拓展訓(xùn)練融入技師學(xué)院體育教學(xué)的影響因素研究

◎趙華光

拓展訓(xùn)練融入技師學(xué)院體育教學(xué)的影響因素研究

◎趙華光

在我國職業(yè)教育改革的浪潮中，拓展訓(xùn)練的有效融入已成為一種潮流。經(jīng)研究證明，拓展訓(xùn)練的有效融入，促進了學(xué)校體育教學(xué)的改革。筆者以徐州市幾所技師學(xué)院為研究背景，以江蘇省徐州技師學(xué)院為試驗點，通過近三個月的調(diào)查研究，分析目前技師學(xué)院體育教學(xué)存在的問題，提出引入拓展訓(xùn)練的必要性并對影響拓展訓(xùn)練在技師學(xué)院體育教學(xué)實施的因素進行研究。

我國職業(yè)教育改革伴隨基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的進一步完善，特別是體育課程要向著更符合學(xué)生生活實際需要﹑更符合學(xué)生廣泛興趣愛好﹑更符合現(xiàn)代社會化人才需要的方向完善。而拓展訓(xùn)練在新的課程標準下對于學(xué)生的心理健康﹑社會適應(yīng)兩個方面的內(nèi)容都有非常重要的意義，是學(xué)校進行體育教育改革的有效方式之一。拓展訓(xùn)練這種“在做中學(xué)”的教育方式，在推進和實施素質(zhì)教育以及培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才等方面必將有著積極的促進作用，可以作為技師學(xué)院素質(zhì)教育的重要手段和有效途徑。

徐州市技師學(xué)院體育教學(xué)的現(xiàn)狀

學(xué)生調(diào)查分析。筆者通過對徐州市40名技師學(xué)院體育教師和400名技師學(xué)院學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷調(diào)查，其中教師有效問卷40份，學(xué)生有效問卷為388份。數(shù)據(jù)顯示：有67.20%的學(xué)生喜歡體育運動；卻有75.60%的學(xué)生不喜歡體育課。只有2.2%的學(xué)生非常滿意現(xiàn)在的體育課，10.5%的學(xué)生滿意現(xiàn)在體育課，而39.9%的學(xué)生基本滿意現(xiàn)在體育課，28.1%的學(xué)生不太滿意，19.4%的學(xué)生不滿意現(xiàn)在技師學(xué)院體育課。

教師調(diào)查分析。有7.0%的教師認為體育教學(xué)完全實現(xiàn)了教學(xué)目標；44.2%的教師認為大部分實現(xiàn)了教學(xué)目標；37.2%的教師認為只有小部分實現(xiàn)了教學(xué)目標；而11.6%的教師認為沒有實現(xiàn)教學(xué)目標。

拓展訓(xùn)練在技師學(xué)院認知情況調(diào)查。通過對徐州市四所技師學(xué)院進行問卷調(diào)查和回訪，得知徐州市幾所技師學(xué)院教師﹑學(xué)生對拓展訓(xùn)練有一定的了解，但沒有任何一所學(xué)校開設(shè)與拓展訓(xùn)練有關(guān)的課程，只組織過一些拓展訓(xùn)練相似的趣味活動。被調(diào)查者中大部分教師對拓展訓(xùn)練有一定的了解，學(xué)生對拓展訓(xùn)練了解的較少，所以拓展訓(xùn)練針對技師學(xué)院學(xué)生是比較新穎的，有利于拓展訓(xùn)練的開展。

綜上分析得知，現(xiàn)在徐州市幾所技師學(xué)院體育教學(xué)不容樂觀，學(xué)生對體育課的喜歡程度偏低。調(diào)查結(jié)果證明教師對體育教學(xué)現(xiàn)狀也不滿意，都希望體育教學(xué)能加快改革速度，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。而拓展訓(xùn)練的融入具有很大優(yōu)越性。

拓展訓(xùn)練融入技師學(xué)院體育教學(xué)的必要性

拓展訓(xùn)練對于推進素質(zhì)教育﹑貫徹健康第一的思想有積極的意義。拓展訓(xùn)練以“體驗式”學(xué)習(xí)為主，主要利用:自然環(huán)境和有效資源，根據(jù)體驗者的特點精心去設(shè)計內(nèi)容，讓體驗者在解決問題和挑戰(zhàn)困難的參與過程中，體驗其中的道理，讓體驗者鍛煉自己﹑提高能力。它與體育有著千絲萬縷的聯(lián)系，但是拓展訓(xùn)練，并不是體育和娛樂簡單的相加，它是對傳統(tǒng)體育教育的全面提煉和綜合補充。它采用的學(xué)習(xí)方式是體驗式，受到現(xiàn)代人們的喜愛。

符合現(xiàn)代課程改革理念，豐富體育課程內(nèi)容。拓展訓(xùn)練以滿足現(xiàn)代體育課程改革的需要為初衷,以豐富體育教學(xué)方法和手段為優(yōu)勢,已然成為現(xiàn)代體育素質(zhì)教育的發(fā)展趨勢。將拓展訓(xùn)練融入技師學(xué)院體育教學(xué),有利于體驗式教學(xué)模式進入職業(yè)校園,也有助于加快傳統(tǒng)職業(yè)教育理念和教育模式的改革。

拓展訓(xùn)練這種新的教育方式，受到了人們的喜愛，符合教育改革的方向，很好地完善補充了傳統(tǒng)體育教育，推動了傳統(tǒng)教育模式的改革，提高了現(xiàn)代學(xué)生的整體素質(zhì)。因此，將拓展訓(xùn)練融入技師學(xué)院體育教學(xué)是必要的。

拓展訓(xùn)練有效融入技師學(xué)院體育教學(xué)的影響因素分析

拓展訓(xùn)練所需要的場地﹑器材因素。拓展訓(xùn)練所需要的場地﹑器材的條件因不同項目而各異，要求也有高與底，一些需要安全保護設(shè)施條件的項目例如：攀巖和登山等，練習(xí)者必須要戴好頭盔﹑系好保險繩和安全鎖扣等;個別項目需要特殊條件，比如需要有一定高度墻面的“逃生墻”﹑野外探險等;對器材要求高的項目也少，空中單杠等。大多數(shù)項目所需場地和器材要求簡單，如“信任背摔”只需要一個稍高的平臺，“漫漫人生路”只需要一些布及簡單的障礙﹑“團隊展示”只需一片空地。

時間因素。新課程標準規(guī)定:技師學(xué)院體育教學(xué)課時，是每周2課時，所以，技師學(xué)院體育教學(xué)融入拓展訓(xùn)練在課時時間上沒問題的。拓展訓(xùn)練項目內(nèi)容各異，開展時間長短也不一：有需要幾個小時才能完成的大項目，例如野外探險和團隊強；還有一些需要幾十分鐘的項目，例如同心桿和泰坦尼克號等，還有些小項目只需要幾分鐘，例如雷陣和破冰等。可見，技師學(xué)院體育教學(xué)的創(chuàng)新，可以從拓展訓(xùn)練具體項目入手，符合學(xué)校的實際情況，挑選適合的項目融入到體育教學(xué)中。

安全因素。通常，體育課的安全問題是體育教師的首要問題，也是家長們最關(guān)心的問題。由于拓展訓(xùn)練比較陌生，且看起來具有危險性，所以，許多人質(zhì)疑拓展訓(xùn)練的安全性。拓展訓(xùn)練一些項目的特定情景﹑場地﹑器材看上去就打怵，俗話說：嚇人的往往是紙老虎。通過調(diào)查，有32.6%的教師認為，只要嚴格按照規(guī)范操作，拓展訓(xùn)練是非常安全的；有48.8%的教師認為拓展訓(xùn)練是安全的；也有22.9%的學(xué)生認為，只要正確操作，拓展訓(xùn)練是非常安全的；也有39.9%的學(xué)生認為，拓展訓(xùn)練是安全的。

人為因素。技師學(xué)院體育教學(xué)引入拓展訓(xùn)練需要注意多種因素，人為因素是最關(guān)鍵的。在體育教學(xué)中，人的地位很關(guān)鍵，因為人具有創(chuàng)造性及主觀能動性。學(xué)生是具體的教學(xué)對象，體育教師(培訓(xùn)師)則為教學(xué)人員，還有學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

體育教師。技師學(xué)院體育教學(xué)引入拓展訓(xùn)練后，首先要考慮的問題是培訓(xùn)師誰來擔(dān)任。培訓(xùn)師在拓展訓(xùn)練中的角色很重要，他不僅要有較強的組織管理能力，科學(xué)文化知識儲備要雄厚，語言組織能力要強，以及責(zé)任感﹑親和力﹑良好的體質(zhì)等方面均要好，“腿要勤，眼要活”是培訓(xùn)師需要做到的。技師學(xué)院體育教師具有優(yōu)勢，有較好的能力，通過一些學(xué)習(xí)和培訓(xùn)后，可以順利開展拓展訓(xùn)練的教學(xué)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。技師學(xué)院體育教學(xué)引入拓展訓(xùn)練，是現(xiàn)代職業(yè)教育中體育教育的發(fā)展趨勢，是改革的大方向，而體育課程的改革，就是要滿足發(fā)展的需要，這對于學(xué)校是一件很好事情。教學(xué)改革目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從多方面提高學(xué)生能力，努力培養(yǎng)出高素質(zhì)﹑全方面綜合性人才。

技師學(xué)院學(xué)生。技師學(xué)院學(xué)生正處于青少年時期，對新鮮事充滿了好奇心，而傳統(tǒng)體育教學(xué)缺乏新意，已經(jīng)激發(fā)不了學(xué)生的興趣。調(diào)查結(jié)果顯示，大多學(xué)生喜歡體育運動，卻不喜歡上體育課。學(xué)生的天性就是好玩好動，現(xiàn)階段，正是學(xué)生身體發(fā)育的重要時期，也是形成三觀﹑樹立人生態(tài)度的重要時期。對學(xué)生調(diào)查顯示，有60.6%對拓展訓(xùn)練非常有興趣，比較感興趣的占26.8%。拓展訓(xùn)練在設(shè)計時是根據(jù)學(xué)員的特點專門設(shè)計的，具有針對性，避免了學(xué)校體育不能滿足學(xué)生興趣的需要。

資金因素

學(xué)校開展各種活動所能遇到的最麻煩的問題往往是資金問題，體育教學(xué)也不例外，將拓展訓(xùn)練融入體育課堂的資金需求主要有以下兩個方面：

器材和特殊場地的置備。學(xué)校購買訓(xùn)練器材時，要根據(jù)學(xué)校具體情況來挑選。具備建立拓展訓(xùn)練基地條件的學(xué)校可以嘗試，建成以后，首先方便本校學(xué)生開展拓展訓(xùn)練課程，其次，可以承接外學(xué)校和單位的培訓(xùn)任務(wù)，為學(xué)校創(chuàng)收的同時，最主要的是合理充分的利用資源；對于條件差的學(xué)校，可以選擇簡便的﹑易行的拓展項目，也可以從分利用學(xué)校其他的自然條件﹑體育設(shè)施。對于那些不需要器材或需要較少器材的低要求項目，和提供一塊空地就能開展的項目，應(yīng)該作為學(xué)校引進的重點，融入到體育教學(xué)中。以體育游戲為內(nèi)容的項目，稍加改動就可以作為體育教學(xué)的內(nèi)容。那些體育教學(xué)必須要完成的運動量﹑運動技能，嘗試用拓展訓(xùn)練的訓(xùn)練方法，讓學(xué)生去帶著自己挑戰(zhàn)的心理去完成任務(wù)，達到體育教學(xué)目標的要求，同時也有利于激發(fā)學(xué)生的體育興趣。

培訓(xùn)師的費用。這一塊的費用，對于學(xué)校來說是小投資大回報。首先，體育教師是本校教師，具備很好的有利條件，通過簡單培訓(xùn)，能較好的利用學(xué)校資源進行教學(xué)；其次，體育教師熟悉學(xué)校發(fā)展的需要，了解提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的重要性。最后，提高了學(xué)生的素質(zhì)，促進了學(xué)校管理，增加了辦學(xué)效益，由此可見，學(xué)校在培訓(xùn)師這塊的資金投入是值得的。

目前徐州市幾所技師學(xué)院的體育教學(xué)處于改革階段，而拓展訓(xùn)練的有效融入對于體育教學(xué)改革有很好的推動作用。通過研究表明，影響拓展訓(xùn)練融入體育教學(xué)的五大因素是完全可以有效實施的，只要能系統(tǒng)的建立健全體育教學(xué)管理機制，那么拓展訓(xùn)練融入技師學(xué)院體育教學(xué)將完全可行。

（作者單位：江蘇省徐州技師學(xué)院）