利用網(wǎng)絡(luò)資源提高小學中高年級學生研究性學習的實效性初探

閆紅偉

摘要：在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展小學中高年級的研究性學習，對于優(yōu)化學生的學習方式、促進教師教學方式的改變、培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新精神和實踐能力都具有非常重要的作用。而利用網(wǎng)絡(luò)資源開展研究性學習的實效性是研究性學習的靈魂。本文根據(jù)研究性學習的特點，就小學中高年級學生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源提高研究性學習的實效性進行了探討。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；網(wǎng)絡(luò)資源；研究性學習

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）10-0030-01

以多媒體和互聯(lián)網(wǎng)為代表的當代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，使學生接觸的信息面逐步廣泛，在學校有多媒體，有電子白板，在家有手機，電腦，平板等各種媒介。培養(yǎng)學生掌握信息時代的學習方式變得特別重要，如會利用資源進行學習、學會在數(shù)字化情境中進行自主發(fā)現(xiàn)的學習、學會利用網(wǎng)絡(luò)通訊工具進行協(xié)商交流，合作討論式的學習、學會利用信息加工工具和創(chuàng)作平臺，進行實踐創(chuàng)造的學習。

1.網(wǎng)絡(luò)資源的發(fā)展及對學生學習的影響

網(wǎng)絡(luò)能解決研究所需的大量資源，能幫助學生建立小組協(xié)作，能使教師實現(xiàn)個別化異步指導，能使學生與校外專家、研究者建立有效、快速的聯(lián)系，能使學生學習的主體性在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下得以實現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)學習資源不受時間、空間和地域的限制，學生可以在任意時間、任意地點通過網(wǎng)絡(luò)自由地學習、探索。同時，可以讓學生在虛擬的實驗環(huán)境中，通過實驗、觀察、分析等自主獲取結(jié)論，實現(xiàn)了由被動地接受向主動探究的轉(zhuǎn)變，變枯燥的書本練習為有趣的游戲，從而使計算機網(wǎng)絡(luò)成為學生學習數(shù)學和解決問題的有力工具。……