淺析高職行業英語教師專業

羅娜

發展與教學團隊建設本文系湖南省教育科學“十二五規劃”2014年度英語教學研究專項課題項目成果（項目編號：XJK014YYBO22）

摘要：“師者傳道授惑解惑也”，教師在高職教學中具有重要的地位。高職院校的教學理念和辦學特色，要求必須要通過強師來興教，只有高職行業英語教學專業水平得到提升，教學團隊建設得以形成，才能夠促進高職英語教學效果的提高，促進學生英語學習水平的提升，從而為高職英語專業發展打下堅實的基礎。因此，本文從高職行業英語教師的現狀進行分析，對高職英語教師的專業發展以及教學團隊的建設提出了自己的建議，以供參考。

關鍵詞：高職；行業英語；專業發展；團隊建設

隨著經濟全球化的發展，英語已經成為了世界通用的語言，英語學科在我國教育教學中的地位也越發突出。高職行業主要以專業就業為基本的導向原則，所以高職英語教師專業的發展以及團隊建設也應該以英語專業的需求導向，以社會的實際發展情況為原則，這樣才能使高職英語教師的職業素養與專業發展需求相吻合，才能夠為社會培養出更多應用型和實用型的英語人才，從而滿足社會對英語人才的需求。高職英語教學與行業需求緊密結合，這就需要英語教師在專業發展以及教學團隊的建設上以行業發展為依據，以此來提高高職行業英語的教學質量。

一、 對高職行業英語教師現狀進行分析

從對目前大部分高職院校的英語教師情況進行調查可以看出，英語教師多以35歲以上的女性教師為主。……