淺析網絡時代下高中生道德教育問題

賽力克江

摘 要：二十一世紀是信息化時代，網絡已經成為了人們工作和生活中必不可少的工具，在各行各業中都得到了廣泛應用，推動了社會的快速發展。但網絡是一把雙刃劍，網絡時代的到來也同時帶來了許多問題。由于網絡的娛樂性較強，現代學生接觸網絡的途徑也較多，因此很容易受到游戲和網絡中不良內容的影響，沉溺其中，影響學生的學習成績和身心健康。因此在高中教學階段，必須加強對學生的網絡道德教育，幫助學生樹立正確的網絡使用觀念。

關鍵詞：網絡時代 高中生 道德教育

隨著我國社會的發展，無論是在城市還是在鄉鎮地區，都開設有網吧等娛樂場所，同時，隨著人們生活水平的提高，許多高中學生也開始有了電腦和手機，學生接觸網絡的渠道越來越多，網絡對他們產生的影響也越來越大。但網絡世界中有許多的不良信息和虛假信息，會對學生的思想觀念產生嚴重不良影響。在這一背景下，道德教育成為了高中教育中的新課題。下面筆者就來談一談在網絡時代下的高中生道德教育問題。

一、網絡時代下高中生道德教育現狀

（一）教育觀念陳舊

現階段，大部分的家長和教師對網絡的看法過于偏激，認為網絡只會對學生產生不利影響，會造成學生成績的下滑，因此嚴格制止學生接觸網絡，沒有采用正確的教育方法。這樣一來只會激發學生的逆反心理，讓他們對網絡世界更加渴望，不利于良好師生關系的建立。然而，只要正確利用網絡就能在一定程度上幫助學生學習，有些學習內容甚至必須利用網絡手段，因此教師和家長應指導學生正確的利用網絡，讓他們受到網絡中“正能量”的影響。

（二）教育模式單一

不少高中生的思想道德教育還處于一種藍圖化的狀態，只是著眼于提出一些停留在形式上和口頭上的道德要求，培育目標定位過于崇高，教育模式過于空洞和單一，不符合高中生現階段的實際需求。在過去，教師對學生的道德教育基本通過談話、班會、座談等形式展開，教育過于片面和形式化，難以起到真正的效果。現階段，許多學生開始抵觸和教師的面對面對話，對教師的口頭思想教育也表現出強烈的反感，因此傳統道德教育方法發揮的作用越來越小。并且隨著新課改的提出，學生的主體地位被加強，重視教學的針對性從而使學生的個性更加突出，更加張揚，因此傳統的單一的思想道德教育方式已經不適合新課改背景下學生對新的教育方法和手段的需求。

二、網絡環境下高中生思想道德教育的對策

（一）加強政府機關、學校和家庭的有效結合

今后網絡建設的重點應當是網絡環境的實際教育質量提高的問題（尤其是吸引力的提高問題。如紅色網站的吸引力的提高等）；而網絡規范（包括網絡游戲產品的開發）的重點則應是如何在加強規范建設的同時保持網絡世界的生動性、開放性、自主性等等。政府、學校和家庭要緊密結合，轉變觀念，共同努力，打造貫穿社會各個階層和領域具有立體性的高中生思想道德教育網絡體制機制。首先，政府要建立健全網絡法制體制機制，完善網絡法制法規，加強網絡違法犯罪的立法，規范和保護高中生的網上行為和權益。并且有關部門要加強對網吧的監督和管理，營造良好的網絡道德氛圍，創設文明有序的網絡道德環境，加大對網絡違法犯罪的執法力度，維護繁榮、文明的網絡秩序。

（二）重視校園信息文化的整體構建

高中學校要構建信息化的校園，有學者指出：中國也應該有inter-net精神。高中要利用好校園的網絡新媒體平臺，如微博、校園網、微信公眾號、校園BBS等，加大對高中生思想道德教育的宣傳力度，營造健康的校園文化氛圍。目前微博和微信已經成為了高中生使用頻率最高的社交軟件，所以要利用好微博和微信這兩個平臺，使其成為培育高中生思想道德的重要陣地。校園官方微博和微信公眾號的管理者可以經常在上面發布一些積極健康的校園實踐活動的成果，還可以組織一些有利于提升高中生道德水平的網絡線上團日活動，并在微博上設置有關的話題討論，吸引更多的高中生參與進來，通過討論也有助于高中生形成良好的思想道德。網絡的宣傳教育和服務功能是否能夠發揮出來，很大程度上取決于網站欄目的安排和主要內容的設置。學校網站的欄目要結合當前的社會熱點，迎合高中生現階段的思想特點，精心安排，開設一些主流欄目，例如國際熱點、國內聚焦、校園快報、學生社會實踐、升學資訊、文學天地、網上求助等。高中生通過瀏覽校園網，可以迅速地了解國內外大事和學校大事。圍繞社會熱點、時事政治和難點問題，對高中生進行正確的引導，可以在校園網站設立一個專門解決學生疑難的版塊，學生可以在該版塊分享自己對于時政熱點的看法和疑問。同時教師可以在該板塊與學生進行互動，解決學生遇到的問題，及時澄清一些令學生模糊的觀點，幫助學生提高理性認識，將網絡變成高中生的思想道德教育陣地。

（三）加強教師網絡思想道德教育力量隊伍建設

作為新時代網絡環境下的思想道德教育工作者，教師要正視高中生對網絡需求的客觀事實，轉變教育觀念，從自身出發，結合當前網絡的新特點努力提高自身的道德理論水平，不斷改進自己的思想道德教育方法。學校要加強教師教育工作隊伍網絡技術的培訓和指導，讓教師盡快掌握與網絡有關的知識和技能，讓教育工作更加具有針對性。學校可以組織教師參與多種形式的培訓，通過考核和評價檢驗教師是否已經熟練地掌握和使用互聯網，使教師在對學生進行思想道德教育的過程中能結合學生實際情況，運用網絡思想道德教育的方法和途徑來解決學生各種心理、學習及思想上的問題。只有將教師的自我提升與專業技能培訓有機結合在一起，才能培養出一批時代觀念強、思想道德素質高，熟練掌握網絡技術和技能的中學教師隊伍。

三、結語

網絡是先進生產力的標志，是人類社會進步的階梯。我們應該充分利用網絡教育，讓網絡德育在網上進行，開展多樣化教育，利用網絡優勢，努力營造一個和諧的網絡環境，讓高中生在網絡環境下遵守規范的倫理準則，建立優秀的道德品質，形成良好的網絡習慣。使高中生在有效的網絡德育下健康成長，自我完善。

參考文獻

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