立足于性格培養(yǎng)的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)策略的探究

張芊

摘要：小學(xué)音樂(lè)教育是培養(yǎng)兒童良好性格的重要途徑之一，因此要重視小學(xué)音樂(lè)教育在小學(xué)教學(xué)中的關(guān)鍵性作用，從而促進(jìn)兒童良好性格的培養(yǎng)。性格的形成會(huì)受到多方面因素的影響，音樂(lè)只是促進(jìn)他們性格形成的一種重要因素。通過(guò)賞析一些優(yōu)秀的音樂(lè)作品，可以培養(yǎng)起兒童對(duì)生活的熱愛(ài)，而音樂(lè)自身的美能陶冶兒童的情操，改善兒童的心情，豐富兒童的內(nèi)心世界。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè)；性格培養(yǎng)；協(xié)調(diào)

中圖分類號(hào)：G623.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）10-0218-01

1.性格

性格是人格的一個(gè)重要的組織部分。從心理學(xué)的角來(lái)理解性格，性格是人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度及習(xí)慣化行為方式中所表現(xiàn)出的心理特征。性格是由不同的心理特征組成的。通常來(lái)說(shuō)包括了以下方面，對(duì)現(xiàn)實(shí)態(tài)度的特征，如正直，勇敢，勤勞，節(jié)儉，自信，懶惰，自負(fù)，消極，自卑，自私等，分為積極與消極兩個(gè)方面。性格的意志特征，情緒特征，認(rèn)知特征。意志特征體現(xiàn)在自學(xué)，果斷，自制，盲目，軟弱，依賴等方面，同樣也為積極與消極兩個(gè)方面。情緒特征體現(xiàn)在主導(dǎo)心境，個(gè)人情緒控制等方面。而認(rèn)知特征則體現(xiàn)在思維，感知，想象傾向的不同。對(duì)于傾向于積極一面的，將其稱之為良好的，健全的性格特征，反之則是不健全不完整的。

2.小學(xué)音樂(lè)教育對(duì)培養(yǎng)兒童良好性格的重要意義

音樂(lè)是人們抒發(fā)情感、表現(xiàn)內(nèi)心以及寄托希望最直觀的表現(xiàn)形式，蘊(yùn)含著人們豐富的情感，同時(shí)也是人們感情升華的表現(xiàn)。小學(xué)音樂(lè)教育能夠有效促進(jìn)兒童良好品質(zhì)的形成，兒童在音樂(lè)教育中通過(guò)對(duì)音樂(lè)的欣賞，來(lái)調(diào)節(jié)自身的情緒和情感，讓消極的情感態(tài)度在欣賞音樂(lè)中慢慢消失，從而保持積極樂(lè)觀的情感和積極向上的態(tài)度。……