新時期大學生法治教育問題與法治精神的培養研究

劉曉鶴

新時期大學生法治教育問題與法治精神的培養研究

劉曉鶴

大學生作為社會主義事業的建設者和接班人，在全面推進依法治國、建設社會主義法治國家的進程中，加強大學生的法治教育，培養大學生的法治精神是社會發展的必然趨勢。本文通過對大學生法治教育普遍存在的實際問題進行深入的分析和探討，為大學生法治教育的開展及法治精神的培養，提供不一樣的參考和思路。

大學生 法治精神 法治教育

大學生是祖國未來發展的希望，在依法治國的背景下，加強大學生法治教育，培養大學生的法治精神，促進高校法治教育全面發展，符合我國對公民法治教育的基本要求，同時，對于加快社會主義法治建設的進程有著重要意義。在我國，高校一般都是把法治教育納入到思想政治教育的內容中去，除專業的法律專業的學生外，其他專業的學生只能通過公共政治課了解一些最基本的法律概念。本文對當代大學生法治教育存在的一些問題進行梳理，并提出相應的梳導策略。

一、對當代我國大學生法治教育普遍存在的問題分析

（一）法治建設的現狀導致當代大學生對法律認識的缺乏

由于受社會上的一些司法腐敗現象和不正之風的影響，加之由于大學生對書本知識的過份迷戀，導致多數大學生對權力的認識大于法律，甚至更有一部分大學生會認為“權大于法”的謬論，當下大學生容易受到社會上腐敗現象、享樂主義、拜金主義等不正之風的影響，形成“權大于法”的不良法律觀念，寧愿相信一些媒體曝光的過分干涉權力謠言，而對檢察院不相信，對法院等法律機構的公正性及法治建設缺乏足夠信心。由于自身認識能力和判斷能力有限，許多大學生對維護自身的合法權益和對法律中有關權利的內容雖然也有所了解，但卻在現實中經常不能切實維護。對于自己應承擔的法律責任和義務認識也不充分，總體來說，對法律的認識存在偏差。

（二）大學生守法意識不強，權益意識相對淡薄

自從改革開放以來，我國各種大學生犯罪顯著增加，犯罪種類比較齊全，傷害他人、搶劫詐騙、盜竊財物、網絡犯罪等層出不窮，與此同時伴隨科技發展高智能型犯罪和網絡犯罪在大學生人群中呈現增多趨勢。如果缺少正確的法律知識的傳導和法律意識指導，大學生就容易在高智商犯罪的道路和自我約束行為上出現法律滑坡，進而導致犯罪行為的發生。由于大學生涉世未深，法律意識淡薄，一旦在法律教育上缺乏正確的引導，甚至自己已經觸犯了刑法導致犯罪，都全然不知。層出不窮的大學生違法犯罪實例，充分體現了當代大學生法律意識的淡薄和對大學法治教育的缺失。

二、提升當代大學生法治教育途徑的探討

（一）改進和加強高校法治教育陣地建設

高校作為大學生法治教育的主要陣地，對全面推進依法治國具有重要意義。因此，應充分認識做好法治建設和加強高校法律教育的的重要性，積極推進高校法治教育的時效性，將法治教育真正納入到提升大學生綜合素質的課程中來。作為大學生法律意識帶有明顯的不成熟性和易變性，但是也存在極大的可塑性，高校要做到積極培養和創新法治教育理念，必須將傳統道德教育與法治教育相結合。同時，重視法治教育師資隊伍的建設，全面提升高校教師隊伍的法律素養，積極有效大對法治教育的投入，創新高校法治教育的方法，做到不斷強化對高校法治教育的保障。

（二）為大學生營造法治教育的良好教育氛圍

將社會法治氛圍融入到高校教育中來，優化營造良好的校園法治環境和社會法治環境，提升大學生法治教育的整體環境,就要求高校將法治教育與校園文化建設有效地融合到一起。要想營造良好的校園法治文化氛圍和良好的校園法治環境,就要加強學術學風建設，積極推進高校管理法治化。學校要營造良好的法治校園氛圍，就應該應實行標準化的法治教育和管理措施。通過送法進校園、開展法律講堂、法律文娛活動、法律知識比賽等載體和活動進行有針對性的學習，既帶動良好的校園文化建設又提高了學生的專業技能，有利于高校法治建設氛圍的形成。

（三）樹立法治精神注重法治實踐提升法治意識

學校要盡量設法組織大學生通過實踐教學、社會實習、參加法律講堂等感受法治的力量，來培養大學生的法律學習興趣。在教學中不斷加強和引導學生對法律基礎知識學習，通過對法治的教育，深入了解國家法治的基本原則，引導大學生將法治精神轉化為行動指南，充分發揮大學生學習的主動性，實現自我教育的目的。通過課堂內外對法律的主動學習，對法律有充分認知、理解和信任的基礎上對法律產生信仰，將法治精神深深根植于內心，從而改變學法無用的陳舊觀念。并用法律思維方式來武裝自己的頭腦，將法治精神內化成法律意識來指導其行為,進而不斷完善自己，學會用客觀的思維真實地分析和評價法律。

三、結語

我國當代大學生的法治教育通過和高校法治教育教學的結合，為大學生法治教育營造了良好外部環境，高校教育對于大學生的法治精神的培養，承載著民族和人性的光明理想。加強高校大學生的法治教育，努力將外部環境和內部條件結合起來，對培養大學生的法治精神起到至關重要的作用。通過法治教育，將社會主義法治理念深入大學生的內心，對提升大學生的精神品格，培養大學生社會主義法治觀念，推進社會主義法治進程建設有著重要的意義。

[1]樊秀榮．當代大學生法治精神培養教育途徑探析[J]．法治與社會,2016(34):248～249．

（作者單位：集寧師范學院思政部）

本文系集寧師范學院思想政治專項課題“培養大學生法治精神研究”（項目編號：jsky2017015）。

劉曉鶴（1987-），女，碩士，助教，研究方向：思想政治教育。