淺析高中英語(yǔ)教學(xué)策略

李秀英

【摘要】隨著我國(guó)教育改革制度的不斷推進(jìn)和發(fā)展，我國(guó)教學(xué)越來(lái)越注重對(duì)于學(xué)生能力的培養(yǎng)。對(duì)于高中英語(yǔ)而言，教師在進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中不但需要提高學(xué)生的筆試表達(dá)能力，更需要注重學(xué)生發(fā)音方面的要求。新時(shí)代的教學(xué)不能停留在傳統(tǒng)的模式當(dāng)中，啞巴英語(yǔ)已經(jīng)不再受用！

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ) 教學(xué)策略 課題研究

不可否認(rèn)，高中英語(yǔ)是一門(mén)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和運(yùn)用的學(xué)科。學(xué)生不僅需要對(duì)于相關(guān)英語(yǔ)素材的理解，更需要將一些經(jīng)典的英語(yǔ)表達(dá)應(yīng)用于寫(xiě)作當(dāng)中。高中英語(yǔ)教學(xué)主要體現(xiàn)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四個(gè)方面。然而在進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，我卻發(fā)現(xiàn)很多教師一味的注重學(xué)生在閱讀和寫(xiě)作方面的能力，而忽略了學(xué)生在聽(tīng)和說(shuō)方面能力的培養(yǎng)。以《高中人教版英語(yǔ)必修一》為例：在講解第一單元Friendship 這一章節(jié)過(guò)程當(dāng)中，我認(rèn)為課文的主要圍繞的話題是以Do you want a friend whom you could tell everything to like your deepest feelings and thoughts.來(lái)展開(kāi)的。然而在進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師往往是直接讓學(xué)生通過(guò)讀ANNES BEST FRIEND這一篇文章來(lái)進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)眾多教師都要求學(xué)生找出每一個(gè)段落的重點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)記。無(wú)疑，這樣的教學(xué)策略可以提高學(xué)生的閱讀能力。但是我認(rèn)為在課堂之初不以對(duì)話的形式來(lái)引入課文未免顯得有些唐突。英語(yǔ)是一門(mén)注重語(yǔ)言表達(dá)的學(xué)科，教師在進(jìn)行實(shí)際的授課過(guò)程當(dāng)中如果忽略了對(duì)于學(xué)生在表達(dá)方面的要求，相信這樣的教學(xué)是本末倒置的。……