幼兒園教師與家長交流之我見

強(qiáng)玲

【關(guān)鍵詞】 幼兒園；教師；家長；交流；重要性；技巧；方式

【中圖分類號】 G616 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2017）20—0070—01

一、幼兒教師應(yīng)充分認(rèn)識與家長交流的重要性

幼兒園與家庭各自都蘊(yùn)涵了豐富的教育資源和教育內(nèi)容，它們有各自的優(yōu)勢，都是對方所不能代替的。幼兒教師是專職的教育工作者，懂得幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，掌握科學(xué)的幼兒教育方法，對幼兒的教育是有目的、有計劃、有組織的；而家長是孩子的第一任老師，由于家長與孩子的血緣關(guān)系、親情關(guān)系、經(jīng)濟(jì)關(guān)系，使家庭教育更具有長期性、針對性，教育內(nèi)容更豐富多樣，在幼兒成長過程中都發(fā)揮著不可替代的作用。所以，只有幼兒園教師和家長達(dá)成共識，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，采取同步措施，形成教育合力，實(shí)現(xiàn)幼兒園教師與家長相互配合，才能促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。同時，幼兒園教師與家長合作對于教師和家長自身來說，也是一個共同受教育、共同發(fā)展的過程。對于家長而言，他們的教育知識與能力需要有一個學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程，幼兒園教師與家長通過交流，能幫助家長樹立教育好子女的信心，獲得教育的知識、經(jīng)驗和方法，同時也可以幫助幼兒園教師自己改進(jìn)和修正教育內(nèi)容和教育方法。

二、幼兒教師應(yīng)掌握與家長交流的技巧

筆者認(rèn)為，一個優(yōu)秀的幼兒園教師應(yīng)掌握與家長交流的技巧，包括良好的儀表、策略性的交談和多通道的個別溝通等。首先，教師要為人師表。為人師表不僅指內(nèi)在的品行，還要有得體的外表，教師的儀表包括衣著、打扮、談吐、儀態(tài)等。儀態(tài)中面部表情尤為重要。當(dāng)教師面對幼兒家長時，首先要微笑。其次，教師與家長交談時，態(tài)度要真誠。作為幼兒教師，要理解家長對孩子的關(guān)愛之情。在父母眼中，自己的孩子總是最棒的。他們認(rèn)為自己的孩子犯了錯誤，只是一時糊涂；孩子的調(diào)皮，是一種可愛。所以當(dāng)個別孩子有一些小錯誤，教師在與其家長交談時，一定要先揚(yáng)后抑，先說優(yōu)點(diǎn)再說缺點(diǎn)。再次，教師與家長交談時，內(nèi)容要具體。比如家長經(jīng)常會問：“我的孩子最近表現(xiàn)怎么樣？”如果教師只是簡單地說“還可以”或“有進(jìn)步”，家長就會覺得老師是在敷衍，也會覺得老師不夠細(xì)心，對孩子的觀察不夠仔細(xì)。老師一定要把具體的事例講給家長聽。最后，教師與家長交談時要注意場合。比如，放學(xué)接送孩子時交談一定要簡短，因為許多家長都在等著接孩子，如果你跟某一位家長聊得時間太長，其他家長難免會產(chǎn)生不平等的感覺。這時候的交談一般以一兩句為宜，與家長交談的內(nèi)容也應(yīng)以表揚(yáng)為主，或以交流孩子的身體情況為主，絕不能以批評為主。因為此時周圍有很多家長，教師的批評會讓家長覺得丟面子，就算表面上接受了，心里也會對老師產(chǎn)生不滿。如果有重要事情需要長時間與家長交談，就應(yīng)該安排在其他時間。

三、幼兒教師應(yīng)注意與家長交流的方式

幼兒園教師與家長交流的方式很多，就家園活動的形式而言，主要有家長會、家長公開半日活動、親子遠(yuǎn)足、親子小制作、家園宣傳欄等，這些都是集體性的活動。就個體而言，多通道的個別交流更為重要。

家長會是幼兒園教師與家長交流的一種重要途徑。家長會要有計劃、有準(zhǔn)備、有內(nèi)容，要以交流教育經(jīng)驗、教育方法為主。每個學(xué)期開幾次家長會，每次家長會的主要議題是什么，應(yīng)在教育計劃中有合理的安排。家長會之前，教師做實(shí)做細(xì)各項準(zhǔn)備工作，每次家長會除了為家長介紹本階段孩子的活動情況、下階段將要開展的活動之外，最好能為家長解決幾個在教育孩子方面最迫切的問題，讓家長切實(shí)了解和理解幼兒園的教育，配合幼兒園的教育。家長會的形式應(yīng)多樣，充分調(diào)動家長參與的熱情，變被動為主動。

家長公開半日活動能有效增強(qiáng)教師與家長之間的溝通。讓家長走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)課堂，了解幼兒園的管理與發(fā)展趨勢，理解和支持老師的工作，從而更好地配合幼兒園老師的工作。家長公開半日活動之前，教師需制定嚴(yán)密的活動方案。內(nèi)容可包括活動目的、活動宗旨、活動要求、活動環(huán)節(jié)等。活動后，應(yīng)召開座談會，教師要有意識地請家長提出合理的意見和建議，同時幫助家長解決疑難問題，使家長開放日活動真正成為幼兒園、家庭的合作活動。另外，教師還可通過家長委員會、家長園地、家訪、約談、家園聯(lián)系冊、電話、微信、便條等多渠道與家長交流溝通。

編輯：王金梅endprint