試論縣級公共圖書館在構建全民閱讀社會中的作用

試論縣級公共圖書館在構建全民閱讀社會中的作用

——以昌寧縣圖書館為視角

穆建華

（保山市昌寧縣圖書館，云南 保山 678100）

摘 要：在構建全民閱讀社會中，公共圖書館具有不可替代的優勢作用，更有義不容辭的責任。本文以昌寧縣圖書館為點，以縣級公共圖書館為面，闡述縣級公共圖書館在推進全民閱讀中所起的作用與對策。

關鍵詞：縣級公共圖書館 全民閱讀 作用 對策

中圖分類號：G258.22 標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）11-00-01

在“十八大”報告中明確指出：“要豐富人民精神文化生活，開展群眾性文化活動，開展全民閱讀活動。”將全民閱讀作為一項重要的國家戰略來實施。要把中國建設成為“人人皆學之邦”，必須要有終身讀書學習的場所——圖書館，它在引導和組織國民閱讀中肩負主要任務。倡導全民閱讀是圖書館開展社會教育的重要工作內容，在構建全民閱讀社會中，公共圖書館具有不可替代的優勢作用，更有義不容辭的責任。本文將以昌寧縣圖書館為點，以縣級公共圖書館為面，闡述縣級公共圖書館在推進全民閱讀中所起的作用與對策。

一、公共圖書館的概念

目前，雖然對公共圖書館沒有統一的定義，但是一般認為公共圖書館是為市民服務的圖書館，一般由政府稅收來支持。與專業圖書館不同，公共圖書館的服務對象可以針對兒童到成人，即所有的普通居民。提供非專業的圖書（包括通俗讀物、期刊雜志和參考書籍）、公共信息、互聯網的連接及圖書館教育。這類的圖書館也會收集與當地地方特色有關的書籍和資訊，并提供社區活動的場所。我國的公共圖書館大部分是在省，市，縣，鄉等地域劃分的基礎上由政府投資建立的，包括國家圖書館、省級圖書館、市級圖書館、縣級圖書館、城市圖書館、教會圖書館、中小學圖書館等。本文所指的縣級圖書館就是縣區一級政府投資建設的公共圖書館，其設立和經營必須有法律依據，經費來源于地方行政機構的稅收并向所有居民開放。

二、縣級公共圖書館在全民閱讀中的作用

1.提供適宜的閱讀場所

場所建設是圖書館建設的首要任務，為不同服務對象提供適宜的閱讀場所是公共圖書館的重要職能之一。以昌寧縣圖書館為例，2013年以來，新建成縣級圖書館4059m2，其中少兒閱覽室80m2，期刊閱覽室200m2，新書閱覽室50m2，電子閱覽室200m2，配備電腦45臺，并為每一個閱覽室配備舒適的桌椅。為提供優質的服務環境，昌寧縣圖書館始終堅持供應熱水、免費提供老花鏡和雨傘，擺放綠色植物等，為讀者提供一個整潔、舒適的閱讀環境，并已在全縣范圍內建成分館16個，方便廣大讀者借閱。

2.提供豐富的閱讀資源

對于縣級圖書館而言，其服務對象是多層化的，這就要求其必須具有豐富的館藏資源，才能讓不同的服務對象在海量的文獻選擇中，滿足不同個體的內在需求。昌寧縣圖書館現有藏書10萬冊，年訂各類報刊250多種，在滿足民眾的基本閱讀需求之外，還建立起了以四庫備要、云南通志、永昌府文征等大型叢書為主的古籍典藏體系；以昌寧地方文獻、家譜、族譜等為主的特色典藏體系；以中國大百科全書、大不列顛百科全書等為主的資料文獻典藏體系；以世界經典藏書、中國重點期刊等為主的電子圖書典藏體系；以《千年茶鄉——昌寧》為核心內容的地方文化信息資源特色數據庫。讓各個閱讀群體走進圖書館都能獲取到自己需要的知識。

3.提供科學的閱讀引導

縣級圖書館的引導作用，既體現在文獻資源學科齊全，讀物品種豐富，在圖書的擇取、活動的開展、技法的培養等方面能夠滿足不同的讀者需要；又體現在通過開展各類讀書活動，營造濃厚的全民閱讀氛圍，形成全民終身閱讀的習慣。昌寧縣圖書館每年都舉辦全民讀書月活動、模范農家書屋評選等活動，評選和表彰優秀讀者和模范農家書屋，在全縣范圍內掀起一場全民讀書活動的熱潮，起到了較好的閱讀引導作用。

三、昌寧縣圖書館閱讀現狀

1.閱讀興趣不濃厚

2013年我國成年國民人均紙質圖書的閱讀量為4.77本，在國民閱讀率普遍偏低的大環境下，我縣民眾喜歡閱讀的只占很小一部分，2013年以前因為沒有圖書館館舍，一些民眾想借書而不知應該上哪借，2013年圖書館建成后，一些有閱讀習慣的民眾每天都會到圖書館借閱書籍。針對我縣實際，每年九月全縣上下都舉行“全民讀書月”活動，全縣讀書風氣已經有很大的改善，但一部分民眾還是缺乏閱讀的興趣，沒有閱讀的興趣，即使是一些單位下任務到個人，也只是應付式的只借不閱，有書也不看。

2.圖書館館藏建設滯后

近年來，昌寧縣圖書館雖然加大投資，提高服務水平，館藏書籍達到10萬冊，但是和發達地區的圖書館相比差距還較大，尤其是數字圖書館的建設更是相去甚遠。圖書館計算機、網絡通訊、多媒體等技術手段相對落后，信息網絡基礎設施建設薄弱，網絡環境發展緩慢，即使有電子文獻閱覽室，但是在規模、軟件、文獻等方面發展都比較匱乏。

3.閱讀載體多元化，信息獲取滯后

就當前的實際情況來說，網絡閱讀率將逐漸超越了紙質閱讀率。這也就是說，隨著互聯網技術的日趨成熟，有些民眾利用平板電腦、手機等閱讀器網上在線閱讀，有些民眾利用MP3格式的語音圖書下載實現“聽”書。獲得信息的渠道越來越多，就使得圖書館圖書的更新根本跟不上民眾的需求。

4.閱讀活動形式過于單一

因社會化功能不足、地域的差別、缺乏規范的運行機制等多方面的原因，目前昌寧縣圖書館開展的全民閱讀活動只停留在活動的單一化方面，僅是簡單的閱讀月活動和閱讀征文活動，未能向縱深發展。因為閱讀活動形式單一，導致民眾參與熱情不高，社會認知度不夠，全民閱讀的熱潮未能形成。

四、創新縣級圖書館服務全民閱讀對策endprint

1.擴大公共圖書館圖書容量

縣級公共圖書館的圖書容量與接待容量是有限的，但是可以通過信息化管理方式為圖書館延伸服務觸角提供機會，來服務更多民眾的閱讀需要，在做好館藏圖書的同時，可以通過電子化手段來補充豐富并及時更新公共圖書館的圖書，以數字化閱讀平臺為載體，為讀者提供章節和全文檢索、部分文獻試讀、參考咨詢、下載等全面的圖文信息服務。

2.提高自身文化素質，豐富讀者閱讀行為

以青少年代表的群體是全民閱讀活動的主要力量，學生與青年農民工都是全民閱讀中的重要組成部分。這些讀者在縣級圖書館的閱讀不應該是單一化的閱讀行為，而應該是一個多元化活動的閱讀行為，縣級公共圖書館可以通過開展讀書競賽、讀書報告會、演講會、故事會等來豐富讀者閱讀行為。圖書館要提高讀者服務質量，就要求圖書館工作人員要及時充電、不斷地加強自身修養，才能把全民閱讀活動組織好，使讀者能夠帶著問題去閱讀、帶著思考去領悟、帶著感情去講述。

3.構建數字圖書館，提升全民閱讀水平

縣級公共圖書館應利用其館藏資源的優勢以及數字化技術的強有力的支撐，積極構建數字化圖書館，從內容、網絡與空間等多個領域為全民閱讀活動的開展提供服務，充分發揮館藏資源的優勢，使其能夠從固有的館內資源價值轉化為社會價值。

4.以縣級公共圖書館為主導，促進鄉鎮、社區圖書館和學校圖書館的融合

鄉鎮社區圖書館屬公共圖書館系統，學校圖書館屬教育系統，但在鄉鎮社區一級，學校圖書館和公共圖書館有許多共同之處：服務半徑基本一致，服務對象基本一致。特別在昌寧縣的一些鄉鎮，青壯年外出打工，留在家里多為老人與孩子，因此服務對象主要是在校學生。所以二者的融合從理念上講是應該，從發展上講是必須，從效果上講是共贏。縣級公共圖書館將青少年閱讀活動從城市延伸至鄉鎮、社區及學校，吸引未成年人廣泛參與并就近便捷閱讀。在各鄉鎮圖書館、農家書屋應設立兒童閱讀角和學生作業區，創造條件提供家庭作業輔導服務，滿足農村未成年人閱讀學習需求。

5.利用資源優勢，引領全民閱讀

在全民閱讀活動中，縣級公共圖書館是讀者閱讀活動的有益補充，這種補充與延伸可以極大地拓展讀者閱讀的廣度與深度。圖書館要充分利用自身的資源優勢，聯合社會力量，積極鼓勵民間組織的參與，提升服務質量，營造熱愛讀書的良好閱讀氛圍。

五、結語

公共圖書館是推動全民閱讀的重要陣地，引導閱讀、推廣閱讀是其義不容辭的責任，在倡導優質服務、做好讀者常規服務的同時，縣級公共圖書館要不斷創新服務理念，采取一系列改善服務的措施，充分發揮圖書館在全民閱讀活動中的陣地作用，延伸公益服務功能，全面提升公共圖書館的服務水平，讓更多的民眾加入到愛讀書的熱潮中。

參考文獻

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