創業環境與大學生創業動機的相關性分析

李鷗漫，吳 越

沈陽師范大學，遼寧 沈陽 110034

創業環境與大學生創業動機的相關性分析

李鷗漫，吳 越

沈陽師范大學，遼寧 沈陽 110034

創業動機是驅動大學生自主開展創業活動的驅動力，需要一定的創業環境支持大學生的創業動機。創業環境可劃分為政策環境維度、教育環境維度、融資環境維度和文化環境維度四維度。創業動機可分為生活型動機、影響型動機和精神型動機三維度。創業環境四維度與創業動機三維度之間正相關，但學歷與生活型動機和影響型動機負相關。

創業環境；大學生；創業動機

創業動機是創業者自主地進行創業活動的一種驅動力，這種驅動力激勵著創業者為了實現創業目標不斷地完善自我、提高自我，最終實現成功創業。大學生是眾多創業者中的特殊群體，其特殊性體現在大學生具有一定的理論知識，富有一定的挑戰精神，但卻缺乏實戰經驗。結合國家鼓勵創業的政策，高校組織學生開展了各種各樣的創業活動，為了支持學生創業，建立專門的創業孵化基地，種種措施的確提升了大學生的創業興趣，但僅僅依靠高校自己的力量，是無法促使有創業想法的大學生全身心地投入創業活動的，還需要一定的創業環境來支持大學生創業動機。

一、創業環境的維度劃分

國內外學者關于創業環境的維度劃分已經取得了一定的成果。如表1所示。

表1 國內外學者關于創業環境維度劃分的研究成果

結合國內外學者關于創業維度的劃分，從當前大學生開展創業活動的實際情況出發，筆者將創業環境劃分為以下四個維度。見表2。

表2 創業環境四維度

二、創業環境與創業動機關系的量表設計

筆者把創業環境四維度作為自變量，創業動機作為因變量，大學生自身條件作為控制量進行量表的設計、數據的收集和回歸分析，以此揭示創業環境與創業動機的關系。

（一）大學生基本信息量表設計

大學生基本信息是用來描述創業者個體特征的控制變量，調查問卷包含3個題目：性別、年齡、學歷和專業。見表3。

表3 大學生基本信息量表

（二）創業環境四維度量表設計

本文把創業環境劃分為政策維度、教育維度、融資維度和文化維度四個維度，每個維度下分別設計了3道題目，合計12個題目。見表4。

表4 創業環境四維度量表

（三）創業動機量表設計

本文采用張彬的三維度創業動機理論，即創業動機劃分為生活型動機、影響型動機和精神型動機，[1]設計8個題目進行創業動機因變量測量。見表5。

表5 創業動機量表

三、創業環境四維度與創業動機關系的相關性分析

筆者將大學生基本信息的四個控制變量、創業環境四維度和創業動機三維度的測量數據一起進行了相關性分析。見表6。

表6 大學生基本信息、創業環境和創業動機相關性

由表6數據可得出以下結論：

（一）學歷與生活型動機和影響型動機負相關

學歷與生活型動機的相關性系數是-201，也就是說學歷高的大學生進行創業活動不是因為生活型動機這個層面，所以，學歷與生活型動機的關系是負相關。學歷與影響型動機的相關性系數是-155，說明學歷高的大學生進行創業活動不會受到其他人的影響，因此，學歷與影響型動機的關系也是負相關。綜合看大學生的性別、年齡和專業與創業動機三維度之間的相關性系數也不顯著。

（二）創業環境四維度與創業動機三維度正相關

政策維度與生活型動機的相關性系數是276，與影響型動機的相關性系數是262，與精神型動機的相關性系數是284，這說明政策維度與創業動機三維度之間的關系正相關。教育維度與生活型動機和影響型動機的相關性系數都是199，與精神型動機的相關性系數是314，這說明教育維度與創業動機三維度之間的關系正相關。融資維度與生活型動機的相關性系數是187，與影響型動機的相關性系數是240，與精神型動機的相關性系數是252，這說明融資維度與創業動機三維度之間正相關。文化維度與生活型動機的相關性系數是276，與影響型動機的相關性系數是385，與精神型動機的相關性系數是351，這說明文化維度與創業動機三維度之間正相關。

四、對策建議

結合創業環境四維度與創業動機三維度之間的相關性分析，筆者認為，創業政策不能只是滿足基于生活型動機創業的大學生，也要兼顧因影響型動機和精神型動機創業的大學生，因此，政府部門應該積極去高校宣講創業政策。同時，高校也應該依托政策優勢提升創業師資隊伍力量，積極開展多層次豐富多彩的創業活動與創業競賽。對于融資環境而言，政府和高校應該引進天使基金為大學生創業提供資金支持，同時開展信貸金融知識培訓，促使學生掌握更多的融資渠道。創業文化氛圍的培養需要全社會寬容創業失敗，鼓勵創業，加強大學生創業成果的轉化和付諸實踐。

[1] 張彬.創業環境與大學生創業動機的關系研究——以廣州市為例[D].廣東外語外貿大學碩士學位論文，2016.

[2] 祁雪.創業政策對大學生創業意愿的影響及政策完善研究[D].華中師范大學碩士學位論文，2016.

[3] 林凱雯.大學生創業政策、創業機會原型對創業意愿的影響研究[D].浙江理工大學碩士學位論文，2016.

[4] 尹歡.工科大學生創業意向影響因素研究[D].哈爾濱工業大學碩士學位論文，2016.

[5] 章莉.角色榜樣對大學生創業意愿影響研究[D].浙江工商大學碩士學位論文，2016.

李鷗漫（1981-），女，遼寧盤錦人，沈陽師范大學國際商學院講師，碩士，研究方向：思想政治教育；吳 越（1979-），男，遼寧黑山人，沈陽師范大學國際商學院講師，碩士，研究方向：大學生創業教育。

本文系遼寧省教育科學“十三五”規劃2016年度立項課題“大學生創業意向影響因素及創業教育研究”（課題編號：JG16DB401）的階段性成果。

2017-06-13

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（責任編輯：彭琳琳）