如何開展幼兒園游戲化教學

常麗艷

摘 要：教育工作也隨著社會的發展其教育理念也在不斷的發生著改變，在信息知識時代，幼教工作也在不斷的改革，其教育模式也在發生著改變，從傳統的教學變為游戲化的教學模式已經普遍在幼兒園興起，這是一種把通過游戲把幼兒教學的目標貫穿其中，達到讓幼兒增長技能，學習知識，提高學習興趣，增加孩子們想象力和創造力的一種形式，這種教學模式現在已經被廣大家長贊同。本文主要針對幼兒園開展的游戲化教學模式談一談自己的想法，并提出幾點注意事項，希望對幼兒園開展游戲化教學有幫助。

關鍵詞：幼兒園；游戲化；教學；措施

一、正確認識幼兒游戲化教學

1.游戲化教學的含義

我們的幼兒游戲化教學主要的手段是游戲和教學，他們雖然是兩個獨立存在的個體，但是因為幼兒教育的需要，把他們結合起來，兩者相互配合，才能達到最終的教育目的。幼教老師需要正確的把握和協調好幼兒園所有的教育課程，以及全面了解自己的孩子們的身心發展特點，以及不同的發育特征，然后在游戲中需要依據幼兒的發展特點，讓游戲和教育相互融合、相輔相成，才能全面發展幼兒的教育工作。“游戲化教學”就是用游戲的手段，貫穿在幼兒的教育中，把幼兒教育的內容、任務以及最終需要達到的效果都在游戲中體現，讓幼兒愉快的游戲中學習技能，這種教育模式符合現代社會的發展特點，也符合幼兒教育的特點，需要被廣大幼兒園使用和提倡。

2.游戲化教學的特征

游戲化教學的前提是需要了解游戲化教學的特征，才能更好的運用游戲化教學。首先游戲是兒童成長期間積極主動的活動，因為游戲包含的內容豐富，能夠滿足幼兒對未知世界的好奇心，同時游戲也是靈活多變，自由的活動，室易于讓幼兒接收的，自由的運動，滿足幼兒的成長的特點，也有利于開發其自己的特點；其次游戲是讓幼兒感覺輕松愉快的揮動，游戲化教學需要幼師合理的選擇教育的游戲內容和游戲道具，這種游戲室需要適合幼兒身心發展特點的，可以通過游戲讓幼兒體驗游戲成功的快樂，同時可以讓幼兒得到身心的滿足感；最后游戲雖然是輕松的，但是可以調動孩子的主動性，還能有讓孩子們初步體驗規則的約束，在游戲中提升孩子的注意力和身體協調性，不斷的調整動作，不斷的克服困難，解決遇到的問題最終取得游戲的勝利，這種在游戲中自由的發揮，是滿足于幼兒成長特點的。

二、如何進行有效的游戲化教學

1.觀察和分析好孩子們成長的特征，并運用到游戲的設計中

觀察好幼兒在游戲中的情況，是進行游戲教學的前提，主要觀察的內容是看這個游戲是否引起幼兒的興趣，幼兒能夠積極主動的去參加游戲，并享受其中的快樂；觀察幼兒在游戲中的一切表現：和同伴相處的情況、語言情況、動手能力和創造力、以及游戲的發展進程和最終的效果等，通過對游戲中幼兒的不斷觀察，然后對他們參與游戲的情況進行分析和總結，分析他們參與游戲的能力和態度，依據他們參與的實際情況不斷的調整游戲類型，促使幼兒能夠積極主動的參與游戲中，最終能夠發揮出游戲帶來的實際的教育目的。

2.合理的運用游戲的因素，達到教育游戲化的目的

幼兒教育的游戲是幼兒活動的內容，所以幼師要利用好一切游戲的因素，讓幼兒參與到游戲活動中，要專門為游戲教學設計好環節內容和一些道具以及游戲的音樂等，吸引幼兒的注意力，調動幼兒的參與興趣，同時游戲內容要豐富化，可以涉及到音智體美以及社會科學等各個領域，這是充分利用一切因素來進行游戲化教育，促使幼兒在滿足自身發展特點的同時，學習到更多的知識，最后游戲的語言組織也很重要，這是游戲能否成功的主要因素，要做好語言的設計，通過游戲性語言，帶領大家參與游戲中，在快樂和興趣中學習。

3.對待游戲內容要精心編排，有創造性的游戲融入到教學中

游戲化幼兒教育是一個動態的發展過程，因此需要不斷的進行改變和創新游戲內容，使教學和游戲自然、有機地融為一體。要依據幼兒教育的要求以及幼兒身心特點，有創造性的將一些幼兒熟悉的歌曲、故事等編排成游戲，讓幼兒參與其中，同時在游戲中，幼師要有不同的身份去引導孩子，可以使參與者、旁觀者、引導者和評判者等，讓幼兒在游戲中學習，在學習中體驗快樂。有創造性的編輯教學內容是打破常規，改變以往的單獨游戲內容，讓幼兒在一個游戲中分別學習到不同的知識，體驗不同的感覺，最終幼師通過在游戲中組織幼兒議論、交流，尋找解決問題，單獨參與游戲等，適合幼兒的不同發展的個性和水平。

三、游戲化教學中應該注意的事項

游戲化教學要達到幼兒參與游戲的過程中不斷地健康成長，發展自我的個性和特點，但是游戲化教學還存在一定的難度，必將幼兒年紀小，對很多事物都存在好奇心，同時沒有辨別事物好壞的能力，所以針對的游戲的選擇很重要，在游戲化教學中我們應該注意一些內容，首先應該選擇恰當的游戲形式，依據不同的教學內容，選擇不同的游戲，這個游戲應該是簡單易懂，并且具有正確教育的意義，這樣才能發揮游戲的教育功能；其次在選擇游戲的時候要尊重幼兒的興趣和發展特點，要選擇難度適宜，符合幼兒興趣的游戲，只有在尊重幼兒的前提下，才能使每個幼兒都得到的發展，最后要控制好游戲的時間，因為幼兒的精神集中力時間很短，一般也只有幾分鐘，所以幼師要在短暫的游戲中利用好最佳的時間，讓幼兒學習到所要學習的內容才是游戲化教學的關鍵，所以幼兒教學就是在游戲化的實踐和探索中，不斷開發教學模式，幫助幼兒成長。

四、結束語

綜上所述，游戲化教學的內涵、特征以及怎樣開展游戲化教學和在游戲化教學中需要注意的問題等，在以上文章中已經進行了敘述，只要我們用心研究和觀察孩子成長的特點，并且依據這些發展的特點，并融合在游戲中，處理好游戲與教學的關系，讓孩子在游戲中感覺到快樂和自由，讓孩子在游戲中成長，挖掘自身的潛力，那么就已經達到游戲化教學的目的，最終希望更多的有特點的游戲化教學會給孩子們帶來更多的知識、能力、思想特點和身心健康。

參考文獻：

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