論思政課在體育院校體育文化建設中的作用

【摘要】體育文化是“無聲的思想政治教育課”，作為體育院校的體育文化更是凸顯了其潛移默化無聲育人的功能。本文通過研究思政課在體育院校體育文化建設中的作用，以探求找到融體育文化于思政課教學的有效路徑，為實現體育強國夢和全民健身夢而貢獻力量。

【關鍵詞】思政課；體育院校；體育文化；作用

【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）17-0006-02

習近平總書記曾說過，“少年強、青年強則中國強。”可見，青年大學生肩負著實現中華民族偉大復興中國夢的歷史重任。高校是傳承文化的主要平臺，是思想文化創新的重要場所。高校文化建設肩負著文化強國的歷史使命，高校體育文化建設是促進大學生全面發展的有效途徑。具備陽光健康的體育文化，才能張揚奮發圖強的大學精神，進而提升一個國家的文化軟實力。作為體育院校的特色之一，高校體育文化的熏陶和感染是其他高校所無法比擬的。體育文化博大精深，對于個人的思想修為影響深遠，融體育文化于思政課教學之中，對提高體育院校學生的思想道德素養具有積極作用：既可以豐富學生知識，又可以借助體育文化的道德觀、價值觀實現教學目的，同時也為體育文化的傳承發展拓展空間。

一、思政課是體育院校體育文化建設的導航燈，為校園體育文化建設提供堅定的方向保證

思政課，即馬克思主義政治理論課與思想品德教育課，亦稱“兩課”，是對學生進行思想政治教育的主渠道和主陣地。體育院校開設的思政課程主要包括《思想道德修養與法律基礎》、《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系》、《形勢與政策》。體育院校要抓好學校體育教學這項核心工作，校園體育精神文化是其發揮育人作用的核心部分。良好的校園體育精神文化氛圍，能使大學生養成良好的體育行為、思維、情感方式和審美情趣，培養他們優秀的品格。思政課教學有助于加強對大學生體育精神、體育道德的教育，有助于學生樹立遠大的理想和抱負，認清自己肩上承擔的歷史重任，從而激發其自覺鍛煉的積極性和主動性。思政課能夠在理論上為校園體育文化建設提供指導，確保校園體育文化建設朝健康的方向發展。思想政治教育能幫助學生逐漸樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養學生集體主義觀念和愛國主義情感，將思想政治教育內容融入到豐富多彩的校園體育文化活動中，能夠提升學生的綜合素養，使校園體育文化得以健康和持續地發展。

思政課教學通過一定的道德和法規教育，對學生遵守法規的思想和行為以及公平參與意識的形成會產生重要的作用，使學生具備科學、健康的體育思想，樹立“崇尚科學、創新、健康、公平競爭”的體育意識，杜絕各種不健康的體育現象如“黑哨”、“興奮劑”、“故意犯規”等等。

二、思政課是體育院校體育文化建設的精神支柱，為校園體育文化建設提供豐富的人文精神素養

習近平總書記說過，“我們每個人的夢想、體育強國夢都與中國夢緊密相連”，可見，實現中國夢，需要全體中國人努力奮斗追求，體育強國夢本來就是中國夢密不可分的一部分。提高中國人的體質，增強國民的身心健康，是體育的基礎功能，也是實現中國夢的基礎。體育具有凝聚人心、振奮精神等社會功能，會激發個人的奮斗精神，自強不息地去實現自己的夢想。體育運動的人文思想是體育文化的靈魂，它決定著體育文化發展的性質和方向，體育院校體育文化建設的最終目的是服務于學生，服務于學生的健康、愉悅、理念、思維方式、價值、尊嚴、追求和自由，體育院校體育文化建設的終極目的是開發學生的潛能，讓學生成長為真正的“體育人”。所以，體育院校體育文化建設的目標與思政課崇尚的價值追求具有一致性。

中華五千年孕育的人文精神是中華民族精神生命的根基，2008 年北京奧運會充分挖掘 “天人合一”、“以人為本”、“和諧尚中”、“勇于擔當”的人文精神，取得了豐厚的經濟效益。思政課想要向學生傳達的是人，是人生，是怎樣做一個具備倫理道德的人，其中講到的“天人合一、以人為本、自強不息、和諧、中庸、仁愛、誠信、公平公正”等人文精神是體育文化產業發展的精神支柱。

三、 思政課是體育院校體育文化建設的引火石，為校園體育文化建設提供強大的動力基礎

根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》的有關精神，體育文化建設要以“以德育人”入手，著力于體育觀念、體育精神境界的提升，大學生思想政治教育與校園體育文化息息相關。思政課可用崇高的格調引導大學生樹立立志高遠的學習目的，改變將體育局限于技能訓練和謀求職業的狹隘的教育觀。

“培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”是體育院校的終極培養目標，要想實現這樣的培養目標必須全面貫徹黨的教育方針，把德育教育放在首位，同時高度重視學校體育教育工作。校園體育文化建設與思想政治教育只有相互促進、相輔相成，才能培養出德、智、體、美全面發展的“四有”新人。思政課通過有聲的宣講能夠點燃起學生強大的體育激情：思政課課堂講述的勵志榜樣都是國家和民族的驕傲，例如當中國女排在里約奧運會上頑強打拼、力挽狂瀾贏得冠軍的時候，舉國上下為之沸騰，女排向我們詮釋了什么叫做真正的體育人精神，女排隊員身上的艱苦奮斗和百折不撓的拼搏精神體現了大學精神的內涵，成為學生學習的典范。因此，如果把體育文化比作成火炬的話，那么思政課就是點燃火炬的引火石，思政課能夠為體育院校體育文化的建設提供強大的動力支持，能夠培養真正的具有品德和血性的體育人才，能夠讓學生百折不撓地面對充滿荊棘的人生。

參考文獻

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作者簡介：崔艷華、女、1982年2月生，籍貫山東安丘，法學碩士，廣東體育職業技術學院思想政治理論教學部講師，研究方向：思政教育。endprint