開展職工安全教育培訓工作的謅議

宋易群

摘要：本文從技術培訓強技能、作業現場抓規范、事故分析找差距、問題處理促提升等四個方面提出了開展職工安全教育培訓工作的思考和做法，對于加強煤礦職工素質工程建設具有積極有益的探索和啟示。

關鍵詞：職工安全教育；培訓；謅議

煤礦職工安全教育培訓工作是煤礦安全生產鏈條中的重要一環，是加強煤礦安全生產的重要工作，是構建和諧、文明煤礦，加強煤礦安全管理的一項最基本的工作，也是確保安全生產的前提條件。只有加強職工安全教育培訓，提高煤企職工安全管理、安全技術、安全操作水平，不斷強化全員安全意識，增強全員防范意識，才能筑起牢固的安全生產思想防線，才能從根本上解決安全生產中存在的隱患，全面保障煤礦安全生產。

安全教育培訓工作可以提高干部職工的安全意識。只有安全意識強了，才能提高對安全管理、安全技術等工作的重視程度。因此，開展職工安全教育培訓工作更要注重課堂理論和實踐培訓相結合的方式，可以在區隊、班組管理建設中，加強“技術培訓、作業（操作）現場、事故分析、問題處理”等各種“安全教育大講堂”的課堂培訓實踐，引導廣大職工認識到“你講我聽的傳統教育課堂”是學習場所，生產現場“你教我做的方式”是更為廣闊的實踐課堂，通過拓寬職工對安全教育培訓工作重要性的認識，增強實踐能力，提升職工的安全意識、業務技能和管理水平，調動廣大職工爭創標準化示范班組，爭做管理安全的行家里手，爭做崗位安全的先鋒模范，爭做生產安全的標兵能手。

技術培訓強技能。安全教育培訓工作可以大大提高隊伍安全素質。可以創新推出技術培訓課堂，主要用于職工的安全培訓和業務練兵，將原來“一人講、多人聽”的灌輸式學習培訓，變為“人人講、大家談”的互動式學習培訓，促進“人人上講臺、培訓到現場”工作。第一，以區隊、班組為主體，靈活載體，自主開展安全教育培訓。對各班組人員素質結構進行分析摸底，分崗位、分對象制定針對性的培訓計劃；利用安全活動日、班前班后、周例會等有效時間，開展應知應會培訓、崗位人員規程措施培訓、突發事故應急救援培訓等，提高職工隱患辨識、標準操作、應急處置能力。工作中要注重精選培訓內容，每周或者每旬由班組長就安全規程、規章制度、新工藝、新技術等資料加強培訓學習；其次發動職工人人都來抽簽，以抽簽確定講解人員，通過抽簽的方式促進職工人人備課，隨時做好登臺授課培訓的準備。第三，抓好培訓工作的點評解析。由老師傅、班組長對職工講解情況進行點評，現場指出職工在授課過程中的優點以及存在的不足。利用技術培訓課堂，激發職工學習業務、提升本領的積極性，促進職工安全素質、班組安全管理水平不斷得以提升。第四，利用流動課堂、職工書屋、技能人才大師工作室等多種形式，有針對性的對各專業、各工種的職工進行實踐和理論的指導、培訓， 進一步提升職工技能水平，增強崗位實踐能力。開展“結對子”提素質活動，將有經驗的職工和較落后的職工結成幫扶對子，簽訂師徒合同，對應知應會、技術業務等方面的知識進行傳授，實現一對一幫教，切實做好“傳、幫、帶”工作。

作業現場抓規范。通過作業現場安全教育培訓這個課堂，將工作任務、風險點、安全措施等內容在圖板上以圖文的形式直觀展現，在上班前由班組長對照圖板進行具體講解，讓每位班組職工快速做到“四個明確”——明確安全生產任務；明確危險源、隱患點；明確作業程序；明確安全措施，確保現場作業安全。通過圖板展示與現場講解相結合的方式，便于職工記憶和掌握，有效提升現場安全管控水平。同時，成立由安監處及相關科室人員組成的督查督導小組，在班前抽考的基礎上，不定期深入井下采掘一線進行考試，針對職工現場不規范的操作行為，立即糾正其錯誤行為，并告知其危害性，使其牢記安全規范的操作程序。同時，對查出的有不規范操作行為的職工，按班次整理后要求職工培訓中心重點幫教、重點培訓。 其次，可以利用各種崗位勞動競賽激發職工干勁，增強安全實踐技能提升的主動性和積極性。通過開展多層次、多類型的勞動競賽活動，以安全生產、經濟效益、節支降耗、創新創效、業務技能、敬業奉獻、文明操作等為主要內容，讓勞動競賽活動的觸角延伸到每個專業、每條戰線、每個工種、每個崗點、每個職工，充分調動廣大職工立足崗位重規矩規范、創新創效重文明生產的積極性，形成全員參與學習技術、提升技能的良好氛圍。

事故分析找差距。 第一，要堅持警鐘長鳴抓思想，守好安全底線！將安全警示教育片發放到各基層單位，利用班前班后會時間進行集中觀看，通過座談、討論、撰寫心得體會等方式，準確把握和理解發生事故的根源，確保警示高懸，警鐘長鳴。收集整理典型事故案例，進行提煉和完善，形成視頻，基層單位負責人帶頭向職工講解事故案例，通過直觀、細致、深入形象的分析講解，使職工在觀看過程中學會及時發現和指出違章指揮和違章操作的現象，并把每次事故案例的剖析情況記錄在案，促使職工不斷強化“紅線”意識，真正從思想上高度重視煤礦安全生產，在崗位上嚴格規范操作行為。大力開展黨、團員安全主題教育活動深入到車間、班組進行巡回演講，傳播安全知識，弘揚安全主旋律，進一步強化職工安全生產意識，以事故分析教育，堵塞思想漏洞，排出事故隱患，有效遏制事故發生。

第二，可以在班組安全活動中創新開展事故案例分析課堂，強化職工安全意識。將原先的一人培訓、大家聽的學習方式，變為一人分析、多人點評、舉一反三、防患于未然的針對性培訓，引導大家在分享中分析問題，找尋差距和不足，補齊短板。

問題處理促提升。可以在班組開展安全分析會、事故分析會、工作業績分析會，既講明成績鼓勵，又闡述問題分析，避免重復、類似問題和事故的發生。可以結合實物教學分析，譬如，技術培訓時，講一些開關原理，故障分析，既要說明“維修、檢修”的積極作用，又要闡述清楚應付“檢修、維修”的消極影響和惡劣后果，促進在實踐中解決問題。通過正反面引導，增強認識，提升意識，促進日常好習慣的養成、培育，便于解決問題和故障。

總之，煤礦職工安全教育培訓工作是一項需要長期堅持的素質提升工程，煤礦企業要將安全教育培訓作為提高職工安全技能素質的重要手段，多角度、全方位、全覆蓋開展職工安全教育培訓工作，為職工安全素質和技能提升搭建更為廣闊的舞臺。