淺談幼兒語言運用能力的發展

張敏

瑞士近代最有名的兒童心理學家讓·皮亞杰認為：語言是思維的工具，是為思維服務的。同時，語言也是接受知識的工具，沒有這個工具我們就很難獲得廣泛的知識。我們人類之所以優于其他動物而取得今天的進步，就是因為使用了其他動物所不具備的語言。

一個人的良好的語言表達能力，是注重早期語言教育的結果。幼兒期是人生語言發展的關鍵期。在這一時期，家長和教師應隨時給予引導，千方百計地為孩子創設語言交流環境，讓孩子在想說、敢說、會說的同時語言表達能力得以不斷提高。

在幼兒剛接觸到大的集體時在語言方面較為不足，表現在：同伴間缺少交流，不敢大方地面對集體發言。而要改變這種現狀，要做的就是首先讓孩子想說，只有有了說的欲望，孩子才會忘卻害怕勇敢地把自己想說的話、想表達的意思大膽地說出來，有了交流，孩子之間、孩子與成人之間的溝通也就多了，語言也就在這種自然的交流、溝通里得到了發展。

語言是人類發展思維活動，進行交流的重要工具。優秀語言能力是一個人融入社會不可或缺的能力之一。幼兒時期是培養語言能力的最佳時期，因此，家長和幼兒教師要抓住這一關鍵時期，利用孩子在家、在幼兒園一日的生活，引導孩子想說、敢說、會說。

幼兒正處于學習使用語言的最佳期，幼兒的語言教育應該以言語活動為手段，以“一日生活”為途徑。作為教師應利用一切積極因素和機會，激發幼兒說話的興趣，使他們能樂意運用語言進行交往，幫助幼兒積累運用語言的經驗，培養他們初步的聽說能力以及交往的技能，進而使幼兒在品德和思維等方面得到充分的發展。……