“網(wǎng)師”走紅體現(xiàn)“知識就是財(cái)富”

李薇

在線教育是利用技術(shù)手段進(jìn)行服務(wù)創(chuàng)新、模式創(chuàng)新，滿足多元化市場需求的好事情。“網(wǎng)師”收入只要符合市場規(guī)律，無論多高都應(yīng)該支持。正是由于互聯(lián)網(wǎng)教育的火熱展開，使我們的教育實(shí)現(xiàn)了形式多樣化、教育產(chǎn)品差異化及渠道多元化。

在線教育最早授課方式以課件課程居多，教師按照課件講課，學(xué)生付費(fèi)后把課程下載下來自學(xué)。后來進(jìn)化到教師錄制視頻授課，直播時代到來后，授課形式反而更像傳統(tǒng)課堂，學(xué)生面對教師的“體驗(yàn)感”非常強(qiáng)。為什么“網(wǎng)師”的教學(xué)受歡迎？因?yàn)樵诰€上課堂，教師與學(xué)生互不認(rèn)識，學(xué)生享有充分的“用腳投票”自由，因此教師必須拿出“良心”內(nèi)容才能留得住學(xué)生。

線上平臺的運(yùn)作也日趨科學(xué)，以前線上教育平臺的運(yùn)營方式是把所有工具組合起來賣給教育機(jī)構(gòu)，而如今我們是把平臺開放給“網(wǎng)師”個人，鼓勵個人到平臺上講課掙錢。

線上課堂門檻低，同時又有規(guī)模效應(yīng)，有了開放公開的網(wǎng)課平臺后，就讓“網(wǎng)師”們?nèi)ベ惻堋Ｔ诰€教師必須知道：你面對的是怎樣的群體？他們喜歡怎樣的課程？那些最后勝出的“網(wǎng)紅網(wǎng)師”，一定有其他人無法比擬的地方。

至于監(jiān)管方面，我認(rèn)為目前現(xiàn)在平臺做得也已經(jīng)比較充分。在從業(yè)準(zhǔn)入方面，在線教育平臺有嚴(yán)格的資格審查，除教師從業(yè)資格證必備，學(xué)生評價體系也與網(wǎng)師收入直接相關(guān)。當(dāng)“網(wǎng)師”與平臺結(jié)算當(dāng)期收入時，其所有訂單都可能被抽查，一旦發(fā)現(xiàn)有評價低、不合格訂單，這筆交易的收入就會被平臺禁止取現(xiàn)。

總的來看，在線教育方興未艾，“網(wǎng)師”高收入體現(xiàn)“知識就是財(cái)富”，這樣的現(xiàn)象值得我們點(diǎn)贊。