藏趣于文，寓教于樂

曾玉梅

摘要：識字教學在我們教學教學過程中是最基礎、最重要的教學方式， 我們只有能夠保證小學生們能夠具有高質量的識字儲備，才能夠有效的進行后續的閱讀和寫作教學。由此看來，小學語文老師一定要根據每一個學生自身的實際情況來對他們采取相應的教學手段，從而讓學生們能夠更加扎實的掌握所學的知識，不斷豐富他們的漢字的儲備量。雖然我國越來越重視學生的學習，也不斷改革和創新教學體系，但是目前我國小學語文識字教學仍然存在很多問題，本文主要根據我國小學語文識字教學的現狀進行分析，并不斷采取積極有效的教學措施，從而不斷提高小學語文識字的教學質量，提升學生們的識字掌握能力。

關鍵詞：小學語文；識字教學；探索

在我國，每一個學生在一開始上學的時候，最先開始要學習的就是進行語文學習，而在小學語文教學中，最基礎的教學就是識字教學，識字教學在小學語文教學中也是最為關鍵的一步教學，識字教學直接關系到學生以后的閱讀和寫作學習，所以身為小學語文老師一定要提高識字教學質量。同時還需要讓學生們對識字產生學習興趣，打好學生們的識字基礎，增加學生們的漢字儲備量，不斷提高學生們的學習水平。

一、激發學生們識字的興趣

（1）幫助學生們養成良好的學習和閱讀習慣

身為一名小學語文老師，一定要讓學生們懂得語文無處不在，每一天語文都會陪伴在我們的身邊。在我們平常的的語言交流和需要表達中，我們都是在運用語文知識。另外，語文老師還需要讓學生們明白有一些有趣的事情，我們都可以利用語文知識來完成，而識字就是其中的一項。在每一個小學生剛上學的時候，學校和老師就必須要引導學生們進行廣泛的閱讀，同時還需要按照每一位學生的特點，來定期定量的讓學生們完成識字任務，另外還要讓學生們養成每天閱讀的良好習慣。

（2）定期開展相應的識字大賽

每一個處于剛剛上學時期的小學生，對任何事物都有很強的好奇心，每一個小學生都對學校新發的書本非常感興趣，總會不停地翻動手里的課本，同時還會發生念出書中認識的字，這就是所謂無意識的識字，而身為小學語文老師就必須要抓住學生們無意識識字的良好時機。學校的語文老師可以在班級或者學校定期開展識字比賽活動，有的同學會在比賽中表現非常出色，這時老師就應該夸那些可以發生讀出字的學生，我們可以說“某某同學可真厲害，認識這么多字呢”或者說“你可真了不起，這么難的字都會呢”，這就會在很大程度上增強這個同學的學習信心，同時還能夠激發班級其他同學的學習興趣，讓其他的同學向這位同學看齊，以他為學習榜樣。這樣不僅能夠在很大程度上增強識字同學的自豪感和自信心，激發他繼續學習的動力，而且還可以讓其他的同學以此為榜樣，讓其他痛快快速投入到學習中，培養學生們之間的團結力。

（3）帶領學生走進生活識字

對于每一個小學生來講，識字的途徑有很多，不僅可以在課堂上進行識字，而且還可以帶領學生們在生活中進行識字。身為一定小學語文老師，我們不僅要培養學生們在課內的識字興趣，而且還可以讓激發學生們在生活中識字的動力。而在生活中進行識字的途徑也有很多，例如我們可以讓學生們在閱讀課外書籍的過程中進行識字，或者我們可以在家長的配合下，讓學生們在家看電視或者其他的活動中，看到不認識的字，幫助他們進行記憶和學習，這樣就會在無形中提升學生們的學習能力，也會不斷增強學生們的漢字儲備量，為學生們以后的學習打下良好的基礎。

二、培養學生良好的讀寫習慣

（1）寫字的姿勢

在進行寫字教學過程中，老師具有非常大的引導作用，在這期間，老師應當以身作則，教會學生如何正確的握筆，標準的寫字姿勢是怎樣的，同時老師要在平時的寫字過程中進行有效的監督，時刻糾正學生的不良習慣，對于學生們做的不對的地方，應當進行反復的練習，直到每一位學生都能夠養成良好的寫字習慣為止。

（2）寫字的位置

筆劃的先后順序對于學生學習寫字來說有著非常重要的作用，能夠在一定程度上提升學生們寫字的正確率。在進行寫字指導期間，老師應當幫助學生學會如何正確的認識田字格，并且知道田字格劃分的主要作用，讓學生明確每一個字在田字格中的具體位置，了解每一筆劃的先后順序，以田字格為教學基礎，讓小學生在學習期間能夠認真的觀察，細心的書寫，對照老師的范例將生字學習透徹。

（3）及時進行錯字的修改

老師在進行作業批改的過程中，如果發現學生的作業中有錯別字出現，應當用明顯顏色的筆將其標注出來，并且交給學生進行修訂，進行再一次的檢查。這樣一來，隨著時間以及學生經驗的積累，能夠培養學生良好的寫字習慣，以此提升學生寫字的正確率，也能夠使得識字的效率更高，一定程度上減輕教師教學的壓力，提高學生們的學習效率。

三、結束語

在我國，識字與寫字是小學的一項基礎課程，并且占據的比重非常大，如何才能夠讓學生提升效率學習到更多的漢字，為以后的閱讀與寫作打下扎實的基礎。只有這樣才能夠在語文閱讀中獲得更多的信息與知識，感受學習的樂趣，以更加積極的態度面對以后的學習生活。

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