思想政治教育視域下關于高校大學生網絡安全防范意識教育策略的思考

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摘 要：網絡本身就具有鮮明的雙面性特點，雖然現今高校大學生對網絡的適應和應用能力比較強，但是大學生的安全防范意識卻比較薄弱，思想政治教育需要從過程層面引導大學生主動在思想上引起對網絡安全防范意識的重視，在行動上指導大學生正確選擇、理性利用網絡，預防大學生的正當權益和人身財產安全受到損害。

關鍵詞：高校大學生；網絡安全；防范意識；策略

近年來一系列的網絡詐騙和網絡信息泄露事件嚴重損害了大學生的合法權益甚至是人身財產安全，這使網絡的“弊”的一面日益凸顯，成為威脅大學生健康成長發展的又一重要因素。如何針對大學生開展形式多樣、積極有效的網絡安全防范意識教育？本文從思想政治教育視角來分析，大學生的思想政治教育的目的是為了武裝人的頭腦，用科學的馬克思主義理論指導人的行為，所以要提高大學生的網絡安全防范意識，需要從現實出發，以提出可行的改善策略為目的進行探討。

一、 高校需要加強網絡安全防范意識教育

（一） “依法治網”加大對大學生網絡安全防范意識教育工作的力度

首先，高校網絡安全防范意識教育要以保障學生的基本權利、保護學生人生財產安全不受損害、保衛和諧、健康安全的大學網絡環境為目標，將我國頒布的網絡安全法以及相關法律法規嚴格落實到學生的教育工作中，學校教師的教學工作中，

具體探析，一是定人指導，網絡安全防范意識教育工作分工落實到個人，提高高校網絡安全防范意識教育工作的力度和效度。二是定量教學，高校應按照教育部關于高校課程設置的規章制度對網絡安全防范意識教育課時和學分設置更高的標準和要求。三是定期反饋，高校需要完善網絡安全防范意識教育課程的考評標準，從實踐上落實對高校學生的網絡安全防范意識教育工作。

（二） “以德治網”不斷增強大學生的網絡道德文明教育

高校以德治網可以從三個層面進行探析。第一是宿舍的“以德治網”，宿舍是構成大學生生活的主要微觀環境，是進行德育治網，提高大學生網絡安全防范意識的主要陣地。第二是班級的“以德治網”，在如今的自媒體時代，高?？梢蕴岢徒M織各班級學生在班級活動中增加關于“網絡安全防范意識教育”的內容。第三是院系層面的“以德治網”，專業特色和專業特長可以與“網絡安全防范意識教育”的內容相結合，衍生出院系的網絡安全防范意識教育特色。

（三） “以網治網”充分利用網絡載體創新安全教育載體和形式

高校大學生的網絡安全防范意識教育需要與時俱進地利用好互聯網發展的新成果來促進學生提高網絡安全防范意識。

首先是高?？梢岳镁W絡平臺進行網絡安全防范意識教育內容的意見征集，從學生需求層面出發，了解其需求。其次是把征集的意見和建議進行網絡投票和篩選，然后制定出網絡安全防范意識教育的主要內容。最后，各高校將自己學校制定的網絡安全防范意識教育主要內容進行一個實體化，即學校利用本校網絡環境和技術制定出完整的教育內容，并在網絡上進行教學和資源共享。

二、 高校大學生個人層面網絡安全防范意識教育的有效策略探析

（一） 堅持“非禮勿視”

高校大學生的生活環境比較單純，校園環境與社會還是存在一定的信息不對接的情況，大學生在獲取網絡信息時，需要堅定“非禮勿視”的原則，具體可以體現在：大學生瀏覽信息時主動刪除有網絡信息安全威脅的信息源，不隨意點擊瀏覽這些標題新奇、有浮夸噱頭的網頁，從瀏覽信息的開始就做好網絡安全意識的工作。

（二） 遵守“非禮勿聽”

在網絡信息傳播形式中，聲音有時比語言更具有感染力和沖擊力，高校大學生在把握“非禮勿視”的原則下還需要堅持“非禮無聽”。要做好這一點，首先大學生需要做好的就是不隨意下載安裝網絡信息獲取的中介，并定期進行電腦或者手機的安全檢測、病毒查殺。

其次是大學生要把握“兼聽則明，偏信則暗”的原則。這樣的做法不僅可以保護自己在網絡中的合法權益，而且也是促進網絡生態健康發展的積極表現，甚至可以說這應該是所有網民都應該遵守的網絡法則。

（三） 謹記“非禮勿言”

在自媒體時代，人人都是新聞和信息的當事人時，大學生更應該做好信息源。

首先是做好“言己”，即關于個人的重要信息不能在網上告訴他人，尤其是對不熟悉的人和沒有經過安全檢測的網頁或者網站更要多一重防范意識。從結果角度分析，不信、不用這種軟件才是最有效果的策略。

其次是要做好“言他”，即堅決不傳謠。對于網絡上的言論，高校大學生很容易利用自己的社交網絡傳播出去，所以面對一些極具掩蓋性的虛假網絡信息，高校大學生應該堅決不信謠、不傳謠，流言方能止于智者。

三、 結語

本文從思想政治教育角度分析了高校大學生網絡安全防范意識教育策略，在現實思考的基礎上提出了一些較為新式的策略探析。因為大學生和網絡都是處于時代發展中較為前衛的一部分人和一部分事物，所以在研究中需要緊緊結合兩者的現實發展水平，不能落后于研究對象，也不能超越研究對象的發展階段。至此，希望本文章能夠在一定程度上對現今高校大學生網絡安全防范意識教育策略研究提供一些有參考價值的觀點。

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