高校計算機專業創新人才培養方案研究

孫慶波

摘要：作為信息技術人才培養的重要途徑，高校計算機專業人才培養將會對未來信息技術發展產生很大的影響，因此加強高校計算機人才培養探究是非常重要的。本文將結合當下高校創新型人才培養的現狀，對其中出現的一些問題進行分析，并根據具體的情況，制定相應的創新人才培養方案，實現計算機創新人才的培養。

關鍵詞：高校計算機；創新人才；培養

隨著知識經濟時代到來，社會對于人才的需求也變得更加的嚴格，要求具備一定的創新意識和能力，因此加強高校計算創新人才培養是非常有意義的。目前很多高校已經在進行計算機創新人才培養，但是由于傳統教學因素影響，現在高校在計算機創新人才培養方面還是遇到了許多問題，給實際創新人才培養帶來了障礙。所以，如何更好實現計算機創新人才培養已經成為了當下高校需要考慮的問題。

一、計算機專業創新人才培養現狀分析

（一）高校計算機專業創新人才培養現狀

為了響應國家創新發展的戰略，現在很多高校在計算機創新教學方面都采取了相應的措施，比如開展相應的創新實踐課程、引進相應的創新活動項目等，給實行給計算機專業創新人才帶來了一定促進作用。目前，高校在計算機專業課程設置上，更多還是計算機組成原理、計算機網絡等計算機基礎課程，在專業創新課程設置比例方面較低。同時高校在對計算機學生考核時，還是沿用傳統的考核評價體制，即以理論知識筆試為主，沒有進行相應的學生實際創新能力考核機制創建。此外，在計算機教學方式上，更多還是以原先的課堂理論教學為主。

（二）高校計算機專業創新人才存在的問題

1.重理論，輕實踐教學

通過上述的現狀可以知道，高校在計算機創新人才培養方面還是出現了重理論，輕實踐的問題，這給學生創新能力培養帶來了很大困難。在平時的課堂上，教師更多的都是進行理論講授和技能訓練，以及考試所需要考核的知識點，沒有對學生發現、分析問題的能力進行培養。在這種教學背景下，學生就無法很好進行問題挖掘，對待一些新的問題也無法獨立的分析和思考，從而給學生計算機創新能力培養帶來了不利的影響。同時在課程設置方面，高校計算機更多也是偏向于理論知識教學，對于學生創新實踐能力則不太重視。

2.人才培養與實際市場需求脫節

除了重理論，輕實踐的問題外，高校在計算機人才培養過程中，遇到的另一個問題就是與社會市場需求聯系不緊密，沒有根據實際社會情況進行人才培養。在實際中，社會各大IT企業對于人才的要求都是要有扎實的理論基礎、良好的實踐能力和相應的創新能力，而且對于這方面人才的需求量也是非常大的。但是目前高校對于計算機專業學生培養都是處于統一狀態，沒有進行個性化培養，導致現在人才培養無法滿足社會的需求，并且在這種背景下培養出來的學生，學生思維分析能力和創新能力都存在著嚴重不足，無法很好適應社會發展。

3.師資隊伍力量薄弱

作為學生創新能力培養的核心，教師的引導和教育是非常重要的，可以幫助學生更好進行創新能力提升。但是目前很多高校在創新師資隊伍力量方面都非常薄弱，無法給予學生良好的幫助。現在很多教師都是脫產教學，沒有與行業建立良好聯系，基本上都是只進行理論知識方面教學，而且現在很多教師都將更多的精力放在教學上，對于自身的知識和技能沒有進行及時的更新，從而導致自身現有的技術能力與社會市場需求相差較多。這樣在對學生進行創新能力培養時，也無法給予正確的指導和幫助，從而影響學生實際創新能力提升。

二、高校計算機專業創新人才培養方案

（一）積極引導和推進實踐教學

在實際中，要想提高計算機學生創新能力，高校應該積極引導和推進實踐教學，讓學生在實際鍛煉過程中，提升自身的創新能力。學校可以舉辦相應的技能培訓系列講座，通過邀請社會上IT專家來進行相應的講解。通過這種方式不僅可以讓學生了解當下計算機領域最新信息，同時可以讓學生在接受新事物過程中，實現自身創新思維和能力提升。在平時課程設置中，學校應該加大實驗課程設置，通過加強實驗環節的教學和考核來保證學生創新能力提升。教師在計算機實驗過程中，需要對學生進行良好的引導，使其能夠更好發現問題、分析問題，從而促進學生創新能力提升。此外，高校也要加強學生課程設計管理，通過合適的課程設計來對學生進行實際能力鍛煉，提高其創新能力。

（二）建立創新實習基地，加強社會聯系

除了積極引導和實踐教學外，學校還需要加強與社會企業合作關系，為學生建立創新實習基地。這些實習基地建設，不僅可以為學生提供相應的實際訓練平臺，同時也有利于學生了解當下行業領域的最新信息，知道現在企業對于人才的要求，因此加強這方面建設是非常重要的。另一方面，學校也可以建立相應的課外科技活動平臺，如“大學生科技創新基地”。通過這個平臺建設，可以讓學生更好進行計算機實際應用能力訓練，在實際訓練過程中，實現自身創新能力快速提升。此外，學校也可以采用以賽促學方式，來進行學生創新能力提升。在平時教學中，教師需要多關注這方面問題，鼓勵學生積極參與各種計算機競賽活動。通過這些競賽活動，實現學生的創新能力快速培養。

（三）創建復合型、雙師型高素質師資隊伍

創建復合型和雙師型的高素質師資隊伍對于計算機學生創新能力培養也具有重要的促進作用，因此高校應該加強這方面建設。在實際中，高校可以從以下幾個方面采取相應的措施。首先，高校可以組織教師到校外實習基地進行學習，通過這種方式來提升教師的專業實踐能力，保證學生創新能力良好培養。其次，高校應該對當下的教師結構進行調整，建立相應的兼職教師制度，通過聘請社會上的IT專家或者企業技術人員來擔任學校的兼職教師，從而提升自身創新師資隊伍力量，為學生創新能力培養提供堅實的基礎保障。最后，學校可以創建相應的激勵制度，鼓勵教師積極參與各種執業資格考試，如網絡工程師等。通過這種方式來實現教師能力提升，保證學生創新能力教學良好開展。

總結

綜上所述，加強高校計算機專業創新人才培養是非常有意義的，可以保證我國信息技術良好發展。在實際中，高校要想實現自身在這方面良好教育，需要積極的引導和推進實踐教學，通過重視實驗教學等環節來提升學生的創新能力。同時高校應該加強與社會企業合作關系，為學生籌建相應的創新實踐平臺，讓學生在實踐過程中，提升和培養自身的創新能力。最后，高校應該加大資源投入，積極創建復合型、雙師型高素質師資隊伍。學校可以通過積極的人才引進和定期培訓方式來實現教師專業教學能力提升，保證教學工作良好開展。

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