淺談幼兒語言運用能力的發展

張敏

瑞士近代最有名的兒童心理學家讓·皮亞杰認為：語言是思維的工具，是為思維服務的。同時，語言也是接受知識的工具，沒有這個工具我們就很難獲得廣泛的知識。我們人類之所以優于其他動物而取得今天的進步，就是因為使用了其他動物所不具備的語言。

一個人的良好的語言表達能力，是注重早期語言教育的結果。幼兒期是人生語言發展的關鍵期。在這一時期，家長和教師應隨時給予引導，千方百計地為孩子創設語言交流環境，讓孩子在想說、敢說、會說的同時語言表達能力得以不斷提高。

在幼兒剛接觸到大的集體時在語言方面較為不足，表現在：同伴間缺少交流，不敢大方地面對集體發言。而要改變這種現狀，要做的就是首先讓孩子想說，只有有了說的欲望，孩子才會忘卻害怕勇敢地把自己想說的話、想表達的意思大膽地說出來，有了交流，孩子之間、孩子與成人之間的溝通也就多了，語言也就在這種自然的交流、溝通里得到了發展。

語言是人類發展思維活動，進行交流的重要工具。優秀語言能力是一個人融入社會不可或缺的能力之一。幼兒時期是培養語言能力的最佳時期，因此，家長和幼兒教師要抓住這一關鍵時期，利用孩子在家、在幼兒園一日的生活，引導孩子想說、敢說、會說。

幼兒正處于學習使用語言的最佳期，幼兒的語言教育應該以言語活動為手段，以“一日生活”為途徑。作為教師應利用一切積極因素和機會，激發幼兒說話的興趣，使他們能樂意運用語言進行交往，幫助幼兒積累運用語言的經驗，培養他們初步的聽說能力以及交往的技能，進而使幼兒在品德和思維等方面得到充分的發展。對此皮亞杰也指出過“兒童不是被動地接受知識，也不是被動地接受環境刺激，而是具有主動性的人，他的活動受興趣的支配。”興趣能使孩子全神貫注、積極思考；興趣能推動孩子主動參與、積極實踐。可見，興趣是最好的老師。因此，在日常的教育教學活動中，教師要善于捕捉孩子的情感需要，彎下身子與孩子交流、溝通，用一顆童心和孩子對話，讓孩子隨時都產生想和老師、小伙伴“說一說”的念頭。

幼兒在不的年齡段所培養的語言側重點不同，根據皮亞杰所說話的理解我們來看一下不同年齡段所培養的語言運用能力的發展：

一、0-3歲是兒童語言發展的關鍵時期。

0到1歲的階段中，主要是培養孩子的聽力和傾聽別人說話的良好習慣；1歲到1歲半階段是孩子理解語義的最佳階段，在這一階段中孩子開始用單詞句來答應別人的語言；1歲半到3歲是孩子說話表達發展最快的階段。

0-3歲幼兒語言剛剛開始發展，學會正確發音是孩子學說話的一個基礎，發音不清楚或不會說話，孩子就難學會說話。這要從孩子呀呀學語開始，應該有意識的對他講些話，讓他聽語言發出的聲音。孩子學會時，一定要及時給孩子表揚，如果不對要立刻糾正，孩子在學話階段特別善于模仿，一定要給孩子做一個正確的示范，要耐心的與孩子對話，不要過于心急，要注意字詞的過渡。不僅要教幼兒說話，還要教幼兒學會表達自己的情感。要注意動作和語言的統一，把周圍的物品聯在一起讓孩子在生活中學習語言，慢慢的一點點進步。

二、3-4歲幼兒進入語言自我發展階段，這個階段幼兒以能掌握豐富詞匯，能說復合句大量增加。

幼兒在3歲到4歲時對周圍事物漸漸開始了解觀察并有自己的理解，這時候我們應該在幼兒“一日生活”中帶領幼兒認識新的詞匯，也可以通過與幼兒做游戲，讓幼兒進一步的掌握跟理解新詞。把新詞教育和形象的動作、感官練習加以結合，幼兒就很容易掌握。感官和知覺是認識客觀現實地第一步，它是一切知識的來源，幼兒通過親自感知形象的動作，就能完成形象記憶、想象思維等一系列較復雜的心理過程，對客觀事物做進一步的認識。

三、5-6歲幼兒不僅要培養聽、說、口頭表達，要著重培養幼兒書面表達能力、欣賞和閱讀能力。

在這個時期的幼兒不僅要培養幼兒聽、說、口頭表達，還要培養幼兒書面表達能力、欣賞和閱讀能力。讓幼兒在想說、敢說、會說中語言得以發展，在日常活動中開放主動的環境激發幼兒說話的動機，使幼兒的表達能力語言得到持續鍛煉，并獲得大量的語言經驗。在活動過程中，教師可以使活動豐富多彩，結合孩子的心里需要，精心策劃，巧妙布局，為孩子搭建“想說、敢說、會說”的舞臺，讓孩子們在活動中找到自信，并享受語言給他們帶來的快樂。

孩子連貫、清楚的語言能力的培養，需要在成人有目的、有計劃的教育下完成。教師要充分利用各種教育方法、教育環節、生活環節等將孩子的語言訓練與一日活動有機結合起來，在發音、用詞、說話連貫性等方面發展了孩子的獨白語言能力。陶行知先生說：“我們應在教學中教給學生點石成金的指頭，而不是一堆金子”。總之，語言是人類所特有的社會現象，是人類社會交際的工具。所以幼兒語言能力的發展是一項特別重要的工程！《幼兒園教育指導綱要》指出：培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣；利用圖書繪畫和其他多種方式，引導幼兒對識字，詞以及書籍閱讀和書寫的興趣，培養幼兒人字、詞、前閱讀和前書寫技能；語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說敢說會說并能得到積極回應的環境。endprint