試論小學語文寫作教學中存在的問題及對策

林幼珠

【摘要】寫作教學是學生小學教育的重要組成部分，也是小學生必備的基本技能。它是學生綜合所學語文知識進行邏輯思維表達的過程，能夠鍛煉學生獨立思考的能力，有利于學生觀察力、想象力和創造力的培養。但是，當前小學語文寫作教學中還存在一些問題，制約了學生寫作水平的提高與小學語文教學工作的開展。本文討論了小學語文寫作教學中存在的問題，并提出了針對性對策。

【關鍵詞】小學語文；寫作教學；存在問題；對策研究

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）16-0204-02

小學階段是學習語文知識的基礎階段，也是學生認識寫作的入門階段。這一階段，學生具有豐富的想象力，可塑性強，經過老師的耐心引導，就會對寫作產生濃厚的興趣。所以現階段的寫作教學對小學生語文水平的整體提升起著關鍵作用。但是，在小學語文寫作教學中還存在著諸多制約因素，所以有必要對小學寫作教學的現狀進行系統分析，不斷鉆研提高寫作教學水平的措施，增強語文教學的效果。

一、小學語文寫作教學中存在的問題

1.寫作教學模式過于傳統化形式化

當前小學寫作教學受傳統教學模式的影響較大，導致老師在進行寫作教學時過于形式化和傳統化。現代教學中，老師經常會讓學生背誦一些好詞好句、名人名言以便以后在寫作時加以運用，而小學生受年齡與理解力的限制，在并未理解其內涵和運用方法的情況下將這些寫作材料生搬硬套到自己的寫作當中，這種做法顯然不利于學生創造力和想象力的開發。……