“中國夢”教育融入大學生思想政治教育的意義與途徑探析

董 薇，谷傳亮，陳 林，周寅飛

“中國夢”教育融入大學生思想政治教育的意義與途徑探析

董 薇，谷傳亮，陳 林，周寅飛

高校作為當代青年大學生思想教育的主陣地，在“中國夢”宣傳教育中發揮著重要作用。高校開展“中國夢”宣傳教育，對于大學生樹立正確的人生觀、價值觀有著積極的現實意義。文章結合大學生思想政治教育工作開展的方法，對高校開展“中國夢”宣傳教育的意義和路徑進行了探究，旨在將“中國夢”的內涵融入高校思想政治教育體系中，建立“中國夢”與“青年夢”相融合的長效機制。

中國夢；大學生；思想政治教育；途徑

2012年11月，習近平總書記在參觀中國國家博物館《復興之路》展覽時，首次提到“中國夢”的戰略思想，他指出，要實現中華民族的偉大復興，就必須堅持走中國特色社會主義道路，弘揚中國精神，凝聚中國力量。“中國夢”點燃了中國人民的愛國熱情和夢想，它承載著中華民族奮發和振興的希望，凝聚著億萬中華兒女的共同理想與追求?！爸袊鴫簟笔且粋€具有鮮明主題的戰略思想，其本質內涵是實現國家富強、民族復興、人民幸福。要實現這一宏偉大業，需要全國人民，特別是廣大青年大學生們為之不斷努力奮斗，開拓創新。高校作為大學生思想政治教育的主陣地，肩負著培養社會主義接班人的重任，也是“中國夢”的宣傳者和踐行者。如何將“中國夢”教育融入大學生思想政治教育，使青年學生深刻理解“中國夢”的內涵，堅定理想信念，提升大學生責任意識、擔當意識和綜合素質，是高校思想政治教育工作中的一項重要課題，具有十分重要的意義。

一、“中國夢”教育融入大學生思想政治教育的現實意義

（一）有利于理解中國特色社會主義

“中國夢”是在實現中華民族偉大復興的進程中提出來的，是黨和國家領導人基于我國國情、黨情、民情的清醒認識和科學把握的基礎上提出來的，具有深刻的時代意義。“中國夢”不僅僅是一個夢想，更是中國特色社會主義建設的根本方向。在高校的思想政治教育中，“中國夢”的教育是貫徹和落實黨的十九大精神，推動中國特色社會主義建設的重要手段，也是大學生愛國主義教育的一面精神旗幟，把“中國夢”宣傳教育與大學生思想政治教育相結合，能夠增強青年大學生積極投身中國特色社會主義建設的信心和動力。

（二）有利于堅定社會主義理想信念

大學生是國家和民族發展的希望，是中國建設的未來，他們的理想信念是否正確，直接關系到黨和國家的興衰成敗。隨著市場經濟向縱深發展，各種國內外的思潮呈現出多元化，會在一定程度上影響著當代大學生的人生觀、價值觀。而“中國夢”描繪的是強國富民之夢、人民幸福之夢，其本質內涵體現了國家價值、社會價值和個人價值的統一，具有強大的感染力和號召力。高校思想政治教育工作需要借力“中國夢”的豐富內涵，強化主陣地意識，優化校園育人環境，大力弘揚理想主義信念，構建以“中國夢”為核心的校園精神，幫助大學生樹立正確的信仰體系，堅定社會主義理想信念。

（三）有利于培育社會主義核心價值觀

社會主義核心價值觀倡導“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”，這一體系為“中國夢”的實現提供了理論基礎和思想保證。在高校思想意識形態領域紛繁復雜的今天，將“中國夢”教育融入大學生思想政治教育中，能夠凝聚中國力量，將個人發展與國家、社會的發展緊密結合，激發大學生學習的主動性和創新性，對培育和踐行社會主義核心價值觀具有巨大的推動作用。

（四）有利于促進個人身心全面發展

如今的高校大學生已經是“95后”，他們生活安逸、個性鮮明，自我意識強烈，善于利用網絡認識世界、感知社會、結交朋友，大學生的心智尚不成熟，容易被不良文化和思潮所影響，從而形成對現實社會的不良認識和諸多心理問題?！爸袊鴫簟背懙闹餍?，無異于一針強心劑，為當代大學生的學習、生活、價值取向和人生目標指明了方向，傳遞出滿滿的正能量?！爸袊鴫簟苯逃谌氪髮W生思想政治教育中，可以激發大學生的集體主義感，樹立崇高理想，勇擔時代重任，正確認識社會、投身實踐，有效地促進大學生的身心和諧發展。在“中國夢”宣傳教育的先進理論指引下和實踐鍛煉平臺中，大學生的綜合素質必然能夠獲得全面提升。

二、“中國夢”教育融入大學生思想政治教育的有效途徑

（一）發揮高校輔導員的思想引領作用

輔導員作為學生思想教育工作第一線的工作者，是當代大學生思想政治教育的主要傳播者、引導者和實踐者。“中國夢”教育融入大學生思想政治教育，離不開廣大輔導員的傳授和引領。高校輔導員要正確引導大學生認知“中國夢”，尤其是要教育大學生首先以實現“青年夢”作為自己的夢想，努力實踐用“青年夢”托舉“中國夢”。輔導員們有責任更有義務加強學生們對“中國夢”豐富內涵的解讀和理解，把自己對“中國夢”的理解傳遞給學生。在日常學習生活中，輔導員應根據學生的個性需要，有針對性地開展就業創業教育，幫助大學生樹立正確的職業觀；深入開展心理健康教育，解決學生的心理問題與困難，幫助大學生樹立健康積極的心態；制定大學期間的學業規劃，幫助大學生明確學習奮斗目標，培養學習興趣，正確認知自己，強化自我成才、自我發展的意識，在行動中展現當代大學生積極進取的精神風貌。

（二）發揮課堂教育培養的主陣地作用

課堂教學一直是高校人才培養的主要主陣地之一，利用好課堂教學的主平臺，發揮主陣地作用，讓“中國夢”教育在深入課堂的同時，更能夠入學生的腦、進學生的心，對于幫助大學生堅定正確的理想信念起著關鍵性作用。因此，首先在教學內容上，一方面要在形勢政策課、思想政治理論課中詳細闡述“中國夢”的歷史底蘊和時代內涵，另一方面，更要結合高校的專業課程有意識地滲透“中國夢”的戰略意義和內涵，鼓勵學生自覺加強專業學習，不斷強化綜合素質；其次在教學方式上，針對大學生個性鮮明、自我意識強、思維活躍等特點，教師應利用翻轉課堂，一改以往“說教式”的教學方法，采取臺上臺下交互式的“參與式”教學，激發學生學習興趣，提高有效課堂建設。

（三）開展特色鮮明的主題教育活動

高?？梢詮V泛開展“中國夢”宣傳教育活動，在全校師生范圍內，不斷地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，精心設計內容豐富、形式多樣的報告會、座談會，引導大學生把個人的前途和命運與國家的前途和命運緊密相連，從而堅定理想信念，勵志刻苦學習，努力投身實踐，在輕松愉快、積極向上的氛圍中獲得知識，提升素質。

高校學工處、團委、班級、學生會、社團等各級部門要積極開展形式多、特色鮮明的主題教育活動，拓寬“中國夢”宣傳教育的覆蓋面。組織開展“我與中國夢”主題黨、團日活動、“我與中國夢”志愿服務活動、“助力中國夢”學生干部素質提升活動、“中國夢中華情”歌詠比賽、“中國夢我的夢”征文比賽、“夢想起航青春榜樣”先進典型選樹活動等一系列內容豐富的創新性主題教育活動，培養青年學生的愛國主義情操、社會主義核心價值觀，提高大學生對“中國夢”的強烈認知，使“中國夢”教育更具有吸引力和感染力。

（四）利用新媒體宣傳平臺傳遞正能量

正能量是當今社會不可或缺的一股力量，它代表著激昂向上的思潮，同樣，校園榜樣的樹立也是引領廣大學生砥礪前行的重要正能量。校園榜樣是學校各個領域中最優秀、最杰出的學生代表，具有典型性，是值得大家學習的正面形象。在“中國夢”宣傳教育的過程中，樹立學生身邊典型和微榜樣也是融入大學生思想政治教育的方式之一。

除了平常的紙媒、廣播報道以外，學校還可以通過校園網站、官方微信、班級微博、微黨課、校報等新媒體平臺，大力宣傳和弘揚學生中的典型代表，如：自強之星、文體之星、服務之星、發明之星及各類優秀團體比賽獲獎者等等，這些典型的樹立來源于學生，貼近師生，貼近生活，具有感召力。宣傳部門要充分發揮新媒體的優勢，掌握網絡時代的話語權，精心策劃，大力宣傳典型事跡，為校園榜樣的宣傳營造良好的輿論氛圍，重點宣傳學生中為了實現自己的“青年夢”而努力奮斗的典型事跡，積極引導學生向榜樣學習，自強不息，開拓創新，傳遞“中國夢”，傳遞正能量。

加強大學生思想政治教育與“中國夢”教育兩者相輔相成，相互促進，這是時代賦予當代大學生的責任和使命。將“中國夢”教育融入大學生思想政治教育本質上就是將“中國夢”的內涵，通過形式多樣的教育活動來影響大學生的思想和行為，引導他們樹立正確的理想信念，激發奮發昂揚的斗志，將個人夢想與國家夢想緊密結合起來，提升“中國夢”在大學生中的感召力和凝聚力，以“青年夢”托起“中國夢”，使他們在思索中成長，在實踐中領悟，緊密團結在黨中央的領導下，同心共筑美麗的“中國夢”。

[1]習近平.習近平總書記申請闡述“中國夢”[N].人民日報，2012-11-30.

[2]習近平.勇做走在時代前面的奮進者開拓者奉獻者——給北京大學學生的回信[N].中國教育報，2013-05-05.

[3]姜恩來.高校“中國夢”宣傳教育的長效機制和途徑探析[J].北京教育(德育)，2013，(06).

[4]武進.“中國夢”與大學生理想信念教育創新[J].思想理論教育，2014，(03).

[5]黃艷.大學生思想政治教育方法創新研究[J].四川理工學院學報，2015，(01).

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A

1008-4428（2017）11-111-02

本文系2014年江蘇省高校哲學社會科學研究基金指導項目（2014SJD720）：“中國夢”教育在高校學生基層黨組織中開展的途徑與方式研究的階段性研究成果之一。

董薇，女，江蘇揚州人，揚州工業職業技術學院講師，碩士，研究方向：會計、教育管理；谷傳亮，男，山東濱州人，揚州工業職業技術學院講師，學士，研究方向：高職教育；陳林，男，江蘇南通人，揚州工業職業技術學院講師，碩士，研究方向：高校黨建；周寅飛，男，江蘇南京人，揚州工業職業技術學院講師，碩士，研究方向：化工設計，高職教育。