無言先立意，未嘯已生風

李珊珊??

摘要：任務型作文在高考中出現的頻率越來越高了。所謂任務型作文，其寫作的目的性是非常強的，并且在寫作中其對象感以及針對感也有所增強。這類任務型作文對學生們的問題分析能力以及探究能力有著一定的要求。故而，任務型作文對高考作文難度有所提高，尤其是對一些語文能力較差的學生們來說，是非常有難度的。為了更好地指導學生進行任務型作文的審題立意，筆者結合教學實踐和高考真題以“權衡判斷”任務型作文為例，來全面論述任務型作文的審題立意技巧。

關鍵詞：高考作文；任務型作文；審題立意；技巧

高考任務型作文是2015年新出現的一種作文題型，任務型作文的出現就是為了考察學生們在語文學習中所積累的寫作能力、閱讀能力以及最為重要的思考能力。這類作文需要學生們通過所給出的材料，來了解材料中所包含的深層含義，從而按照材料來進行寫作。故而其對學生們的領悟能力及閱讀能力有著過硬的要求。雖然題型是新的，但是“萬變不離其宗”，它仍然是傳統材料作文的一種變形，只不過在材料型作文中增加了任務驅動的指令，這樣一來學生作文的范圍就比原來縮小了很多。在近兩年的高考中“權衡選擇”、“權衡判斷”的任務型作文比較多，本文中筆者就著重談談“權衡判斷”的任務型作文的審題立意。任務型指令，著力發揮試題引導寫作任務的功能，增強寫作的針對性和對象感，使考生在真實的情境中辨析關鍵概念，在多維度的比較中說理論證。下面我們就簡單介紹任務型作文的寫作原則和方法。

一、 高考任務型作文審題立意的原則

1. 整體性原則

高考任務型作文的審題立意要有全局意識，尤其是一些新型的、真實的反映社會現象的材料，在審題和立意時要從材料的整體著眼，不能夠對其中的一些細節所在緊抓不放，那樣所寫出的作文很有可能出現偏題甚至離題的問題，所以在審題和立意時要從整體著眼，然后在整體中選擇出關鍵。

2. 篩選性原則

在寫作文時，因為學生們個體的差異性，從材料中獲得的觀點也就不盡相同，因此，在進行寫作時還需要學生們對所得到的觀點進行一些篩選。在進行觀點篩選時要注意這樣幾個問題：那就是要篩選比較新穎的觀點、篩選自己有話可說的立意內容、還要篩選服從材料整體的作文內容。只有選擇這樣的觀點才會讓你的作文格式新穎，內容豐富多彩，會讓你的作文更加出色。

二、 高考任務型作文的審題立意的技巧——以“權衡判斷”的任務型作文為例

“權衡判斷”這類作文更強調“時效性、說理性、思想性”，對于高中學生寫作時評來說，尤其要注意針對性和說理性。作文中說的理一定是以理服人，讓讀者能夠非常明顯地從中讀出所寫現象及事件的本質所在，以及原因是什么，如何去解決。寫作任務就是思考，權衡，選擇，優中選優。要選擇首先要做出多方權衡，然后根據權衡去判斷利弊，從而做出選擇，恰好繞成一個圓。有選擇就有權衡。權衡是選擇的前奏，權衡更多的是思考。所以我們寫作時一定要注意權衡。

1. 審題立意方法

第一步：概括材料中的現象，即解決“是什么”的問題。

第二步：分析材料中的現象，即明白“為什么”出現這種現象。同時看清現象反映了什么，觀果思因，透過現象看本質，抓住根本問題。

第三步：如何解決材料中的問題，也就是“怎么辦”，即提出對策。

第四步：確定立意，在確定立意時角度切入點一定要小，一定不要選擇空洞的內容，最好是選擇自己熟悉的或感觸比較深的內容，或者是在日常生活中就有素材積累的內容，這樣在寫作時才能游刃有余。

2. 典型例題

閱讀下面的一則材料，認真思考，并寫一篇不少于800字的作文。

近年來一些低俗話語開始在校園中流傳。“日照香爐烤鴨店，雞鴨魚肉在眼前。口水流下三千尺，一摸口袋沒有錢”。

無獨有偶，無論在《水滸傳》還是在《金瓶梅》里，都是一個地痞惡棍形象的西門慶，眼下卻成了“紅人”。山東臨清市推出“金瓶梅文化旅游區”的招商項目，“西門慶府院”也成為一大看點。

而現在，與低俗文化相關事件的產生多如牛毛，就例如：“鳳姐”和“偽娘”相繼的走紅，日常電視里的相親節目被叫停，日本女優蒼井空訪問上海時受到熱捧……

寫作要求：自擬題目，自選角度，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。所寫內容不能夠脫離材料所涵蓋的含義及范圍，不得進行抄襲。

3. 審題立意分析

第一步：概括材料中的現象

從整個材料中不難看出，低俗文化在社會中是普遍存在的。

第二步：分析材料中的現象

出現這種現象是有原因的，有國家的原因、有職責部門的原因，還有個人的原因，從而可以歸納為以下幾點：因獵奇心理而選擇低俗；個人對名利的不當追求造就低俗；媒體為了自身經濟利益而趨向低級趣味。

第三步：如何解決材料中的問題

提出解決辦法是寫作的關鍵環節，我們可以教學生從現象中去找對策，然后一一突破。根據上則材料中的現象可以提出以下對策：個人要有健康高雅的追求；商家要有社會文化責任感，不能一味追求經濟利益；有關部門應積極引導，加強監管。

第四步：任務型寫作的解題思路

任務型寫作主要可以分為兩部分，第一部分是閱讀材料審題，第二部分是任務寫作。

在寫作過程中我們要注意以下幾個問題：

第一，閱讀材料并讀懂材料。我們只有掌握材料的范圍、含義才能進行寫作。閱讀是第一位，要透徹地去分析和理解，讀懂材料傳遞給我們的信息，抓住材料的中心，做到不偏題、不跑題，只有在這個前提下，才能保證寫出一個好作文，拿到高分。

第二，任務型作文寫作要求考生根據自己的理解去尋找議論的主題，往往就是材料要揭示的某種主題。要深入地去分析，找出命題人的命題重點，根據重點去判斷所要表達的主題，確定了主題才可以不跑題，這是任務型作文最關鍵的地方。endprint

第三，在任務型作文中，往往命題材料不只是一個，所以應該仔細閱讀各個材料，找出每個材料之間的相同點和不同點，為了下面的寫作做好充足的準備。切記千萬理解所有材料傳達的相同點，才能更好地立意。

第四，任務型作文要求的是先讀，然后再進行寫作，是自己根據材料閱讀后的有感而發，所以，就要把“讀的內容”和“寫的內容”有效結合起來。在這種情況下，要求開頭要結合材料，最后要引述材料，聯系寫作任務去寫作，才能寫出更合題的文章。

第五，根據材料的范圍，再結合寫作任務來“就事論事”，根據材料的含義，行文中說理論證而言就是“就事論理”。說理就是思辨，就是比較辨析，就是根據具體問題來具體分析，才能更好地合題。

第六，寫作任務是什么？一定要去分析透徹，結合材料實際生活，找到自己認為最符合題目的論點進行寫作。寫作的時候注意增加文采，使自己的作文更有特色。文章開頭要去結合材料，發表自己的觀點；文章結尾也要緊扣材料，使自己的作文不會跑題。否則寫得再好也沒有效果。

第五步：確定作文的立意

確定作文的立意是寫作時的重中之重，如果立意不明，整篇作文就是跑題的，所以考生在作文時一定根據以上分析的內容進行作文的立意。例如，本作文可以得出以下立意：1. 顛覆經典謀求利益，無異于殺雞取卵。2. 對歷史文化要有敬畏之心。3. 在進行生態環保的同時，我們要大力提倡“文化環保”。4. 發展還須監管的利劍。作為考生，筆者建議在作文立意時一定要準確揣測出題者的意圖，堅持高雅、正確、健康的思想態度和價值觀。前后緊扣材料表達的立意。

三、 高考真題鏈接

2015年高考全國卷Ⅰ

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）：

因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學生小陳迫于無奈，更出于對生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親。警方核實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發布在官方微博上，此事贏得眾多網友點贊，也引發一些質疑，經媒體報道后，激起了更大范圍的討論。

對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關方寫一封信，表明你的態度，闡述你的看法。要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。明確收信人，統一以“明華”為寫信人，不得泄露個人信息。

為了更好地闡述筆者以上的論述內容，在此列舉一個高考中的真題，我們可以按照以上的方法進行審題立意，最終指導學生寫出一篇成功的“權衡判斷”的任務型作文。

任務型作文有助于提高學生的理解能力，分析能力等等，有助于提高學生的創新能力，調動學生的積極性，使學生在交流互動中運用語言學會合作，學會尊重感受學習的樂趣和語言的魅力。

參考文獻：

[1]季豐.以表達方式為體，以任務情境為用——兼談任務型實用寫作的介入[J].語文學習，2013，06.

[2]劉立軍.寫作教學的思路與方法探討[J].新作文（教育教學研究），2007，05.endprint