小學(xué)數(shù)學(xué)微課資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究

徐歡

摘要：現(xiàn)代教育涌現(xiàn)了許多全新的教學(xué)模式，這得益于新課改的相關(guān)策略，微課就是在此背景下誕生的全新教學(xué)模式，在當(dāng)前各科教學(xué)中起到了很好的效果。文中主要對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)微課資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用進(jìn)行了闡述，旨在為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提供全新的思路。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；微課資源；開(kāi)發(fā)與應(yīng)用

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）10-0176-01

當(dāng)前階段，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)得到了非常廣泛的普及，與現(xiàn)階段小學(xué)數(shù)學(xué)融合的程度也比較高，在一定程度上促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，可以說(shuō)，當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)開(kāi)展教學(xué)工作是脫離不了信息技術(shù)的。微課是網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的重要形式之一，采取這種形式無(wú)論是對(duì)教學(xué)效果還是學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量都有非常重要的意義。

1.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開(kāi)發(fā)微課資源

1.1 開(kāi)發(fā)專(zhuān)題知識(shí)點(diǎn)。微課上涉及的知識(shí)點(diǎn)都是以教材為基礎(chǔ)，開(kāi)發(fā)專(zhuān)題知識(shí)點(diǎn)，在實(shí)際操作過(guò)程中，將數(shù)學(xué)教材中每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容劃分成幾個(gè)獨(dú)立的模塊，微課則是針對(duì)每一個(gè)模塊來(lái)進(jìn)行涉及的，每個(gè)模塊之間雖然都存在一定聯(lián)系，但是在獨(dú)立性上也是非常強(qiáng)的。在開(kāi)發(fā)微課專(zhuān)題知識(shí)點(diǎn)之前，教師就應(yīng)該清楚要設(shè)計(jì)什么種類(lèi)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并且要事先就讓學(xué)生對(duì)微課資源有一定了解，這樣學(xué)生就可以就清楚自身接下來(lái)怎樣去學(xué)習(xí)。教師在設(shè)計(jì)微課視頻時(shí)，要嚴(yán)格遵循微課制作的原則，時(shí)長(zhǎng)不要超過(guò)八分鐘。在教學(xué)開(kāi)始之前，教師可以結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)收集相關(guān)的微課素材，并找出比較有價(jià)值的東西。……