點燃學生作文情感的火花

廖東珍++楊祎

【摘要】《語文課程標準》指出：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。”作文是學生認識水平和語言表達能力的體現。在作文教學中，往往會遇到許多影響作文教學質量的因素。而學生能否表達真情實感是作文教學成功的關鍵。

【關鍵詞】作文；情感；寫作

【中圖分類號】G623.24 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）17-0242-01

情感是人對客觀事物是否符合自身需要、愿望和觀點而產生的體驗。提高學生的作文能力，要正確而深刻地認識事物，并用準確生動的語言把它表達出來，就必須靠真摯的情感去體驗。那如何培養學生的作文情感，點燃學生作文情感的火花呢？

一、創設情境，激發學生情感

人的情感往往是在一定的情境中產生的。由于小學生情感容易受到具體事物的支配，所以，教師可以有意識地設計有關教學的情境，以激發學生的情感。例如，輔導學生寫一篇介紹寒假生活的作文。首先，教師可根據學生愛聽故事、講故事的心理，以故事的形式告訴學生自己寒假生活里經歷過的一些事，創設一個良好的氛圍；然后讓學生想想自己寒假生活里經歷過的事情，這時學生往往就有一種躍躍欲試，不吐不快的心理。這時教師就可以因勢利導，引導學生把自己的小故事講出來。當然，事情一旦敘述清楚，再動筆寫下來，就不再困難。

在寫作指導中，教師一定要善于利用生活中的典型材料來創設情境，喚起學生情感的體驗，使學生的情感呈現出豐富強烈的狀態，形成最富有創造力，最健康活潑的心態，從而激發其主動的寫作沖動，并將這種沖動引導到作文思維中來，這樣寫出來的文章才可能恰如其分地表達真情實感。

二、引導觀察實踐，培養學生情感

（一）觀察生活，激發學生的情感

初寫習作時，可以指導學生觀察認識指定事物來激發學生的情感。例如，寫一個關于春天的作文，課前可布置學生到春天的田野里去看看，學生肯定興趣盎然，對春天美麗的田野的觀察趨于全面、深入。原來不曾留意的春天的景物，變成了學生需要的信息，從而引起了學生愉快、熱愛春天的情感反應。同時，觀察認識使他們在習作中有話可說，有情可抒，滿足了他們“寫”的需求，同時也激發了學生寫作的激情，調動了學生的情感。

（二）引導實踐，培養學生情感

實踐是情感形成和發展的基礎。在實踐中認識生活，才能為作文解決源頭問題。例如寫一個勞動場面的作文，首先必須鼓勵學生參加各種體驗。只有經常參加勞動，才能對勞動的艱辛有所認識，對勞動成果的甘甜有所體驗，對勞動快樂有所感受，文章的內容才比較真實、充分，而且有真情實感。如果平常沒有參加勞動，只能三言兩語寫自我服務勞動，或者從有限的幾次衛生大掃除中去搜索枯腸，就寫不出飽含激情的好作文。作文同生活的關系是密切的，所以我們要引導學生走生活作文的道路，把各種實踐活動引進作文中來。組織學生參觀訪問、旅游、搞科技小制作和小實驗，參加各種活動和體育活動等，從而豐富學生習作的內容，培養學生作文的情感。

三、帶頭寫好“下水”文，熏陶學生情感

老教育家葉圣陶先生說：“希望教師經常練筆——教師善讀善作，深知甘苦，左右逢源——則為學生引路，可以事半功倍。幫教師不斷提高其水平實為要圖。”蘇聯教育家蘇霍姆林斯基也非常重視“教師下水文”。他認為學生不會寫作文，“最簡單的原因是教師自己不會寫作文，學生從來沒有聽到過教師自己議論寫作文的切身體會。”從中不難看出教師“下水文”的魅力。教師愛好作文，文章寫得情趣盎然，表達真情，學生也會情動而辭發，逐步寫好作文。

四、良好師生關系，穩定學生情感

建立良好的師生關系是保持學生濃厚學習興趣的一個外在因素。要讓學生喜歡寫作文，首先要讓學生熱愛教作文的老師。為此，教師應以一個朋友的身份了解學生的喜怒哀樂，幫助他們解除苦惱，和他們一起閱讀課外書，一起講讀后感，獲得學生的信任和愛戴。這樣，學生在作文時就敢于大膽地把一些真實的事情、心理真實的感受寫到作文中去。從而做到作文內容的真實具體，有真情實感，也使學生更加喜歡寫作文。

五、善于表揚肯定，深化學生的情感

根據我國心理學工作者的研究發現，每個人都有自我實現的需要，即成就需要。小學兒童的成就主要表現在學習成就范圍內。在作文過程中，肯定學生成績是培養學生作文興趣的有效措施之一。對此，在作文教學中我們應該遵循循序漸進原則、熱情鼓勵原則、區別對待原則和個性培養原則。注意發現學生作文中的優點，哪怕是一個好詞，一個好句都給予熱情鼓勵和適當表揚。為使學生有更多成功的體驗，我們可以經常創設一些讓他們表現的機會，如：片斷練習、即興作文、口頭作文等。一旦發現學生的進步和優點，就給予肯定，讓每個學生都能體驗到成功的喜悅。當學生在作文中成就需要得到滿足，就一定會更深層地喜歡寫作文。

由此可見，教師在作文教學過程中，注意培養學生熱愛生活，喜歡作文的情感是至關重要的。注重學生情感的培養，點燃學生作文情感的火花，你將體會到作文教學成功的喜悅。

參考文獻

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