的關系。教師的愛是嚴而有節且充滿智慧的、是洋溢著生活氣息且有著濃濃的人情味的、是機智幽默且隨機應變的、是效果顯著且深入持久的。學生個體是千差萬別的，我們要以智慧的方式愛學生，就必須做到因材施教。對待不同的學生不同的事件以不同的方法，同一個學生不同時間不同事件也要用不同的方法，即使是在責備和批評學生，也要讓他們看到我們可愛和睿智的一面。例如，好勝心強不服輸的，采用激將法以制之；自尊心強愛面子的，使用悄悄教育法以導之；品學兼優驕傲者，不妨當頭棒喝以警之。在微笑中，在和諧的氣氛中，在友好的交流中，在敏銳與聰明中，處理好每一件事，教育好每一個學生，使得每一次小小的教育活動都成為學生人生體驗中一次難忘的美好的回憶。

二、善于創設良好的教學氛圍

在語文教學中，最重要的莫過于抓住學生的心。要以增強趣味性為渠道，建立良好的師生關系，促使學生積極探索、學習。

第一，方法要新奇，以出奇制勝。在教學中，我們可以經常變換方法，可以無數次地運用學生意想不到的方法，給學生以嶄新的感覺；還可以在適當的時機使用各種各樣的方式，充分激發學生的興奮點。例如，在課堂活動時，我們可以用競賽的方式來激勵學生：或男女生競賽，或分組競賽，或全班競答，或讀秒得分，創設一個激烈競爭的環境和氣氛。此時，學生往往開心而且爭先恐后，往往團結而且互相督促。不僅鍛煉了學生，培養了能力，學到了知識，提高了技能，豐富了情感，還能夠拉近師生距離，融合師生關系。每一節課，學生都會懷著期望的心情、帶著滿意的興奮給我們以最好的配合，在良好的、和諧的狀態下學得深入并學得愉快，在這樣的氣氛下，師生之間永遠是和平共處，和風細雨的。

第二，內容鮮活，事例生動，感動與啟迪并重。在語文教學中，我們常常要接觸到各種各樣的語言習慣、民俗風情、人生感悟、妙語箴言、真情故事、英雄贊歌、自然風光、文化現象，等等。如果都能善加利用的話，那么，我們的課堂容量一定非常可觀，充分調動學生的積極性，實現沒有阻力的學習。有時可運用時政，將其恰到好處地熔入課堂教學內容中；有時可將科學研究的新成果稍稍提及，引起學生的好奇與疑問；有時甚至于可以用學生的方式來幽默地表達與表現；有時可引經據典，用美的語言裝點課堂，使之美不勝收；有時可以以情感人，創設情境，取得共鳴；有時還可以把其他學科的內容融會貫通，加深理解，開拓視野。最大限度地延展交流的深度與廣度。只有這樣，我們才能全面調動學生思維中的積極因素，使學生學習并且快樂。

參考文獻：

[1]中華人民共和國教育部.義務教育《語文課程標準》2011版.北京師范大學出版社，2012.endprint