農(nóng)村初中體育教學(xué)存在的問題及對(duì)策

楊儒新

【關(guān)鍵詞】 農(nóng)村；初中；體育教學(xué)；問題；

對(duì)策

【中圖分類號(hào)】 G633.96

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2017）

20—0085—01

一、農(nóng)村初中體育教學(xué)中存在的問題

2006年9月18日，教育部對(duì)全國(guó)兒童青少年體質(zhì)情況進(jìn)行了調(diào)查，統(tǒng)計(jì)顯示：學(xué)生耐力、速度、爆發(fā)力、力量素質(zhì)呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，學(xué)生超重與肥胖檢出率繼續(xù)增加，視力不良檢出率也呈現(xiàn)居高不下的現(xiàn)狀。雖然在國(guó)家政策的引導(dǎo)下，這種情況有所改觀，但是，在體育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，目前大多數(shù)農(nóng)村初中學(xué)生的肺活量、柔韌性、耐力等方面還是存在不足的現(xiàn)狀。經(jīng)過分析，發(fā)現(xiàn)有以下幾方面的原因：

1. 學(xué)校對(duì)體育不夠重視。由于受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的嚴(yán)重侵蝕和影響，無論是體育教師還是學(xué)生都忽視了體育對(duì)學(xué)習(xí)、身體健康、德智體美全面發(fā)展的重要性。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，教學(xué)計(jì)劃中的體育課時(shí)安排明顯不足，或者就是體育課的時(shí)間被語、數(shù)、英或物理、化學(xué)等所謂的“主”課有意或者無意的占用，這嚴(yán)重地影響了體育教學(xué)質(zhì)量，讓體育教學(xué)課時(shí)嚴(yán)重不足，對(duì)學(xué)生的身體健康發(fā)展發(fā)育造成影響。

2. 體育教師隊(duì)伍素質(zhì)有待提高。大多數(shù)學(xué)校在體育老師不足的情況下，總是把各方面素質(zhì)較差或者年齡較大的教師安排代體育課，這些老師往往不是很專業(yè)，對(duì)體育課沒有充分的認(rèn)識(shí)，更沒有體育鍛煉基礎(chǔ)。就算是學(xué)校里有體育專業(yè)教師，也以其他課程缺老師為由，轉(zhuǎn)崗擔(dān)任其他學(xué)科，這種情況在農(nóng)村學(xué)校比較常見。這樣導(dǎo)致體育教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，更缺少專業(yè)性，無論是教師的思想道德，還是業(yè)務(wù)素質(zhì)都達(dá)不到體育教師應(yīng)有的水平。這樣的體育教師工作態(tài)度消極，讓體育課處于“放羊”的松散狀態(tài)，體育課的質(zhì)量可想而知。

3. 學(xué)生體育鍛煉時(shí)間嚴(yán)重不足。國(guó)家教育部有明確規(guī)定，每天在校的體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。可是現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校每個(gè)班級(jí)一周只有1到2節(jié)體育課，時(shí)間最多只有90分鐘。課外活動(dòng)又被各種興趣小組活動(dòng)所占，這讓學(xué)生在校內(nèi)的體育鍛煉時(shí)間更加不足，致使學(xué)生身體素質(zhì)差，肺活量不足，學(xué)生精神狀態(tài)不佳，嚴(yán)重的甚至影響學(xué)生心理健康、性格塑造等。

二、農(nóng)村初中體育教學(xué)的改進(jìn)方法

首先，提高師生對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)。要讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)體育鍛煉對(duì)身體發(fā)展的重要性，學(xué)校與教師就要從教學(xué)計(jì)劃制定、教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變上入手，主動(dòng)提升體育課的地位，不要把體育偏頗地認(rèn)為是副課，與主課有本質(zhì)上的區(qū)別。其實(shí)，體育與其他課的關(guān)系是相輔相成、相得益彰的。因?yàn)橛行У捏w育鍛煉關(guān)乎著學(xué)生的身體健康、心理健康，而這一切都是保障學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)必不可少的因素。有了健康的身體、良好的心態(tài)、積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生才能對(duì)學(xué)習(xí)和生活有熱情、有興趣，才能主動(dòng)、積極地投入到其他課程的學(xué)習(xí)中去。我們要深刻認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的作用和意義，學(xué)校要從對(duì)體育教師考核、對(duì)體育課程評(píng)價(jià)入手，多舉措提高體育教師工作積極性，提高學(xué)生主動(dòng)參與體育鍛煉的積極性，從根本上提升體育課的地位。

其次，加強(qiáng)體育教師專業(yè)能力的培養(yǎng)。俗話說：“工欲善其事，必先利其器。”想要從根本上提高農(nóng)村初中體育教學(xué)的質(zhì)量，就要從思想上認(rèn)識(shí)體育教師的重要性。不僅要提高體育教師的待遇，還要讓他們多參與體育教研活動(dòng)，多渠道、多層次組織體育教師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，為他們提供理論學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，提高體育教師業(yè)務(wù)水平，使體育教師深刻認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)工作的重要性，從而提高主觀能動(dòng)性，保證學(xué)校體育教學(xué)保質(zhì)保量，高效開展。

再次，要利用課外一切體育活動(dòng)保證學(xué)生體育鍛煉的時(shí)間。在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)下，我們要盡最大努力，充分利用課外活動(dòng)時(shí)間保證學(xué)生在校體育鍛煉時(shí)間，讓學(xué)生真正能通過體育鍛煉提高身體素質(zhì)。我們要在課外活動(dòng)中，根據(jù)農(nóng)村初中生的生理和心理特點(diǎn)，有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行體育教學(xué)和開展課外體育活動(dòng)，讓學(xué)生在正確掌握立、走、跑、跳、投等基本活動(dòng)的同時(shí)，通過鍛煉促進(jìn)身體健康成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，使他們養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣。這樣才能讓學(xué)生保持朝氣蓬勃的積極狀態(tài)，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而把自己培養(yǎng)成適合新時(shí)代發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。

綜上所述，體育教學(xué)是我國(guó)培養(yǎng)綜合型人才不可或缺的手段，要想讓學(xué)生從“德、智、體、美、勞”等方面協(xié)調(diào)發(fā)展，作為體育教師就要充分認(rèn)識(shí)體育教學(xué)與體育鍛煉對(duì)學(xué)生身體健康發(fā)展的重要性，引導(dǎo)學(xué)生合理、科學(xué)地學(xué)習(xí)體育項(xiàng)目，提高體育鍛煉的質(zhì)量，從根本上保證體育教學(xué)地位。

編輯：王金梅endprint