淺談小學體育籃球教學引入游戲的策略

馮慶華

摘 要：本文闡述了游戲教學在小學籃球教學中起到的作用和具體實施方法。

關鍵詞：游戲；籃球教學；小學體育

一、 小學體育籃球教學引入游戲的意義

籃球教學是一個持球、控球、傳球、步伐技巧和投籃等動作循環的教學過程。對于活潑好動、精力旺盛的小學生來說，長時間重復訓練必然會讓他們感到乏味枯燥，所以需要通過更容易被小學生接受的游戲教學法來激發小學生的學習興趣。與傳統的教學方法相比， 籃球中游戲教學的手段更具趣味性和娛樂性，玩與學的結合不僅能提高學生學習的主動性，還能保持學生學習籃球的趣味性，使小學生在游戲過程中學習、訓練、比賽和成長，且能培養學生的團結意識。對小學生而言，團隊協作能力是綜合能力的重要組成部分，也是他們未來發展的重要保障。籃球是一種需要團隊精神、講究團結協作的對抗性體育運動。假如小學體育籃球教學只是讓學生進行循環往復的籃球動作訓練，那么團結協作精神的培養環節必然會落空，因此，我們通過把教學手段和游戲融合，讓一個人的籃球變成一群人的籃球，設計各種精彩、有趣味的游戲環節，讓小學生在團隊合作中完成任務，提高他們的團隊精神。

二、 小學體育籃球教學引入游戲的策略

（一） 利用組合型游戲培養小學生的團隊意識

籃球是一項需要團隊協作完成的項目，因此，籃球教學的關鍵，是要培養學生的團隊間相互配合的概念。籃球比賽講究團隊的技術戰術配合，無論是進攻還是防守都必須由場上幾名隊員積極配合來完成，因此在賽場上，團隊中每個成員之間都需要有高度的默契感。例如，在一次防守中，對方球員完成投籃后，隊長必須組織其他隊員爭搶保護籃球。老師在籃球教學的過程中，首先要不斷對學生攻守平衡方面進行強化訓練，使隊員在籃球運動中具有良好的默契，增強學生的團隊精神，比如通過結合一些需要團隊配合的籃球游戲，向學生慢慢灌輸團隊協作意識，讓他們在籃球運動中懂得主動與隊友團結協作；另一方面要培養每個隊員的責任感和隊員間的信任感，相互幫助、積極配合及包容諒解。

（二） 利用活動型游戲吸引小學生的注意力

在對高年級的學生進行籃球教學時，體育老師的任務主要是讓學生學會如何提高球技，加強球感。學生在接觸、學習了一個階段后，自身的籃球基本功得到了一定的提高，就會自主地去學習更高難度的技術動作，如后轉身運動過人，胯下運球、背后運球等，而階段插入籃球游戲恰是培養球技、球感的有效途徑之一。這一階段的教學任務，主要是以各類游戲教學為主，都是通過以活動性的游戲為主要模式，激發起學生學習的熱情。游戲教學不是僅僅讓學生在課堂上隨便玩，而是通過在玩游戲的同時，無意識地強化學生學習籃球的興趣。對那些年齡相對較小、體能較低的學生來說，在教學游戲的組織與完成上有一定困難，因此，老師在對他們的教學中主要以器械進行。比如，老師在進行傳球教學時，可播放一些比較有節奏感的音樂，學生跟著音樂節奏傳球，循環往復完成相應的動作。此外，老師還可以開展短距離投籃的游戲，讓學生在不同的點進行投籃，命中率最高的同學贏。對于輸的學生，老師可實行一些懲罰活動，比如左右手交換運球在球場上折返一個來回，通過這些過程，不斷提高學生的球技，增強學生體能和身體素質。

（三） 利用趣味型游戲提升小學籃球教學質量

體育老師應在充分了解并掌握教學內容后有針對性地進行備課，選擇恰當的各類教學游戲，在上課過程中老師需以課堂游戲和籃球教學相結合的形式進行教學，同時兼顧小學生本身的特點，在教學過程中不斷調整優化教學游戲，因此，課前整理好本節課的教學任務十分關鍵，在有限的課時內組織學生完成適量的游戲教學任務，這樣才能保證游戲教學模式能夠有效、順利地實施。比如，老師在教授傳接球技巧時，可開展相關的傳接球接力游戲，把學生分成若干個隊伍，各隊成員圍成圈，比賽主要是以各隊成員通過隊內隨機傳接球的方式開展，先傳接球失誤隊伍則視為失敗。這類簡單、趣味性強的教學游戲，不僅能夠激發學生學習的熱情還能使學生全身心地投入到課堂教學中，真正做到還課堂給學生充分發揮以學生為主體性的教學理念。

（四） 利用競技型游戲強化小學生的運動技能

在課堂中開展體育籃球教學，不僅可以培養學生的愛好，還能起到鍛煉身體，增強自身體質的作用，并且可以培養同學間相互合作、共同克服困難的品質。在課堂教學中，將籃球和游戲融合互補進行教學，不僅能夠使學生更快地喜愛上籃球，還能夠極大促進籃球教學的效果。對于如何評價學生對籃球知識技能的掌握程度，老師可通過舉辦籃球比賽來進行評估。比如，老師完成既定的教學任務之后，可組織學生進行一次趣味籃球比賽，讓班上所有同學自由地組成若干個隊伍，按照循環賽制進行比賽并獲得相應積分（參加各類游戲比賽，如運球接力、上籃比多、傳球比快、定點投籃等），比賽完成后進行積分排名，在期末考試中按照名次的高低來確定加分的多少。這樣不僅讓小學生籃球實戰技能和團隊意識能在比賽中不斷提升，籃球教學的效率和質量也會跟著上升，從而促進整個小學體育教學的發展。

三、 結論

在小學體育籃球教學中引入游戲教學，不但能提升小學生的運動技能，增強小學生的團結協作能力；對于提高小學生對籃球學習的積極主動性和小學體育籃球教學也具有良好的推動作用。小學體育籃球教學中，體育老師必須充分調研所教授班級學生生理及心理特點，并將這些特點融入游戲教學，這樣才能提升小學生對籃球學習的興趣性與積極性，在吸引學生學習的同時，同步提升籃球教學效率。

參考文獻：

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