加強小學德育教育的有效途徑探析

鄧笑顏

摘 要：小學正是一個人成長發育的起步階段，小學教育不但要為學生傳授文化理論知識，還應該把德育教育作為一項重要內容，德育教育水平也將直接決定小學生的健康成長。小學生的年齡很小，還不具備明確的是非分辨能力及獨立思考能力，因而小學德育教育有著更加重要的地位，對小學生養成良好的行為習慣和道德修養具有重要意義。本文主要探析了加強小學德育教育的有效途徑，以供參考交流。

關鍵詞：小學德育教育 加強 意義 途徑

隨著素質教育理念逐漸深入人心，越來越多的人開始關注學生德智體美勞的全面發展，因而小學德育教育的重要地位被突顯出來。小學生正處于人生起步階段，此時的思想啟蒙教育將會影響他們一生的成長和發展，因而學校要更加注重德育教育工作，營造積極的校園文化，教學也要充分發揮自身言傳身教的作用，在學校、家庭和社會的共同努力下，強化德育教育效果，保障小學生能夠健康快樂的學習成長。

一、小學德育教育工作的重要意義

1.小學德育教育是中華民族文化傳承的有效途徑

強化小學德育教育工作，對于我國民族文化的傳承具有十分重要的意義。小學教育不僅是培養、提高小學生的學習能力，更重要的是促使小學生價值觀、人生觀、世界觀這“三觀”的形成，培養小學生的道德品質，良好的道德品質的繼承與發揚是我們中華兒女的責任。而目前很多人缺乏對傳統文化的重視，認為傳統文化已不再適用于當今社會，因此教師應幫助小學生樹立正確的傳統文化觀念，將德育教育滲入到小學教育的同時，將歷史道德典故融入到小學教育中，促使我國傳統文化得到傳承與發揚。

2.小學德育教育有助于培養德才兼備的小學生

隨著新課改的深化，小學教育不能局限于學習成績及能力的培養，而應促使其德智體美勞的全面發展。德育教育對于小學生的全面發展有著舉足輕重的作用，小學階段是學生良好道德意識培養的基礎階段，因此小學教師在促使小學生學習能力提升的同時，更要不斷強化學生的德育教育。人的能力不僅體現在他的成績、技能，最為主要的是體現在個人的人格魅力上，道德品質是一個人人格魅力的重要表現，只有品德高尚的人，才會得到社會的認可與信任，才會獲得更大的發展機會。

二、加強小學德育教育的有效途徑

1.教師要提升自身綜合素質，發揮言傳身教作用

要想加強小學德育教育，就需要充分發揮教師言傳身教的作用。小學教師作為學生的引路人，每天和學生接觸的時間最多，其對學生的影響是非常大的，因此教師應該用自己的言行舉止積極地影響學生。首先，教師要提高自身的素質，用自身的素質去影響學生，同樣地還要注重規范自己的日常教學言行，起到良好的模范帶頭作用，樹立一個良好的學習榜樣，用自己的行為去影響學生的行為；其次，教師在對學生進行教育的時候，切忌粗暴、蠻橫，應曉之以理、動之以情，并做到言出必行，用自身的行為與人格魅力正確的教育學生；最后，要想更好的教育學生，教師首先要熱愛學生，和學生做到亦師亦友的關系，在為學生講解知識的同時，還要充分融入到學生的學習、生活中，真正走進學生的心里，時刻掌握學生的思想動態，促使學生身心健康發展。總的來說，教師作為學生的榜樣，其影響力是非常大的，教師自身的言行就是一種無聲的教育，對學生的思想、心理、道德等具有非常大的影響力與感染力，對小學生的德育教育起著十分重要的作用。

2.在課堂教學中滲透德育教育，培養學科核心素養

為了加強小學德育教育，就需要將德育教育與課堂教學融合在一起，使德育教育不斷滲透到課堂教學中。在小學教學中，每一學科的學習都離不開德育教育，德育教育基本上貫穿于整個小學教育教學中，而且不同學科的教學內容還可以呈現出不同國家與地區在各個歷史時期的精神食糧，這對于指導學生的道德行為是十分有幫助的。例如在小學語文教學中，通過課本內容與課外讀物的學習，可以讓我們了解更多的文化，感受中華文化的博大精深，讓學生的心靈得到升華；在小學數學教學中，可以滲透辯證唯物主義觀點，并通過各種數學訓練，培養學生嚴謹的學習態度；在小學體育教學中，通過鍛煉學生的身體素質，讓學生充分認識到鍛煉的重要性，從而養成鍛煉身體的好習慣，促進學生更好的學習。

3.注重校園文化建設，營造良好的德育氛圍

要想加強小學德育教育除了要充分發揮教師言傳身教的作用，還應注重校園文化建設。通過校園文化建設，不斷滲透德育教育理念。具體措施有以下幾個方面：一是充分利用校園板報、校園廣播、校園網等陣地，加強德育教育的宣傳，并通過張貼革命領袖、科學家的畫像等，讓學生充分了解歷史與科學；二是加強教室建設，通過建設德育室、校史展覽室和美育室等，為學生營造濃厚的道德氛圍，不斷宣揚民族精神；三是開展各種德育活動，通過開展課堂教學、班隊活動、課外活動等，促使學生全方面發展。例如定期舉行學生歌詠比賽和文藝演出活動，加強學生的愛國主義教育；四是結合傳統節日開展相應的活動，可以充分利用“五一”勞動節、“六一”兒童節、“十一”國慶節等重大節日蘊涵的道德教育資源，開展文藝聯歡活動，請革命先輩和各個行業的模范做報告，還可以組織學生觀看愛國教育宣傳片，促進學生充分了解這些重要節日來歷與文化，傳承傳統優秀文化，提高德育教育的效果；五是結合校園德育特色，組織學生學習《小學生日常行為規范》、《禮儀常規》，加強學生的德育教育與熏陶。

三、結語

總之，小學德育教育是一項非常重要的工作，同時又是一項系統性的工程，需要長期的教學實踐才能真正實現。小學教育工作者要不斷提升自身的綜合素質，在教學中進行有效引導，同時開展多樣化的校園文化活動，在學校、家庭的共同努力下，在社會的大力支持下，一定會把德育教育工作落到實處，促進小學生朝著德才兼備的方向成長進步。

參考文獻

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