影響高中數學成績的原因及解決對策分析

岑瑞涵

摘要：數學，作為高中的一門主要學科，在高考成績中占有關鍵性作用。由于高中數學知識點的難度和強度較大，具有較強的邏輯性與抽象性，很多學生即使花費了很多時間和精力學習數學，成績依舊不夠理想，在數學學習中產生了諸多的問題，甚至有的學生將數學學習視作一種負擔，產生了厭煩心里，這已經成為高中數學學習普遍存在的問題。本文將針對高中數學學習成績的原因進行分析，并提出相應的解決對策，旨在提高高中學生的數學學習成績。

關鍵詞：高中數學成績；影響原因；解決對策

數學，是高中學習的關鍵性學科，是其他學科的基礎，因而提升數學成績就成了高中學習的重中之重。然而，由于高中數學的知識點較為復雜，致使諸多學生學習數學都費時費力，考試成績也不盡人意。下面，本文將對影響高中數學學習成績的原因進行具體的分析，并針對此提出相應的解決對策，希望對高中學生數學學習起到一定的參考意義。

一、影響高中學生數學成績的主要原因

1.依舊采用初中的學習習慣，學習方法不科學 很多學生進入高中學習以后，仍然采用初中的學習習慣，依賴于老師的灌輸式學習方式，隨著老師的教學進程學習，不具有主動性，主要表現在：不提前預習、課堂上不動腦不參與討論、下課不及時完成作業、不定期進行復習。這些學習習慣都不合理，效果往往是事倍功半，無法提高學習成績。

另外，很多高中學生的學習方法不科學，并不能依據自己的實際情況制定一個適合自己的學習方法和計劃。比如說，在課堂上，老師將全部知識點、重難點一一講解給學生聽，而學生也只是全部被動型地接受，并沒有真正去分析和理解，僅僅是在死記硬背。有時候，老師所講解的知識點學生雖然全部被動吸收下來，可是課堂結束后，自己再進行復習的時候卻已經無法連貫，學習效果不理想。

2.學生的學習興趣不夠，缺乏學習熱情與積極性 孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”可見，興趣是學習的第一老師，興趣是學習進步的關鍵。但在實際學習中，由于數學知識點較為復雜、難度較大，很多學生都對數學學習產生了抵觸心理，無法培養對數學的學習興趣，促使學習效率與成績無法得到提升。因此，為了提高學生的學習成績，就要培養學生的學習熱情，激發學生的積極性與主動性，促使學生主動學習與熱愛學習，使學生在學習中獲取成功，感受到學習數學的樂趣，提高學生的數學學習成績。

3.教學方法有待改善，教學質量得不到提升 教師的教學質量對學生的學習成績有著直接性的影響。目前，在應試教育模式的影響下，與發達國家相比，我國高中數學的教學方法還比較落后的，教學方法較為單一，不能夠有效地幫助學生對知識點進行全面的消化與理解，致使教學質量普遍較低，這也是高中學生數學成績不理想的重要原因之一。因此，改善教學方法、提升教學質量成了教學重點難題之一。

二、提高高中學生數學成績的具體策略

1.培養良好的學習習慣，制定科學的學習方法 作為一名高中學生，應該養成以下良好的學習習慣：（1）制定好學習計劃；（2）提前做好預習；（3）課堂上專心聽講；（4）及時完成作業與練習；（5）做好復習和總結工作。良好的學習習慣，可以使學習具有目標，明確合理、有條不紊，有利于學生及時發現學習與解決學習中存在的問題。

除了需要養成良好的學習習慣，學生還要改善學習方法，依據學習要求和自身實際情況，制定出一個科學合理的學習方法。學生要通過課前預習，抓住學習重點，力爭在課堂上就將這些重難點知識消化掉，課后及時通過練習進行復習與鞏固。對于難以理解的問題，及時查閱資料，多與老師和學生進行溝通，提高學習質量與效果。

2.培養學生的數學學習興趣，提高學習熱情與積極性 為了提高學生的學習熱情，老師可以通過創造趣味性的教學環境，促使教學內容豐富多樣性，使得數學知識點生動鮮活，激發學生的學習熱情，引導學生主動參與課堂討論，積極發言，讓學生感受到學習的奇妙與樂趣，讓學生不再將數學學習視作一種壓力和負擔，提高學生的學習熱情，進而達到提高數學成績的目的。

除此之外，我們學生也要重視參與實踐活動，通過對數學知識的感官認識進行再加工和創造，上升到理性知識，掌握數學知識重難點，獲取學習成就感，提高數學學習的求知欲與興趣。

3.改善教學方法，提高教學質量 為了提高數學教學質量成果，老師應該依據時代發展的教育要求，對現有的教學方法進行改革，主要表現在如下方面：

第一，改變灌輸式教學模式，發揮學生在學習中的主體地位，引導學生主動參與學習，激發學生的學習熱情；

第二，采用分層教學方法。依據學生的成績情況與接受能力的大小，對學生實施具有針對性的教學方法，使得每個學生都能夠取得不同程度的進度。比如說，對于學習成績好與接受能力較強的學生來講，老師應該引導與鼓勵學生進行更深層次的探索，進一步提高數學學習能力，充分挖掘學生的潛能。對于學習成績較差與接受能力較弱的學生來講，老師應該著重指導學生以夯實基礎為學習重點，促使差生盡快縮短與其他學生之間的差距。

總而言之，要想提高學生的數學學習成績，完成現代教育教學任務與目標，老師和學生都應該為此做出努力。學生要養成良好的學習習慣，根據自身情況制定出科學的學習方法，端正學習態度，培養學習興趣，提高學習積極性。老師應該改善傳統的教學觀念和方法，依據教學要求和學生的實際情況因人制宜，提高教學質量。

參考文獻：

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（作者單位：成都市實驗外國語學校 610213）endprint