微課在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探討

萬(wàn)偉偉

【摘要】隨著我國(guó)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，枯燥乏味的傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)越來(lái)越不足以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。人們希望有一種更加簡(jiǎn)單有趣的教學(xué)方式來(lái)促使學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)。本文主要針對(duì)目前初中英語(yǔ)的教學(xué)現(xiàn)狀，分析探討微課在初中英語(yǔ)教學(xué)中的意義以及如何將微課應(yīng)用到初中英語(yǔ)教學(xué)中。

【關(guān)鍵詞】微課 初中英語(yǔ)教學(xué) 應(yīng)用

現(xiàn)如今，人們?cè)絹?lái)越重視課堂的教學(xué)質(zhì)量，傳統(tǒng)的教學(xué)模式顯然已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)今的社會(huì)。而微課，就是順應(yīng)如今飛速發(fā)展的信息社會(huì)，通過(guò)簡(jiǎn)短的微課視頻，針對(duì)某一個(gè)問(wèn)題或知識(shí)點(diǎn)，更加有效地傳遞給學(xué)生。通過(guò)這種短視頻的教學(xué)方式，學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)的興趣，提高自主學(xué)習(xí)的能力。因此，將微課融入到教學(xué)中，是十分必要的。

一、目前初中英語(yǔ)的教學(xué)現(xiàn)狀

雖然目前我國(guó)的教育體制已經(jīng)得到全面的改革，但是在課堂上仍免不了出現(xiàn)枯燥乏味、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高的現(xiàn)象。而初中英語(yǔ)對(duì)學(xué)生而言，更加困難和枯燥無(wú)味，導(dǎo)致教學(xué)效率低下。課堂上，教師一味地注重專業(yè)的知識(shí)，背單詞、背句子、背文章，學(xué)生一味的被動(dòng)接受，并不能調(diào)動(dòng)他們的積極性，相反會(huì)讓他們產(chǎn)生反感、抵觸的情趣。而且初中課堂學(xué)生很多，教師不可能顧及到每一位學(xué)生，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題也不能對(duì)每一位學(xué)生都進(jìn)行講解，導(dǎo)致有的學(xué)生學(xué)會(huì)，有的學(xué)生沒(méi)有學(xué)會(huì)。這樣的英語(yǔ)教學(xué)模式是收不到良好的效果。因此，教師需要尋找更加有效地教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。……