蘇清麗
摘要:在學校教育制度體系中,班集級是最基本的教育單位和組織形式。班級建設工作是學校教育實踐不可缺失的構成。班集級建設工作的開展,看似與學生成績沒有直接關系,但通過班集級建設的各項活動的開展,學生在各方面得到了鍛煉,對學生的身心產生了極具影響的效應,其潛在作用是難以估量的。下面就談談我在班集級建設方面的一些心得。
關鍵詞:班級建設;班干部輪換制;自主管理;班級文化;班級活動
中圖分類號:G635.6 文獻標識碼:B 文章編號:1672-1578(2017)10-0236-01
1.班干部輪換制,培養學生主人翁意識
從教育的立場出發,班級干部的輪換可以對學生公民意識的形成,對班級的發展起重要的積極作用。在傳統的班干部制度中,往往是班級中幾個成績優秀的學生在當班干部,其他的學生幾乎沒有機會參與班集級建設。這樣,往往使得這些班干部們以高高在上的管理者自居,而大部分普通學生也往往認為班級的事與他們無關,這樣,一個班級就容易軍心渙散。而在班級執行班干部輪換制,使得每個學生都有機會參與班級建設,不僅增強每個學生的班級責任心,班級榮譽感,也使學生的個人能力得以提高。
班干部輪換制就是讓每個學生都輪流當一回班干部。具體的做法是按照班級座位號來輪流,每次8人一組。這8位同學再根據自己所擅長的經驗,做一個競崗演講,讓所有的同學來投票,從而選出每個崗位具體的班干部。
幾個小問題要注意:一方面對無法勝任干部要求的學生,要為他們的發展"搭臺",可以設立副職,即先充當助手角色。……